中华书局版 九年级历史上册 第3课 古代希腊和罗马 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第三课古代希腊和罗马”。
第3课 古代希腊和罗马
1教学目标
通过阅读课文和解读古希腊形势图，在了解事实的基础上，了解古希腊早期文明的发展情况，说出雅典民主政治高度发展的表现，阐明雅典奴隶主民主政治的本质。
通过阅读课文和解读古罗马形势图，梳理出罗马历史发展的基本线索。通过东西方文明的对比，说出东西方文明的差异，理解世界文明的多元性。2学情分析
九年级学生知识面不是很广，基本具备了独立分析问题的能力，同时对古希腊和罗马的历史比较感兴趣，但只是一知半解，需要教师有效引导。3重点难点
归纳古希腊文明的特点，举例说明雅典民主政治高度发展的表现。（检测学习目标1）
写出罗马历史发展的线索（检测学习目标2）
对比东西方文明的差异，解释其原因。（检测学习目标2）4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】目标确定依据
1、课程标准相关要求
知道希腊城邦和雅典民主，知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。
2、教材分析
现代西方文明来源于古代的希腊和罗马，因而古希腊和古罗马在世界文明史中占有重要的地位。本课介绍了古代希腊和罗马文明的发展情况，为我们全面深刻地了解西方文明的起源和发展奠定了基础，是我们真正了解西方文明的开始。活动2【讲授】过程 教学环节 教师行为 学生行为
环节一 复习引新
提出以下两个问题：
亚非四大文明古国的名称是什么？ 东方文明有什么显著的特征？ 学生回忆旧知。环节二 自主学习 理解知识
一、古代希腊和雅典的民主政治
指导学生结合古希腊形势图，阅读课文中的正文和小字部分，圈点重点知识，如“爱琴文明、伯利克里、公民大会、陪审法庭”等，组织学生进行探究学习。问题
1、古希腊文明有什么特点？
问题
2、雅典的民主政治高度发展的表现什么？ 问题
3、为什么说雅典民主政治的本质是奴隶主的民主？
小组合作探究，分组展示探究成果。1.2.组探究问题1；3.4.组探究问题2;5.6组探究问题3。
（达成学习目标1要求）环节三 合作探究 展示交流
二、布匿战争与罗马共和国的兴衰
多媒体展示《布匿战争形势图》，组织学生梳理和探讨： 问题
4、梳理出罗马历史发展的基本线索。
问题
5、第三次布匿战争与前两次战争在性质上有何不同？
小组合作探究，123组完成问题4；456组完成问题5，代表汇报探究成果。（达成目标2部分要求）环节四 小结新课
升华认识 组织学生探讨：
问题6：东西方文明有何差？为什么？ 学生先“独学”，后小组合作，选代表汇报。（达成目标3的要求）
活动3【测试】达标检测 第3课 西方文明之源 选择题
1、西方文明的发源地是（D）A．古埃及 B.古印度 C．古巴比伦 D.古希腊
2、“它是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。这里的“它”指的是（B）
A．斯巴达 B．雅典 C．罗马 D．迈锡尼一个中国考察团向实地探
3、访西方文明的发源地，应该去（A）A.古希腊 B.古罗马 C.法国 D.法兰克王国
4、伯里克利时代被称为“希腊内部的极盛时期”，主要是指伯里克利统治时期（C）A．希腊成为地跨欧亚非的大帝国 B．中央集权制度发展到顶峰
C．民主政治极盛一时 D．雅典由共和制转变为帝制下图是公民们在国家最高
5、权力机构——公民大会上自由发言的男孩。具有这种民主制的国家或城邦是（A）
A．雅典 B．斯巴达
C．罗马共和国 D．法兰克王国
6、一位历史学家曾说：“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为西方民主的开端”。这里所说的“它”是指（D）A．古埃及 B．古罗马 C．斯巴达 D．雅典
7、西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。其中希腊的“辉煌”很大程
度上得益于伯里克利执政时期完善了（C）
A．种姓制度 B．分封制 C．民主政治 D．三省六部制
8、在伯利克里当政时期，他所在的城邦开出了一朵民主之花。这个城邦是（C）A．斯巴达 B． 迦太基 C．雅典 D．罗马
9、论及希腊政治，马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。”试问“希腊内部极盛”集中表现在（C）
A.君主专制政治达到最高峰 B.中央集权达到高峰 C.奴隶主民主政治达到高峰 D.军事独裁达到高峰
10、伯里克利时代的雅典民主政治达到极盛，城邦政体被称为“男性公民的俱乐部”，这个俱乐部成员包括(B)①将军 ②议员 ③陪审员 ④男性外商 A．②③④ B．①②③ C．①④ D．③④
11、“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手里。”这一“制度”出现于古代（D）A．埃及 B．巴比伦 C．阿拉伯 D．雅典
12、在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调（C）
A．民事案件均由陪审法庭审判 B．私有财产神圣不可侵犯 C．公民的广泛参与和直接管理 D．全体居民均有民主权力
13、雅典是一个奴隶制共和国。伯利克里当政期间，决定同另一个城邦建立同盟关系。作出这一重大决策的最高权力机构是（B）
A．大陆会议 B．公民大会 C．人民代表大会 D．人民委员会
14、公元前430年，希米奥30岁，他是一个普通商人家庭中的男主人。有一天，他去参加国家最高权力机关——“公民大会”，并在会上发言和表决，还领取了一份国家发放的津贴。这一情景应出现在(A)A．古代雅典 B．古代中国 C．古代印度 D．古代罗马
15、以下关于古希腊文明的判断语，请指出错误的部分（BD）A．产生了雅典城邦 B．是金字塔的国度
C．是古代民主政治的发源地 D．是阿拉伯数字的发源地
16、古代民主政治的顶峰出现在（A）
A．雅典 B．斯巴达 C．罗马共和国 D．拜占廷帝国
17、古希腊文明与其它古文明的不同之处，便是崇尚自由，既富于热情，又强调理性。古希腊的雅典还发展出一套完善的民主制度，对后来的西方文明与世界文明产生了巨大影响。这一民主政治的性质是（Ｂ）A.原始社会的民主政治 B.奴隶制的民主政治 C.封建制的民主政治 D.资本主义的民主政治
18、罗马共和国的历史充满血与火的斗争。布匿战争使罗马共和国（B）A．统一了意大利半岛 B．取得了地中海西部的霸权
C．取得了地中海的霸权 D．成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国 链接中考
1．古代希腊文明丰富多彩，灿烂辉煌。以下属于古代希腊对世界文明留下的宝贵的遗产是（）B ①雅典民主政治 ②《汉谟拉比法典》 ③《荷马史诗》 ④爱琴文明 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2．古希腊著名哲学家苏格拉底被以“腐蚀雅典青年，并否定传统的神”的罪名判处死刑。当时的宣判机构是（）C A．公民大会 B．五百人议事会 C．陪审法庭 D．议会
3．公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已刷共和国转变为帝国。此人是（）D A．伯利克里 B．凯撒 C．亚历山大 D．屋大维
4．罗马共和同时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构。其中最重要的机构是（）D A．公民大会 B．五百人会议 C．陪审法庭 D．元老院
5．由男性公民参加公民大会，投票决定国家大事的情景，最有可能发生在（）B A．古代埃及 B．古代雅典 C．古代斯巴达 D．古代罗马
6．某校准备邀请一学者作报告，下列适合出现在海报内容中的是（）A
A．雅典的民主政治 B．印度的种姓制度 C．汉谟拉比法典 D．拜占庭帝国的衰亡
7．一位英国历史学家说：“人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指（）A A．雅典 B．斯巴达 C．罗马共和国 D．罗马帝国
8．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛”的主要原因是（）C A．对外交流频繁 B．中央集权制度发展到顶峰 C．民主政治达到极盛 D．农耕文明发达
9．公元前5世纪后半期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。下列相关表述正确的是（）C A．手工作坊中严禁使用奴隶劳动 B．妇女在公民大会上发表言论 C．国家大事由公民大会决定 D．外邦人担任政府公职
10．伯里克利说：“我们的城市是全希腊的学校。”这里的“城市”是指（）D A．巴比伦 B．斯巴达 C．罗马 D．雅典
11．位于地中海海岸，她是西方文明之源。这个国家是（）C A．埃及 B．巴比伦 C．希腊 D．罗马
12．民主政治是近代历史发展的必然趋势，雅典民主政治则是人类民主政治的起源。下列有关雅典民主政治的叙述，正确的是（）A ①伯里克利改革，使奴隶主民主政治在当时达到极盛 ②大化改新为以后的繁荣奠定了基础 ③公民大会是最高权力机构
④妇女、奴隶、外邦人等没有公民权利 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
13．下列对雅典奴隶制民主政治高峰时期的描述错误的一项是（）C A．文化发达 B．经济繁荣 C．全体公民有权参政 D．教育兴盛
14．英国历史学家约翰?索利说：“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为西方民主的开端。”这所谈的是下列哪一个城邦？（）D A．阿拉伯 B．雅典 C．斯巴达 D．古罗马
15．根据下列第①组的内在关系，选择一个合适的答案，使第②组成立 ①伯利克里→推动雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 ②屋大维→（）D A．建立雅典奴隶制共和国 B．发动布匿战争 C．建立罗马共和国 D．建立罗马帝国
16．公元前5世纪后半期，谁当政期间雅典达到全盛？（）B A．汉谟拉比 B．伯利克里 C．凯撒 D．屋大维
17．公元前399年的一天，30岁的农民帕帕迪去参加公民大会。这天的议题之一是投票选出民主妨碍者。他在自己选区的入口处领取一块陶片，写下名字后，交还给了工作人员。这个讲述雅典实行民主制的小故事发生在（）C A．公元前3世纪 B．公元3世纪 C．公元前4世纪 D．公元4世纪
18．“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”以上言论出自于古希腊著名的政治家（）B A．梭伦 B．伯里克利 C．汉谟拉比 D．凯撒 19．公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国是（）A A．汉朝与罗马帝国 B．唐朝与阿拉伯帝国 C．古代埃及与古代印度 D．秦帝国与古代希腊
20．有一个国家在古代是西方文明的发源地，在当今自身出现了主权债务危机被欧盟救助。这个国家是（）C A．埃及 B．印度 C．希腊 D．罗马 21阅读下列材料，回答问题：
材料一 公元前5世纪后半期，伯利克里扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
——摘自人教版《世界历史》九年级上册 材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越（僭：jiàn，超 越本份）权力，为非法权力。
——《权利法案》 材料三 在1954年10月1日的国庆游行人群中，有一支队伍特别活跃——第一届人民代表大会队，“拥护宪法”、“国家一切权力属于人民”的标语特别抢眼。
——《辉煌六十年解说词》 请回答：
(1)材料一反映古代哪一国家的民主政治状况？该国居民都能享受这些权利吗？(2)据材料二指出国王的权利受到什么机构的限制？《权利法案》颁布使英国开始确立怎样的政治体制？
(3)材料三中的“宪法”具体名称是什么？它属于什么类型的宪法？ 21．(1)雅典；不能。(2)议会；君主立宪制。
(3)1954年《中华人民共和国宪法》；社会主义类型的宪法。
22.（10分）民主与法制是人类在近代化过程中追求的目标，某校历史兴趣小组拟就这一专题开展探究性学习活动，下面是他们收集到的有关材料：
材料一 伯里克利说：“我们的制度之所以被称为‘民主政治’，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。” 材料二
请你也参与这次探究性学习活动，完成下面探究性学习任务。
（1）被历史学家视为“所有现代民主制度源头”的雅典民主政治的核心是什么？（1分）
（2）在近代追求民主政治的过程中，许多国家都爆发了轰轰烈烈的革命，图一和图二所反映的历史事件分别标志着法国大革命和中国辛亥革命的爆发，它们分别是什么事件？（2分）
（3）在材料二所反映的起义胜利后，法国和中国都颁发了纲领性的法律文件，文件的名称分别是什么？（2分）
（4）请从革命的性质和革命的结果两方面简要比较法国大革命和中国辛亥革命的相同点和不同的。（5分）
答案：（1）雅典民主政治的核心是公民平等直接参政（1分）
（2）它们分别是巴黎人民攻占巴士底狱和武昌起义（共2分，各1分）（3）相同点：性质都是资产阶级民主革命；结果都推翻了封建君主统治（2分）；不同点：法国大革命建立了资产阶级统治，并为欧洲的民主制度奠定了基础(1分)，辛亥革命建立了资产阶级共和国，但未能改变中国半殖民地半封建社会性
质。（2分，相同点和不同点的比较中，不要求答案完全一致，学生言之有理即可酌情给分，每个要点为1分）。
4、作业布置：同步练习册
5、课后反思：本科内容，学生总体比较陌生，加上文化的差异，学生对城邦、民主政治、海上霸权等词语不敏感，学习兴趣不强，理解上有一些难度，学生掌握了知识，但缺乏感同身受！以后再讲类似问题时应该用地图作为载体！
