第六课今天你存钱吗教案稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学六年级第21课教案”。
发展汉语中级汉语口语上册（新疆版）第六课教案
一、课题：今天，你存钱吗
二、教学对象：中级班学生
三、教学内容：
1．主课文：《今天，你存钱吗》（对话形式）副课文：《贷款买房》
2．生词：工资，等待，盼望，喜悦，名牌儿，理想，美丽，拼命，幻想，仔细，独立，挣，建议，贷款，债，男子汉，吸引，管
3．语言点：怎么也……，……还不是和你一样，别说……，花在……上，可，你说的也是，要是……，不如
四、目的要求：
掌握课文里出现的基本字、词，能够运用其进行组词、造句、对话、叙述等，同时进行词汇拓展，扩大词汇量；掌握课文里出现的基本语法及其在书面语、口语中不同的运用法则，能够运用其进行造句、对话、叙述等；能够正确地叙述富有的标准和快乐的源泉，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的人生目标，维持积极、乐观、向上的精神状态。
五、教学重点：
生字、生词、语言点、课文阅读及复述
六、教学时数：8课时
七、教学环节：
（一）第1——5课时 1．导语：
老师们，可以问一个比较私人的问题么？你存钱么？
有人认为要享受生活，人就活一辈子，想买什么就买什么，不需要存钱，你同意这个观点么？为什么？
还有些人认为，今天的钱不够花，可以向银行借款，花明天的钱。老师们觉得呢？
2．熟悉课文（1）听课文录音
（2）教师逐句领读，学生跟读（3）提问学生读课文，教师纠正（4）学生齐读课文
3．生词教学：
（1）工资——收入【近义词】 作为劳动报酬付给劳动者的货币或实物。叶圣陶《旅路的伴侣》：“他赶到杨二嫂家里，口称要先取缝衣的工资大洋五角。” 工资水平更高和工作环境更好的企业，在吸引员工方面似乎并没有问题。（2）等待 不行动，直到所期望或意料中的人、事物或情况出现。柳青《铜墙铁壁》：“天晴了，山水也落了，部队在等待命令行动。” 他们接受了血检，等待着结果。（3）盼望 殷切地期望。巴金《中岛健藏先生》：“我盼望着、等待着同他们再见。”（4）喜悦——近义词就是词语的解释 愉快，高兴。杨沫《青春之歌》：“林道静的心里渐渐充满了一种青春的喜悦。”（5）拼命 豁出性命去干某事。《新华文摘》1983年第1期：“我的千军万马就要去杀敌!就要去拼命!就要去流血!” 竭尽全力。鲁迅《肥皂》：“她于是决定晚饭后要用这肥皂来拼命的洗一洗。” 和动物比起来，我们不需要为一顿饭而拼命。我拼命地工作，也尽情地玩。
（6）幻想不切实际的、不能实现的一种想像。郑振铎《〈取火者的逮捕〉序》：“神话里的天和地，根本上便不是人类幻想的结果，而是记录着真实的古代人的苦斗的经过。” 也泛指想象。
杨朔《黄河之水天上来》：“我们的祖先在历史的黎明时期便幻想出一个神话式的人物，叫大禹。”
（7）仔细 [zǐ xì] 细心。巴金《秋》：“不过人若仔细看她的面貌，还可以看出眼角眼尖隐藏着一个寂寞少女的哀愁。” 小心，当心，留神。鲁迅《理水》：“做官有什么好处，仔细像你的老子，做到充军，还掉在池子里变大忘八!” 方言。节俭，精打细算。
小俩口日子过得很仔细，也很充实。（8）独立 [dú lì] 单独站立。
毛泽东《沁园春》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 孤立无所依傍。魏巍《东方》：“为了防备意外，大夯首先将郭祥隐蔽在草丛之中，悄悄来到一所独立家屋附近。” 不依靠他人而自立。杨沫《青春之歌》：“这些作品的主题全是反抗传统的道德，提倡女性的独立的。” 国家、民族或政权不受外界统治支配而能完全自主地存在。一切受压迫的民族都要独立。（9）挣 [zhèng] 奋力摆脱；竭力支撑。艾青《光的赞歌》：“要砸开一层层的封锁，要挣断一条条的铁链。” 姚雪垠《李自成》：“（他）强挣着精神，踱出里间。” 使劲用力于他物。杨朔《三千里江山》：“有一次去饮水，牛半路停住，怎么挣也不走。” 挤。
巴金《家》：“男人尖起喉咙拼命挣出女音。” 用劳动换取；赚取。刘绍棠《小荷才露尖尖角》：“那几个小伙子不是来混分的，就是来泡分的，没有一个是来挣分的。”
发怔；发呆。丁玲《母亲》：“小菡挣在一边，不做声，又伸着小脸来望这生人。”（10）建议 [jiàn yì] 对事情的处置或兴办提出具体的意见。谢觉哉《送军官家属还乡》：“我建议你们最好到三十岁才结婚。” 也指所提出的意见。魏巍《东方》：“她的建议立刻得到热烈的响应。”（11）男子汉 [nán zǐ hàn] 指成年的男子。张天翼《温柔制造者》：“那个哥哥也太天真，竟放心交个妹妹给一个男子汉去照应。” 大丈夫。有作为有志气或体格健壮的男子。老舍《茶馆》：“看他那两只大手，那两只大脚，简直是个顶天立地的男子汉！”（12）吸引 [xī yǐn] 吸收引进。
周恩来《关于武汉工作问题》：“你们要迅速地从工人斗争中吸引新的党员，吸引新的干部并引进他们到指导机关中来。”
将物体、力量或他人的注意力引到自己这方面来。秦牧《核心》：“磁石能够把周围的铁吸引过来，但是一块普通的石头，却不能够发生这样的作用。”
（13）管 [guǎn] 异体:筦
古乐器名。也为以管发声乐器的总称。管子，管状物。
血管；导管；晶体管。管辖；负责。柳青《铜墙铁壁》：“石得富石永公和疤虎照旧在一块，管发小米。” 顾及；过问。
丁玲《太阳照在桑干河上》：“你就不知道找村干部评评，村干部管不了，还有区上呢。” 关涉。
这是我干的事，不管她的事。看管。
鲁迅《故乡》：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 管束；控制。曹禺《雷雨》：“吃人家的钱粮，就得听人家的管。” 供给；提供。
蒋子龙《乔厂长上任记》：“你要去当然会管你酒喝。” 一定；准定。
他们家规矩大，这事倘给老太太知道了，管把他骂死了。保证；包管。管保。尽管。
张天翼《脊背与奶子》：“生气管生气，任三嫂那身子…，这可是真的。” 不管；无论。
郭小川《出钢的时候》：“管你什么难关险道，根本不在话下!” 方言，犹值。指货物相当于某一价钱。郭沫若《芭蕉花》：“好容易买得了一朵芭蕉花，在我们小的时候，要管两只肥鸡的价钱呢。” 方言。犹行，可以。陈登科《风雷》：“人家是从部队里来的，不做馍咋管!” 量词。用于笔和其他管状器物。巴金《第二的母亲》：“墙壁上挂的字画，我好像在我们家里看见过；还有一管笛和一只琵琶也斜挂在墙上。”
介词。跟叫相配合，作用与把相近。田汉《咖啡店之一夜》：“这样一个人，恐怕你也不愿意管他叫伯伯吧。” 管 [guǎn] 姓。
4．篇章教学：（1）逐句领读
（2）解释重点的书面语现象。
5．巩固练习
（1）重复生词和语言点的讲解（2）课后练习
（3）布置并校对解释作业
（二）第6——8课时
1．导语：
同学们，上节课我们学习了《今天，你村千里吗》这篇课文，相信大家是否需要存钱都有了自己的想法，另外，我们上节课学习了18个生词和8个语言点，大家都能够熟练掌握了吗？下面让我们一起复习一下吧！
2．复习上节课生词和语言点：（1）教师简单回顾，重复讲解
（2）提问学生，运用生词、语言点进行造句和对话练习（3）验收上节课作业
3．熟悉课文（1）听课文录音
（2）教师领读课文，学生跟读（3）提问学生读课文，教师纠正（4）学生齐读课文
4．生词教学：
（1）新鲜 [xīn xiān] 清新鲜洁。
杨朔《三千里江山》：“秋令风露大，天天早晨，那花瓣上挂满露水珠，顺着花须往下滴，新鲜透了。”
新颖的；新出现的。鲁迅《藤野先生》：“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。” 希罕的；新奇的。林淡秋《马逢伯》：“候差，在马逢伯真是家常便饭，没有给他一点新鲜的感觉。” 也指觉得希罕；觉得新颖。曹禺《北京人》：“真是乡下孩子进城，什么都新鲜。” 清爽，洁净。柯岩《船长》：“海风迎面扑来，新鲜而又湿润。”
形容食物保持鲜美状态。有时也指食物未经风干、腌制等加工。周立波《暴风骤雨》：“（白大嫂子）摘满一篮嫩豆角，她心机一动，寻思工作队长这么好，该送些去给他尝一个新鲜。”（2）支付 [zhī fù] 付出，付给。多指付款。谢觉哉《干劲！》：“摆在我们面前的事常有若干困难要支付一些脑力和体力，于是劲又缩回去了。”
青睐 [qīng lài] 表示对人喜爱或尊重。犹青眼。
鲁迅《论秦理斋夫人事》：“我想，这是因为人数多，单独的自杀，盖已不足以招大家的青睐了。”
（4）红火 [hóng huo] 山西民间普遍流行有舞狮子、耍龙灯、跑旱船、舞龙、踩高跷、骑竹马、荡秋千、大头娃娃舞、扑蝴蝶等等。这就是“闹红火”的内容。形容兴旺、热闹。孙犁《战士》：“他们的肉铺比以前红火多了!” 王汶石《大木匠》：“大木匠踏进集市的当儿，集市正红火到顶点。”（5）白白 徒劳的 表示再见的意思，同“拜拜”。（与“掰掰”同义）引申为干净、纯洁、纯真、不为外物所影响的信念、令人向往的。语出:(1).显示其明亮。汉 董仲舒 《春秋繁露〃楚庄王》：“有知其阳阳而阴阴，白白而黑黑也。”(2).形容颜色很白。唐 杜甫 《送王十五判官扶侍还黔中》诗：“青青竹笋迎船出，白白江鱼入饌来。”(3).借指众多白色的花。唐 韩愈 《感春》诗之三：“晨游百花林，朱朱兼白白。” 宋 杨万里 相同 形容词 xiāngtóng 和其他事物一样 唐 刘知几 《史通〃列传》：“又传之为体，大抵相同，而述者多方，有时而异耳。”（6）顺便 [shùn biàn] 趁做某事的方便做另一件事。冰心《山中杂记》：“我因头痛，要出去走走，顺便也去看看那害我半日不得休息的汽机。”（7）挑选 [tiāo xuǎn] 从若干人或事物中选出合乎要求的。曹禺《北京人》：“便挑选一个黄道吉日，要为他们了却终身大事。”（8）悲惨 [bēi cǎn] 悲苦凄惨。峻青《海啸》：“看到这幅悲惨的情景，老宫的两道浓眉，紧紧地皱在了一起。”
6．篇章教学：（1）逐句领读
（2）解释重点的词语和句子
7．巩固练习
（1）重复生词和语言点的讲解（2）课后练习
（3）布置并校对解释作业
