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五年级语文上册第五单元
课题：第五单元 课型：复习课
教学目标：1.帮助学生整理第五单元学过的知识，每一课的主要思想以及涉及到标点符号与病句的修改。
2.通过拼读练习等方式掌握本单元的生字及词语。在读中感悟文章的思想感情。3.了解文中人物在中华文化历史上产生的影响。教学重难点：重点：本单元的生字与词语的掌握。
难点：利用所学知识，分析与理解文章的中心思想。导法：练习法，讲授法 学法：自主学习法，小组讨论法 导学准备：多媒体课件 引入：谈话引入
今天我们将进行第五单元的复习，请大家跟着老师一起来回忆下本单元主要讲了那些人物。首先我们来看看每一刻的生字。
一、生字词 21孔子
仲尼 教育 儒家 核心抱怨 祭祀 编纂 厉害 粮食 艰涩 隐晦
翻来覆去 己所不欲 勿施于人 推己及人 韦编三绝 22”心正笔正”的柳公权
紧凑 秘诀 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 钦佩 惩罚 偏殿 龙袍 唐玄宗 罢了 诤臣 劝谏 谏议
流芳百世 沉溺酒色 不肖之臣 弦外之音
铁骨铮铮
喜不自胜 名正言顺 23黄帝
基础 轩辕
暴虐 惨烈 聪明 后裔 蚩尤
毅然 涿鹿 敦厚
擒获 妄想 讨伐 陵墓 缅怀 奠基 繁衍生息 轩辕黄帝 人文初祖 丰功伟绩 异常聪慧 敦厚能干 聪明坚毅 24.梅兰芳
沦陷 幌子 拒绝 骚扰 剃须 窘迫
积聚 疫苗 困窘 丑恶 优伶 爆发 邀请 普通 粉饰 蓄须 幽默 堤坝 威胁 老奸巨猾
痴心妄想 提心吊胆 毫不犹豫 奔腾万里 唾手可得 澎湃激荡 一劳永逸 25李时珍
编撰 谛听 风痹 抽搐 舐食 曼陀罗 救死扶伤 似是而非 多音字组词: 论lùn(讨论、议论)处chǔ（处理、处置）lún（论语）chù（到处、处长）肖xiāo（生肖、姓肖）正zhâng（正确、正当）xiào（肖像、不肖子孙）zhēng（正月）
冠guān（衣冠、鸡冠）宁níng（安宁、宁静）guàn（冠军、冠名）
nìng（宁可、宁愿）
强qiáng（坚强、强大）着zhe（拿着）qiǎng（勉强、强词夺理）zháo（着急）zhāo（高着）jiàng（倔强）zhuó（着实）
课文复习巩固：我们已经对生字进行了复习，那么我们再来回一下每一篇文章主要讲的是什么？我们一起来回忆回忆。
21.孔子
一、主要内容:孔子是对中国文化有巨大影响的古人.本文根据《论语》等相关资料简要地对他做了一些介绍。“心正笔正”的柳公权
一、主要内容：
本文记叙了大书法家柳公权的书法成就和向皇帝直言劝谏的故事,塑造了一个刚正不阿的良臣形象.23.黄帝
一、主要内容: 本文是根据《史记》等相关资料为我们简要地介绍了黄帝的历史地位，黄帝的姓氏称号，黄帝的传奇经历，黄帝的陵墓庙宇等四方面的情况。黄帝是一个传说多于史实的名人。
24.梅兰芳
一、主要内容: 本文记叙了现代著名京剧艺术家梅兰芳生平中的一段动人事迹:抗战时,占领上海的日本侵略者想利用梅兰芳粉饰太平,梅兰芳得悉后愤然离开上海,避居香港.抗战八年,蓄须明志,始终拒绝为日本人演出.这充分显示了梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节.25李时珍
主要写了明朝名医李时珍编撰>，并且处处为病人着想的高尚品质。
十、词语解释：
(1)铁骨铮铮—也作“铮铮铁骨”，形容坚强不屈的意志和敢于向恶势力作斗争的凛然正气。
(2)弦外之音---琴停止弹奏后的余音。比喻没有明确说出，而是间接透露出来的意思。也作“弦外之响”。(3)喜不自胜---高兴得自己都受不了。形容高兴到了极点。
(4)不肖之臣---指不能继承先辈事业，没有出息或品行不好的臣子。不肖，不像（被人崇敬的先辈、先祖）。
(5)名正言顺---意思是名分和名义正当,言语才能顺理及在道理上才讲得通.(6)流芳百世---也作”万古流芳”、“青史流芳”。指美名永远流传到后世。(7)垂青—表示对人重视。
(8)强悍—勇猛无所顾忌.(9)暴虐—凶恶残酷;不人道.10)蛮荒---指文化比较落后的偏远地区.(11)后裔—已经死去的人的子孙.(12)丰功伟绩--伟大的功勋与业绩.也作“丰功伟业”
(13)优伶---中国最早的职业演员叫“优”或“伶”，又称“倡优”或“俳优”“名伶”。后来吧戏曲演员称为“优伶”。
(14)粉饰—涂饰表面，掩盖污点或缺点。(15)老奸巨猾---老于世故，阴险奸诈。
(16)一劳永逸—辛苦一次把事情办好，便得到长久的安闲。
（23）束手无策---就像双手被捆住一样无法解脱。形容遇到问题毫无解决的办法。近义词“无计可施”“一筹莫展”。
（24）百折不挠---无论受到多少挫折都不退缩不屈服。形容意志坚强。也作“百折不回”，近义词“不屈不挠”。
（25）家喻户晓---家家明白，户户知道。形容人人皆知。“尽人皆知”“众所周知”。近义词
惨烈—凄凉、凄惨.崇尚—尊重；推崇。缅怀—追想，怀念.聪明---聪慧
激烈—惨烈 拥护—拥戴 百花园五
读下面的句子，体会顿号的用法（并列词语间的停顿）。
1.还有一次，孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿的爬不起来了。----表示两个并列词语“陈”“蔡”之间的停顿。
2.“他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正值的中国人所应当具备的民族气节。”----“一碗饭”、“一点点罐头食品”、“一小块咸鱼”是两项以上的并列词语，又是一个层次的，可在最后两项件用连词（和、或、以及等）。3.黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，诸如衣冠、宫室、舟车、蚕丝、文字、音乐、历法、指南车，等等，为古代中国的悠久文明和传承文化奠定了基础。”------句中的“衣冠”、“宫室”、“舟车”、“蚕丝”、“文字”、“音乐”、“历法”、“指南车”是多项并列词语，用顿号隔开表示并列词语间的停顿。
二、修改病句
（1）在艺术活动中，受到了美的熏陶。（缺少了主语“谁”受到熏陶）
改：在艺术活动中，我受到了美的熏陶。
（2）英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦克。（词语搭配不当）
改：英勇的炮兵部队击落了许多飞机，击毁了许多坦克。（3）来参加的人都夸耀我们学校的环境美化好。（用词不当）
改：来参加的人都夸奖我们学校的环境美化好。
（4）在假日旅游中，感受到了祖国山河的秀美。（缺主语，成分残缺）
改：在假日旅游中，我感受到了祖国山河的秀美。
（5）我们迈着轻快的步伐和兴奋的心情来到了少年宫。（搭配不当）
改：我们迈着轻快的步伐，怀着兴奋的心情来到了少年宫。
（6）居里夫人受到人们的吹捧时，首先想到的是她少年时代的老师欧班。（用词不当）
改：居里夫人受到人们的称赞时，首先想到的是她少年时代的老师欧班。
三、拓展交流
孔子
简介：（前551-前479）名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。伟大的思想家、教育家。儒家学说的创始人。
名言：学而不厌，诲人不倦。
温故而知新。
发愤忘食，乐以忘忧。
（名人档案格式：（1）卡片名称“名人档案”在左上角；（2）“名人”的姓名另起一行，写在中间；（3）可以在简介、名言后面进行摘录。）
作文：二十年后再相会
