20分钟计算机发展教案微型课教案_微型计算机系统教案

20分钟计算机发展教案微型课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“微型计算机系统教案”。

教

案

20分钟微型课

一、课程名称

电子计算机的发展与应用

二、教材分析和学情分析

教材分析：《电子计算机的发展与应用》位于信息技术七年级上册第三课，这是带领同学们进入计算机世界的第一课，包含的内容有计算机的产生、发展、特点及其应用。通过本课的学习，着重让同学们了解计算机的产生、掌握计算机的发展、归纳计算机的特点以及明确计算机在我们社会生活中的应用。这样也为以后讲述计算机的其他相关知识做好了知识的铺垫。

学情分析：本课所教学的对象是达州市第一中学初中一年级的学生，同学们基本上都是来自达州市，接触计算机的机会非常的多，因此对现代计算机的基本操作非常熟悉。但是由于初中生的认知能力和认知范围有限，使得他们对于计算机的历史、特点以及它具体在生活中的应用却知之甚少。另一方面，由于本课内容比较偏理论，需要通过故事来将略感枯燥的内容变得有趣，从而引起同学们对本课的好奇心，并充分调动学生的积极性，才能使他们能够更好的掌握本课所学的内容。

三、教学目标

1、使学生了解计算机产生、掌握计算机的发展历程，明确第一台电子计算机产生的时间、地点以及它的特点。

2、通过举例和描述，培养学生归纳计算机特点的能力。

四、教学重难点

重点：介绍计算机产生的原因、计算机具体的发展历程。难点：归纳而总结出来的计算机特点的这一过程。

五、教学环境

普通教室 六、教学过程

1、导入

通过对现代计算机的阐述并在阐述过程中与学生们互动，进而与学生们达成共鸣。然后通过“同学们知道最初的计算机是什么样的吗？”、“计算机又有什么样的历史呢？”这两个问题的设置，引起同学的兴趣，从而导入本课----《电子计算机的发展与应用》。

2、新课

a、通过与同学们一起回忆他们使用过的计算工具，从而指出随着信息量的增加和统计的数据越来越多,现有的计算工具已不能满足人们的需求，从而引出计算机产生的原因。并介绍第一台电子计算机产生的地点、时间以及它的名称。

b、介绍“美国科学家在第二次大战时期研究弹道轨迹时，为了计算出精确的弹道轨迹”的故事，从而指出第一台电子计算机只能用于科学的计算。通过与现代计算机的对比，进而对电子计算机的发展展开讲解。

C、通过老师的积极引导，使得学生们积极参与到课堂中来，从而归结出计算机所具有的特点。

3、总结

本课着重让同学们在对现代计算机了解的基础上，通过把以前的计算机与现代的计算机进行对比，从而让学生们更好的掌握本课的内容。为以后学习其他的计算机方面的知识打下了基础。

4、作业

让学生们课后自己阅读书上有关“电子计算机的应用”的知识，并在阅读过程中归纳出不同的应用中又具体体现了电子计算机的哪些特点。下节课以提问的方式来检查同学们的阅读状况。