“动物儿歌”教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级动物儿歌教案”。
“动物儿歌”片段教学教案
执教者：李辰辰
一、教学目标：
1、认识本课的生词
2、正确流利地朗读儿歌
3、通过观察和比较，引导学生发现本课表示小动物的汉子大多用虫字旁，提高学生识字能力
二、教学重点：
1、认识本课的生词
2、正确流利地朗读儿歌
三、教学难点：
通过观察和比较，引导学生发现本课表示小动物的汉子大多用虫字旁，提高学生识字能力
四、教学过程：
一、互动谈话，创设情境：
导入：今天呀我要和大家一起在大森林里举行一个以“歌”会友的活动，让蜻蜓队长我来看看，我们的活动现场都来了哪些小动物呀？
1、小动物开火车自我介绍
2、邀请蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛五位小动物上台介绍（生拿着生词卡和“动物身份证”上台做自我介绍，初读生词）
3、礼尚往来，台下的小动物们跟台上的小动物问好（以问好的方式再读生词）
4、小结：今天，我们所有参加本次“以歌会友”活动的动物呀都是主角儿，因为咱们今天要学习的这首儿歌，就是什么儿歌？——（学生回答）动物儿歌（教师板书课题）
二、初读儿歌，识字学词：
1、点名朗读带拼音生词，教师正音
2、举手朗读去拼音生词，及时点评
3、师生合作，分句朗读课文
4、合作学习小组自由朗读课文，查漏补缺
5、检查自由朗读情况：“教师问，学生答”读
6、全班跟着音乐拍手读，读出节奏感（播放背景音乐）
三、中场休息，扩展视野
中场休息一分钟，播放音乐，欣赏动物图片。
四、巩固识字，发现规律：
在大家读课文的时候，蜻蜓队长突然发现一个小秘密，请大家看到大屏幕，仔细观察这上面的字它们有什么特点？（引导学生发现形声字规律、师讲解形声字概念、合作拓展形声字知识）
五、学生为主，课后总结
好了，今天的“以歌会友”活动到这里就要结束了，请大家来说说这节课你交到了哪些好友？你学到了什么知识？
没错，同学们，这节课上我们和大自然中的许多动物门交了朋友，还发现了汉字中隐藏的小秘密，真是收获不小。下节课我们将继续探索大自然的奥秘。
六、布置作业，发散思维
大家的课后作业是：请选择一位你喜欢的动物朋友，为它的名字设计一个字谜。
七、板书设计
5、动物儿歌
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
