作文教案”互动式“由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“用心读懂你作文教案”。
“互动式”作文评改课学设计
赵甜甜
一、教学目标：
1、掌握作文评改的方法及步骤，培养学生赏析文章的能力。
2、互批互改，合作学习，增进师生、生生情感的交流，达到取长补短的效果。促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
3、打破传统的作文的评改的方法，实现师生、生生互评互改，调动学生学习的积极性、主动性，培养写作兴趣。
二、教学重点：
掌握作文评改的方法及步骤，激活学生对写作的兴趣和创作思维，从而共同提高写作水平。
三、教学难点：
打破传统的作文的评改的方法，实现师生、生生互评互改，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
四、教学课时：
一课时
五、教学方法：
小组合作、互动式、探究式
六、教学过程：
（一）导入：直接导入，本节的教学任务是“互动式”作文评改课。
（二）分组合作：
以小组为单位七至八人为一小组，每位同学评改一本，并与本组同学进行交流，组长组织成员进行讨论、交流。
（三）作文评改步骤：
1、改一改：（1）看格式（2）看卷面（3）看错别字（4）看病句（5）看标点符号
2、评一评：
第一等级：感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用
表达方式，有
较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。
第二等级：思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。
第三等级：文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。
第四等级：有下列情况之一的可评20分至29分：
语句不通，明显的语病在五句以上；
内容空泛，中心不明确； 层次不分明，条理不清楚；
不足400字。
第五等级：有下列情况之一的评20分以下： 文不对题
有明显的观点错误
文理不通
结构杂乱
3、怎样写评语：（1）鼓励性评价（2）抚慰性评价（3）探讨式评价（4）劝勉式评价
4、读一读：由各组推荐优秀作文，进行朗读
5、议一议：设置下列问题，全班同学进行组内讨论，随后进行全班交流。（1）你对谁的作文印象最深？
（2）哪篇作文给了你写作方面的启发？（3）谁的作文引发了你的思考？
（4）讲评之后回顾自己的作文，你想说些什么？
（5）向大家推荐自己喜欢的书籍、刊物、文章，推荐自己欣赏的作家。（6）你还有哪些收获„„
（四）布置作业
学生针对本课写不少于200字的总结，内容可参考“议一议”。
