11_数小鸡_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“11数小鸡教案”。
教学准备
1.教学目标
1、认识本课4个生字：毛、的、少、气。
2、复习声母j q x，能拼读带有这三个声母的音节。继续学习三拼音的拼读方法。
3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
4、能在老师的指导下按笔顺正确描摹“毛、气、少”三个字。
5、体会小鸡的淘气与可爱。
2.教学重点/难点
1、认识本课4个生字：毛、的、少、气，复习声母j q x，能拼读带有这三个声母的音节。学习三拼音的拼读方法。
2、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌，能在老师的指导下按笔顺正确描摹“毛、气、少”三个字。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、导入新课
1、谈话：有一天，一群小鸡在草地上做游戏，母鸡来找小鸡了，它数呀数，数来数去数不清，我们来帮母鸡数一数，好吗？
2、板书课题：11 数小鸡 读了课题，你想知道什么呀？
二、学习儿歌
1、听儿歌录音，仔细听，从录音里你听到了些什么？
2、请用这个句式说一说。
(母鸡)带着（八）只小鸡（做游戏）。
3、老师范读课文，学生跟读。
4、自由读儿歌。（有拼音的字要拼准）
5、学习儿歌。
（1）师：你们看，小鸡刚出生，全身长着又短又软的毛，多可爱！（2）学习生字：毛 的毛：数笔画的方法，第四笔是“竖弯钩”。的：找认识的字的方法，里面有个“白”。教师即兴指导，让学生使用“的”来说话:
如: 雪白的墙壁；
整洁的教室；
可爱的小鸡
„„
（3）老母鸡，数小鸡，发现了什么？ ①学习生字“少 ” 领读，小组读，齐读 ②比较学习“少——小”
③ 读儿歌第二三句。（指名读、分男女生读、找好朋友读）
6、指导朗读儿歌。
（1）师引读：小鸡在干什么？ 老母鸡怎么数小鸡？ 咦，少了一只小黑鸡。鸡妈妈心情可着急呢！我们怎么安慰她？ 鸡妈妈，找到了吗？（2）分组读儿歌。（3）分男女生读。（4）齐读。
7、学习生字“气”
气：数笔画，第四笔是什么？（横折弯钩）一字开花:气
8、感情朗读，体会小鸡的淘气与可爱。
课堂小结
三、复习巩固。
1、“传话”游戏。
请五个小组长上来看老师手中的卡片，然后悄悄地把卡片上的内容告诉其中的一个组员，再一个个悄悄地传下去。比一比，哪一组传递消息最正确。（卡片上分别写着：游戏
着急
生气
毛茸茸
多少）
2、猜字游戏。老师拿着卡片让学生猜一猜可能是什么生字。(毛、的、少、气)
3、小结：小黑鸡是多么淘气，又是多么可爱啊。别看它平时顽皮，可是学起本领来可是很认真的，下一节课，它就要带我们继续学习拼音了。
课后习题
四、作业布置。
1、用你喜欢的方式熟读课文。
2、认读生字“毛、的、少、气”。
