《爬山》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爬山的教案”。
S版四年级下册
21爬山
学习目标：
1、引导学生体会父亲说的三次话的深刻含义。教育学生做事要有毅力，尽自己最大努力。
2、抓住文中关键词的引导学生探索、品味，并结合生活实际感受来体会父亲的话。
重点难点：引导学生理解父亲说的话的含义。结合上下文、联系生活实际理解词语的意思。
教具准备：多媒体课件
教学方法：“三疑三探”教学法
教学时间：一课时
教学过程：
一、设疑自探
1、板书课题
2、检查回顾
快速浏览课文思考：这篇课文写了一件什么事？从爬山这件事，作者学到了什么？找到文中的话来回答。
（课件出示）从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。请同学们读读这句话，结合课文内容想一想有什么问题要问？
3、问题预设
1、“沉静”是什么意思？怎么理解青山的沉静? ○
2、我从父亲身上学到了怎样的智慧？ ○
3、父亲是一个怎样的人？ ○
4、出示课件：自探提示
5、学生自探课文，教师巡视观察。
二、解疑合探
1、父亲和我上山时说的是什么话？你画下来了没有？（课件出示）自由读这段话，想想为什么说爬山是一件辛苦的事？
2、交流：引导学生理解“征服”的意思，再来体会“征服山”和“征服自己”的含义。
3、从父亲的这句话我们学到了什么智慧？
4、我和父亲登上山顶时父亲又说了什么话？课件出示父亲的话，指名同学读，想想从这段话中又学到了什么智慧？
5、引导读父亲的话。
○1请同学们读读这几段话，谁来帮帮老师，告诉我该怎样读父亲的话？
○2引导生理解“重过程”“尽了力”的意思。并结合自己的生活实际谈一谈自己“重过程”“尽了力”的事情。
○
3、文中的儿子身上发生了一件什么事呢？他是否尽了力呢？
6、下山时我们会怎么做呢？文中的“我”是怎么做的？读读文中相关的段落。
7、师引导读：就在我逞强的又跑又跳着急下山的时候，父亲用他那双厚实的手拉住了，让我和他一起躺在树林的草地上，感悟大自然的美景，体会大山的沉静。我闭上双眼，仿佛听到了微风吹拂声，鸟鸣蛙叫声，清脆的蝉声，淙淙的流水声，落叶飘零声„„雄伟的大山向我们展开了他无比宽大的胸怀，我的身心也全部融入到了沉静的大山之中。当我睁开双眼，一五一十地向父亲报告我的感受时，父亲像一位哲学家似的解说着他的哲理——（大屏幕出示父亲的话）请同学们齐读这段话，此时你体会到了什么？出示
①大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，还要用你的脑袋去思考。
②大自然的美景要用眼睛去看，要用耳朵去听，要用心灵去体会，要用脑袋去思考。
○
3、比较两个句子，自由读读，体会一下
○
4、小结：是呀！不仅在欣赏大自然的美景时，我们要眼耳心脑并用，做每一件事都应该全身心投入。
8、做全身心投入欣赏大自然的练习。
9、小结父亲说的这三句话。
三、质疑再探
课文学到这里你又产生了哪些疑问？又有哪些收获？
四、拓展运用
1、针对课文内容生与生互相出题练习。
2、教师出示课件，展示预先准备好的练习题。
○
1、借助媒体手段请同学们走进大自然的美景，听一听大自然的声音，然后用心灵去体会，用大脑去思考并且谈一谈体会。
○
2、联系生活实际想想做哪件事你征服了自己，你是否尽力了？写下来吧！
五、下课
六、板书设计
21、爬山
有信心、有毅力、征服自己
重过程、要尽力欣赏自然、全身心投入
