音标教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音标教案完整”。
Phonetics1
Teacher：Jerry Zhang
成人晚班初A
I Greetings: Good evening!II Getting to know each other 同学之间相互认识，并谈论一下来学习英语的原因，并鼓励他们坚持自己的梦想，不轻言放弃, 并鼓励同学之间相互学习，相互帮助，树立良好的班风)III讲述学校守则：上课制度，请假制度，卫生制度，作业制度，并进行最后的总结。（30分钟左右)IV 介绍上课流程 V 介绍音标
（引入音标，音标如同汉语里面的拼音，是很基础的东西，只有打下坚实的基础英语才能学好。但是在学习音标的过程中不要有什么压力，我们学习它的目的就是将来见到它们的时候能够认出来。）VI New leon A 音标分为元音和辅音，元音是发音时候气流不受阻碍，而辅音则是发音时候气流受到阻碍，大家了解下即可，在接下来的过程中我们会慢慢体会到的。B 前元音
／：／／／／／／／发音时候方法都是相同的，都是舌尖抵住下齿龈，舌前部向上颚抬起，双唇扁平。只是口的开合程度是依次张开。
／：／
tea ／t：／
eat ／：／
key ／k：／（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
／／
big / big/
pig /pig/
sit /sit/（（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
／／
egg /eg/
bed / bed/
eddy / edi/（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
／／
bag /b／
cat ／k／
bad ／b／（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）C 6个辅音—爆破音 /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/ /p/ 清辅音，声带不振动，双唇紧闭，气流冲出。
pen / pen/ pig /pig/ please /pli:z/（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
/b/ 浊辅音，声带振动，双唇紧闭，气流冲出。
big /big/ bag /b（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
/t/ 清辅音，声带不振动，舌尖顶住上齿龈，然后弹出。
it /it/ tea /ti:/ tab /（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
/d/ 浊辅音，声带振动，舌尖顶住上齿龈，然后弹出。desk /desk/ daddy /d（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
/k/ 清辅音，声带不振动，舌后部拱起，贴住软腭，气流从口腔冲出
keep / ki:p/ key / ki:/ cap /k（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）/g/ 浊辅音，声带振动，舌后部拱起，贴住软腭，气流从口腔冲出。
get / get/ big / big/ gap /g（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）D 辨音练习。
／／／／
／：／／／
/p/, /b/ /k/, /g/(让学生在下面反复练习，多指导下有错误的同学,增强他们的自信心)VII Homework Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol 3 Prepare for a dictation
Phonetics2
Teacher：Jerry Zhang
成人晚班初A
I Greetings: Good evening!II Review and dictation 1)Students read after me the phonetic symbols and the words first 2)Students read the phonetic symbols and the words by themselves.3)Have a dictation of the phonetic symbols.III New leon A 中元音 /ʌ/ ／ə／/ə:/ /ʌ/ 发音时候开口程度和/e /相似，舌前抵住下齿龈，舌中部抬起。
/ʌ/ bus /bʌs/ duck /dʌk/ cup /kʌp/(领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）/ə/ sister / sistə/ teacher / ti:tʃə/ color / kʌlə/(领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
/ə:/ 半张嘴，舌身平放口中，口中肌肉紧张。first [fə:st] dirty [də:ti] bird [bə:d]((领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）B 摩擦音 [f] [v] [s] [z] [e] [θ] [ð] [f] 清辅音，声带不振动，上齿咬住下唇，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。fit [fit] funny [fʌni] feet [fi:t]（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）[v] 浊辅音，声带振动，上齿咬住下唇，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。give [ɡiv] very [veri] five [faiv]（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[s] 清辅音，声带不振动，舌尖靠近上齿龈，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。see [si:] sad [sæd] sit [sit]（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）/z/ 浊辅音，声带振动，舌尖靠近上齿龈，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。is [iz] z [z] his [hiz]（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）[θ] 清辅音，声带不动，轻轻咬住舌尖，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音
thirty [θə:ti] thud [θʌd] thug [θʌɡ]（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）[ð] 浊辅音，声带振动，轻轻咬住舌尖，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音 this [ðis] these [ði:z] that [ðæt]（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）C Try to read(学生自己试着读出来，然后老师领读并注意纠正错误，再让学生读)love [lʌv] come [kʌm] color [kʌlə] sister [sistə] at [ət] today [tədei] serve [sə:v] verb [və:b] sir [sə:] mother [mʌðə] thus [ðʌs] thank [θæŋk] IV Homework 1)Copy the phonetic symbol seven times 2)Review the learned phonetic symbol 3)Prepare for a dictation
Phonetics3
Teacher：Jerry Zhang
成人晚班初A
I Greetings: Good evening!II Review and dictation 4)Students read after me the phonetic symbols and the words first 5)Students read the phonetic symbols and the words by them selves.6)Have a dictation of the phonetic symbols III New leon A 后元音 [ɑ:] [ɔ] [ɔ:] [u] [u:] [ɑ:] 口要张大，舌向后缩，舌尖离开下齿，舌后抬起。是长元音，要注意长度。hard [hɑ:d] heart [hɑ:t] last [lɑ:st](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[ɔ] 发音时候口要张大，舌身平放后缩，双唇稍稍收圆，发短音。dog [dɔɡ] fox[fɔks] shop [ʃɔp](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[ɔ:] 发音时候双唇要收的更圆更小，稍向前突出，发长音
talk [tɔ:k] corner [kɔ:nə] horse [hɔ:s](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[u] 舌位稍低，口腔肌肉放松，发短音
look [luk] good [ɡud] push [puʃ](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[u:] 发音时候双唇收圆，并需向前突出，口腔肌肉保持紧张，发长音。
food [fu:d] fool [fu:l] shoe[ʃu:](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
B 6个辅音 [ʃ] [ʒ] [tʃ] [dʒ] [h] [l]
[ʃ] 清辅音，舌尖指向上齿龈，双唇向前突出略显方形，口腔内气流从舌面和上颚之间缝隙挤出摩擦成音。
shop [ʃɔp] she[ʃi:] cash [kæʃ](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[ʒ] 浊辅音，舌尖指向上齿龈，双唇向前突出略显方形，口腔内气流从舌面和上颚之间缝隙挤出摩擦成音。
pleasure [pleʒə] decision [di’siʒən] leisure [leʒə](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[tʃ] 清辅音，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙挤出，双唇上下翘。China [tʃainə] catch [kætʃ] each [i:tʃ](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[dʒ] 浊辅音，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙挤出，双唇上下翘。job [dʒɔb] age [eidʒ] jeep [dʒi:p](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[h] 清辅音，双唇微微张开，气流不受阻碍，仅在通过声带时候发出轻微摩擦 head [hed] her [hə:] hand [hænd](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
[l] 浊辅音，舌尖向上弓起，舌尖紧贴住上齿龈，让口腔内气流从舌的两侧通过 large [lɑ:dʒ] live [liv] girl [ɡə:l](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
C Try to read(学生自己试着读出来，然后老师领读并注意纠正错误，再让学生读)park [pɑ:k] art [ɑ:t] party [pɑ:ti] pot [pɔt] cock [kɔk] not [nɔt] saw [sɔ:] door [dɔ:] board [bɔ:d] hook [huk] book [buk] do [du:] blue [blu:] goose [ɡu:s] soup [su:p] George [dʒɔ:dʒ] lap [læp] shut [ʃʌt] IV Homework 1 Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol 3 Prepare for a dictation
Phonetics4
Teacher：Jerry Zhang
成人晚班初A
I Greetings: Good evening!II Review and dictation 7)Students read after me the phonetic symbols and the words first 8)Students read the phonetic symbols and the words by them selves.9)Have a dictation of the phonetic symbols III New leon A双元音：[ei] [ai] [ɔi] [iə] [ɛə] [uə] [əu] [au] 发音时候都是由第一个元音向第二个元音滑动，前重后轻，前长后短。
[ei] late [leit] face [feis] day [dei] [ai] I [ai] like [laik] my [mai] [ɔi] boy [bɔi] toy [tɔi] boil [bɔil] [iə] near [niə] dear [diə] hear [hiə] [ɛə] care [kɛə] share [ʃɛə] wear [wɛə] [uə] tour [tuə] poor [puə] sure [ʃuə] [əu] road [rəud] bone [bəun] coat [kəut]
[au] how [hau] about [ə’baut] shout [ʃaut](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）
B 4个辅音[m] [n] [ŋ] [r] [m] 浊辅音，声带振动，双唇紧闭，舌平放，气流经鼻腔从鼻孔出来。meet [mi:t] money [‘mʌni] milk [milk] [n] 浊辅音，声带振动，双唇微微张开，舌尖紧贴住上齿龈，气流经鼻腔从鼻孔出来。name [neim] now [nau] hand [hænd] [ŋ] 浊辅音，双唇微开，舌后部高抬起，抵住上部软腭，气流经鼻腔从鼻孔出 bank [bæŋk] thank [θæŋk] morning [‘mɔ:niŋ]
[r] 浊辅音，舌面略向下凹，舌尖抵住上齿龈后部卷起但不触及，双唇略突出，让口腔内气流从舌面和上颚通过。
red [red] river [‘rivə] green [ɡri:n]
(领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）C Try to read
play [plei] save [seiv] game [ɡeim] life [laif] white [wait] night [nait] coin [kɔin] join [dʒɔin] oil [ɔil] ear [iə] tear [tiə] clear [kliə]
hair [hɛə] repair [ri’pɛə] care [kɛə] tourist [‘tuərist] moor [muə] cruel [‘kruəl] coast [kəust] goat [ɡəut] slow [sləu]
(学生自己试着读出来，然后老师领读并注意纠正错误，再让学生读)IV Homework 1 Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol 3 Prepare for a dictation
Phonetics5
Teacher：Jerry Zhang
成人晚班初A
I Greetings: Good evening!II Review and dictation 10)Students read after me the phonetic symbols and the words first 11)Students read the phonetic symbols and the words by them selves.12)Have a dictation of the phonetic symbols III New leon 6个辅音[j] [w] [tr] [dr] [ts] [dz] [j] 浊辅音，声带振动，舌前部向上抬起，双唇成扁平口形。yes [jes] year [jə:] view [vju:] [w] 浊辅音，舌后部向上颚抬起，双唇突出，呈小圆 we [wi:] wait [weit] where [wɛə]
[tr] 清辅音，声带不振动，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿之间的缝隙中挤出，双唇收然后放开
tree [tri:] train [trein] travel [trævəl](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读)[dr] 浊辅音，声带振动，舌尖抵住上齿龈口腔内气流从舌齿之间的缝隙中挤出，双唇收然后放开
dry [drai] driver [draivə] dre [dres](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读)[ts] 清辅音，声带不振动，舌尖贴住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙中挤出，双唇微张。
its [its] cats [kæts] seats [si:ts](领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读)[dz] 浊辅音，声带振动，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙中挤出，双唇微张。
beds [bedz] heads [hedz] sands [sænds]
(领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读)IV Homework 1 Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol 3 Prepare for a dictation
一、音素
1、单元音：
2、双元音：
3、清、浊辅音：
二、语音的基本常识
1、音节的划分
一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节
任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”。
3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
4、定冠词the的读音
e.g.the man c.f.the old man5、不完全爆破
爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。
e.g.basketball
the part of the earth
6、连读
在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。
7、意群的停顿对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其划分成几群,一个意群必须一口气说完。
