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《斑羚飞渡》 教学设计
刘桥中心学校戚侠
2012.5.30 上午二节8:45—9:30 七9班
教学目标：
1.有感情地朗读课文，品味生动形象的语言。
2.口头表达能力。
3.珍爱生命的情感。
教学重难点：
1.对斑羚飞渡情境的理解。2.教学过程：
一、2.3.板题。
1.）（进退维谷？）
2.他们飞渡成功了吗? 从课文的哪几段可以看出他们成功飞渡？ 结合具体的句子分析并指导感情朗读。
例:a.“蹿跃”能否改成“跳跃”?
b.“猛蹬”中的“猛”“蹬”是什么感觉？
3.复述第一对斑羚试跳成功的过程。（flash动画）
三、合作研讨，质疑探究：
1.在这场凄美、悲壮的飞渡中，老斑羚的悲惨壮烈被渲染得很强烈，从文中哪些语句可以看出来？读出相关语句，谈谈你的理解。（仿写练习）
2.文中三次出现的彩虹分别代表什么？(牺牲
四．联系实际，拓展思维：
1.（情感教育））
2.斑 羚渡
