八册美术教案07.3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八册美术教案”。
植物写生
教学目的：
1通过学习培养学生的写生能力和绘画能力。
2打开学生的思路和创作欲望，增强学生的色彩感，培养学生的审美观念。
教学重点、难点：
通过学习培养学生的写生能力和绘画能力。教具准备：图片 教学过程： 一 组织教学：
提醒学生整理好学习用具。二 导入新课：
自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。让我们用线条把它们画出来，歌颂这美丽的使者吧！三 欣赏名家作品《鸢尾花》 1小组讨论欣赏后的感受。2交流总结
画中的花朵与浅淡的青绿色叶子，在轻盈的微风中摇曳，洋溢着一派欣欣向荣的气息。鸢尾花占满了整个画面，横排正中的绿叶将聚散得宜的花朵上下分开，既起到稳定画面的作用，又使蓝花富有动感。色彩方面，在和谐的蓝花绿叶间点缀黄色，又在绿叶下方的土地上安排红褐色，使画面的色彩对比更加明亮，富有韵律般的视觉美感。
四 欣赏书中的学生作品 1小作者怎样表现花的？ 2生交流师总结。五 小组讨论
1说一说，所画植物的生长特点。2不同角度的花和叶各有什么不同。3 植物的前后关系如何表现？ 六 师布置作业：
认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。七 生开始作画。八 讲评展示作业
1学生自评、互评结合。2按照作业要求讲评作业。3分析创新表现内容。
九作业：准备下节课所需用品。板书设计：植物写生
线条 繁简 疏密 长短 曲直 穿插巧用对称形
教学目的：
1让学生分析生活中哪里对称，研究一下对称式图案的美感。2培养学生的创新意识和动手实践能力，为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。教学重点、难点：
学生能充分发挥自己的想象能力，创作出生动的作品。教具准备：线、纸 教学过程： 一 组织教学：
提醒学生整理好学习用具。二 导入新课：
同学们，这节课我们制作小装饰品。三 讲授：
课本上的这些作品是用什么方法设计制作的？ 四 欣赏书中的作品。
1小组内欣赏并谈感受。2汇报交流。五 小组研究：
1你发现生活中哪里有对称，给你什么样的感受？ 2研究一下对称式图案的美感。
六 你能巧用对称形把我们的生活装点得更美吗？ 七 生谈谈自己的制作思路。八 师布置作业：
利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。九 生进行制作，教师随机辅导。十 展评
全班举行作品展览会，互动交流，为最好的作品投票，评出最优秀的作品。
十一 谈谈这节课你有什么收获。十二 作业：
把自己的作品给父母看。板书设计：巧用对称形 对称式图案
3放学了
教学目的：让学生练习用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。打开学生的思路和创作欲望，培养学生的动手绘画能力。教学重点、难点：
培养学生的绘画能力和学生对美术学习的兴趣。教具准备：范画 教学过程：
一 组织教学：
提醒学生整理好学习用具。二 导入新课：
我们天天都进行课余活动，今天我们就来画一画我们的课余活动。
三 师
1听，打铃了，放学了。小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？最爱干什么？
2小组讨论后生交流。
四 小组讨论
观察不同的人物动态有什么特点？研究一下如何在画面上表现人物动态和人物之间的关系。五 欣赏书中的学生作品。你认为他们的画好在哪？你最喜欢画中的什么？ 2 如果是你你打算怎样画？ 仔细观察 仔细刻画
六 师布置作业：
用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。七 生作画，师巡回指导。八 小组研究：谈谈精细的观察对你有什么帮助？在绘画过程中，你有什么收获，你是如何表现画面的？ 九 小组交流讨论结果。十 展示作业
学生把各自的画贴在黑板上，学生评出最佳作业。
十一 师总结。
十一作业：预习下一课。板书设计： 3放学了
大胆绘画 大胆想象
四 设计生活标志
教学目的：培养学生的观察能力以及创作想象能力。启发学生的创作思维，培养学生的动手实践能力。教学重点、难点：
培养学生的观察能力和动手实践能力，启发学生的创作思维。教具准备：图片 教学过程：
一 组织教学
提醒学生整理好学习用具。
二 导入新课：
今天我们来设计标志。
三 师出示日常生活中的标志。1 生说说它们的作用？说说我们的日常生活中能离开它们吗？ 3师总结
在我们的生活中有离不来它们，它们有至关重要的作用。四 生小组内欣赏书中的学生作品。谈谈看后的感受。2 生交流。五小组研究：
1结合你看到的标志，以小组为单位讨论标志都有哪些种类和表现形式？标志的设计应具有、、、。六 师出示作业提示：
和同学讨论学校都需要什么标志，把它们设计出来并展示，供学校选用。
七 生制作，师巡回指导。八 实践活动：
以小组合作的方式，给学校设计标志。九 生展示作品。
互相说说自己的得意之处，再找找自己的不足之处。十 师总结。
十一 作业：预习下一课。
板书设计：设计生活标志 大胆想象
五 生命之源——水
教学目的：通过学习和欣赏图片培养学生的节水意识。2 培养学生的创作能力以及小组合作意识。培养学生的绘画和用色能力。教学重点、难点：
培养学生的创作能力以及小组合作意识。教具准备：图片 教学过程 一 组织教学
提醒学生整理好学习用具。二 导入新课：
水，就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。但是，我国是一个严重缺水的国家，干旱、风沙威胁着北方的许多地区，甚至黄河都出现 了断流的现象。所以，我们从小就要爱护水资源，保护环境，节约用水。三 出示图片生小组内欣赏。谈谈你的感受？ 2 生交流。四 小组研讨查一查，我国的节水标志含义是什么？ 2 “世界水日”和“中国水周”各是哪一天？说一说，我们生活中有哪些浪费水、污染水的现象？议一议，怎样做才能更有效地保护水资源，维持生态平衡？ 五 生交流师总结。六 出示作业提示：
以小组合作的方式，设计制作一份“节水爱水”主题的小报，在学校或班里的宣传栏中展示交流。七 生交流自己的创作思路 八 生做画，师巡回指导。九 实践活动：
把设计的作品贴在班里的宣传栏中。十 生展示作品生把自己的作品展示给同学们看。互相说说自己的得意之处，再找找自己的不足之处。十一拓展活动
说说你以后打算怎样节水。十二 作业：
准备下节课所需物品。
板书设计：生命之源——水 节水爱水 六 材质的美 教学目的：让学生欣赏用不同材料制作的东西。2 让学生了解不同材料的特点。
3培养学生的审美观点和对生活的热爱。教学重点、难点：
培养学生的审美观点和对生活的热爱。教具准备：图片 教学过程： 一 组织教学：
让学生准备好上课所需物品。二 导入新课：
我们生活在一个材质丰富的世界里。今天我们就欣赏各种不用的材料。
三 出示书中的两张照片
你看了之后有什么感受，都想到了什么？请和同学谈一谈。
师总结：
这两张照片一个是古罗马时期（距今已近两千年）竞技场古老的残壁——千疮百孔，一个是现代城市里大厦上的玻璃幕墙——光滑明亮。
四 想一想：
假如这个世界所有的东西都是用一种材质做成的，那还能带给我们美的感受吗？
五 欣赏：出示13页的图片
这里展示的是用各种材料制做出的风格各异的艺术品。
如果你是一位收藏家，你会偏爱这里的哪件艺术品呢？ 六 小组活动
拿出不同材料制作的物品。
1、请同学们看一看、摸一摸，不同的材质带给我们的不同感受。
2、填空
七 生展示自己设计的棋盘。八 修改自己设计的棋盘。九 小组交换玩棋。
谈谈有什么值得学习的地方。十 教师总结 十一 作业：
准备下节课所需物品。
板书设计：
八 棋牌乐 棋篇
棋盘 棋子
九 棋牌乐 牌篇
教学目的：让学生对棋牌有所了解。2 能自己设计一个字母牌。
3培养学生的创作能力以及小组合作意识。教学重点、难点：
培养学生的创作能力以及小组合作意识。教具准备：
字母牌 教学过程： 一 导入新课：
师说绕口令：单词单词真难背，英语牌帮忙我准会，一边玩牌一边想，不出一会儿就全对。
今天，我们来设计有趣的字母牌。二 欣赏书中的字母牌你最喜欢哪个字母牌？说说你喜欢的字母牌好在哪？ 3 它对你有什么启发？ 三 小组讨论：想做什么牌？想用什么方法和材料制作？ 四 出示作业要求：
小组讨论后，统一格式进行分工制作。制作好后，请其他组的同学来玩，让他们提出意见，进行修改。五 生制作字母牌，师巡回指导。六 进行游戏出示游戏方法：
（1）把每个手中相同数量的牌混合洗好。（2）每人抓一份牌。
（3）看谁先凑出一个单词。2 生小组进行游戏。七 展示作业：
小组选出最优秀的作品在班级里展示。其他生评价其优点及缺点。八 作业：
准备下节课所需物品。
板书设计：棋牌乐 牌篇
牌帮助学习
十 生活与艺术中的花
教学目的：让学生对中国画有所了解。
2打开学生的思路和创作欲望，增强学生的色彩感，培养学生的审美观念。培养学生的创作能力。教学重点、难点：
打开学生的思路和创作欲望，培养学生的审美观念。教具准备：国画 教学过程： 一 组织教学
让学生整理好所需用品。二 导入新课：
古今中外，许多艺术家都喜欢把花作为表现的主题，不同的花有不同的寓意。你们爱花吗？ 三 生欣赏书中的国画和西方画 1 说说它们有什么区别？ 2 你最喜欢哪种画？为什么？你想在房间里挂哪幅画？说一说你的想法。
小组内交流后指生回答。
师总结：
国画注意意境，西画注意写实。四 激发兴趣
1师：随着生活水平的提高，人们对鲜花的需求量越来越大，用花装点节日的广场、美化居室，用花表达自己的心意，美化我们的生活。
2你们最喜欢什么花？举例说明一下。3师总结：
老师也很喜欢花，郁金香象征爱、荣誉。牡丹被人称为花中之王，象征富贵、吉祥。百合花，寓意纯洁、顺利、心想事成。今天我们就来画花。
4师讲解：
在中国画中，表现花中同时还要画一些鸟和昆虫，形成了“花鸟画”这一独特的画种，而西方画花多以静物画的形式出现。我国的画家画花，在歌颂大自然的美的同时，又在画中添加鸟或蝴蝶作陪衬，使画面有静有动，突出花的美。正如古代的画家所说：“有花须有蝶，花色愈增妍。” 五 出示作业提示：
小组讨论中国画和西画在花的表现上有什么不同？组长记下大家发言的要点，进行汇报。观赏花卉，画一张花的记忆画。六 生作画，师巡回指导。七 小结：
展示作业，让学生根据作业内容，讲评作业使用于哪些范围，好在哪儿，哪儿还存在问题。
八 作业：准备下节课所需用品。
板书设计：生活与艺术中的花
西画 写实 中国画 写意画水果
教学目的：学习色彩画，体会水是色彩产生的层次变化，学习中国画的几种简单技法。
2打开学生的思路和创作欲望，增强学生的色彩感，培养学生的审美观念。培养学生的创作能力。教学重点、难点：
画面中色彩相互渗透的应用，层次的产生。教具准备：图片 教学过程： 一 导入新课：
大家喜欢吃水果吗？形容一下你喜欢的水果好吗？
水果味道很甜美，表现出来的色泽光亮，鲜艳。今天我们就来画水果。二 欣赏
欣赏齐白石老爷爷的画。（22页）
1生小组内欣赏，想想：齐白石的画好在哪？怎样用颜色表现你想画的水果？生汇报交流。三 新授：
1师演示，范画（草莓的画法）
用笔蘸浅红色，水分可稍多，以侧锋点出草莓的形状，等快干时用深红色点点儿，再画出把与尖两部分，用墨勾画。动手操作
研究一下，怎样蘸色和用笔能画出这样的效果？ 3 在实践中总结方法，并归纳总结，相互汇报演示。四 学生作业，教师指导：
提示：观察水果的造型和颜色，尝试用中国画的画法，表现一组你想画的水果。五 小结：
展示一幅幅优秀的绘画作品，欣赏这些作品的同时，认识静物画。六 作业：准备下节课所需用品。
板书设计：画水果 用墨 用水 12 娇艳的花
教学目的：掌握用色彩画花的方法，并大胆尝试创作一幅花卉作品。2打开学生的思路和创作欲望，增强学生的色彩感，培养学生的审美观念。培养学生的创作能力。教学重点、难点：
花的色彩表现。教具准备：范画 教学过程： 一 导入：
请大家打开课本24页，看最上面的花。1 这是什么花？它是用什么材料画的？
师简介：
《秋光》这幅画，表现了鸡冠花盛开时蓬勃向上的情景。画家以浓淡相宜的笔墨，艳丽润泽的色彩，描绘出一幅令人赏心悦目的画面。
《秋光》又给人以丰富的联想，秋天正值鸡冠花盛开，以籍贯花象征雄鸡，以光寓意太阳，这是多么美好的意境啊！二 新授
我们都爱花，有了花，世界才更美丽。1 师示范讲解：花的画法
（1）用藤黄加白画出花蕊，然后用红色勾出花瓣，再用淡色渲染花瓣。
（2）用笔调出浅红色，蘸色时笔尖浓笔根淡，用侧锋画出花头，待稍干后，再用藤黄加白点花蕊。2 叶子的画法：
（1）用花青加藤黄调出绿色，以侧锋画出叶子的形状。
（2）待稍干后，用中锋蘸浓墨勾叶筋。三 学生作业，教师提示辅导
作业提示：欣赏课本上的图片，告诉同学你最喜欢哪一幅。选择自己喜欢的花，尝试用中国画的画法进行表现。四 小结
展示优秀作业，让学生在欣赏中提高审美能力。五 作业：准备下节课所需用品。
板书设计：
12娇艳的花 先画花 再画叶多姿多彩的靠垫
教学目的：激发学生的设计创作理念，将知识应用生活中，装扮我们美丽的生活。培养学生的创作能力以及小组合作意识。
3培养学生的绘画和用色能力。教学重点、难点：
讲解适合纹样，填充固定外形。教具准备：范画 教学过程： 一 导入
你喜欢什么样的沙发靠垫？在家里的沙发上摆几个好看的靠垫，不仅实用，还可美化居室，并能显示出主人的文化修养。二 新授：
今天，我们就来学习多姿多彩的靠垫。
（一）如何制作设计漂亮的靠垫，步骤如下： 1 选择你最喜欢的动、植物，文字或几何形纹样。2 考虑用哪种对称方式，（轴对称，中心对称）确定骨式。3 绘制或制作主体纹样，同时注意色彩的搭配，最后完成制作。
（二）小组研究：
轴对称，中心对称有什么不同？设计靠垫用什么样的形状、纹样、色彩比较好？
汇报讨论结果，师总结： 1 形状：各种形状。2 色彩：亮丽的色彩。3 纹样：别致、美观。三 学生作业，教师指导。
作业提示：
用对称式纹样或自己喜爱的纹样设计一个美观的靠垫。四 小结：
展示学生的精美作品，在欣赏中让学生相互学习，取长补短。五作业：准备下节课所需物品。
板书设计：多姿多彩的靠垫
形状
纹样 色彩艳丽的大公鸡
教学目的：
1、培养学生的动手操作能力。
2、打开学生的思路和创作欲望，培养学生的审美观念。
3、学生进一步了解暖色和冷色的特点。教学重点：
打开学生的思路和创作欲望，培养学生的审美观念。教具准备：泥 泥玩具 教学过程：
一、导入新课：
同学们，我们以前学习过冷色和暖色，你能说说哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色吗？
二、新授：
（一）出示28页的金鸡展翅。
生思考：这张大公鸡画得真好看！找一找，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？
（二）欣赏书中的学生作品。
（三）小组讨论：
在同学们的作品中，哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？哪些颜色用得最精彩？把你最喜欢的作品讲给同学们听一听。
（四）生交流汇报。
三、出示作业要求：
请你用冷暖色对比的方法，画一只艳丽的大公鸡。画完后，同学们共同研究如何运用冷暖色才能使画面更好看。
四、生动手绘画，师巡回指导。制作步骤:（1）设机构思；（2）铅笔造型；（3）大胆运用冷暖色涂色。
五、展示作业： 在班里举行一个作品展览会，评选出最佳作品。让最佳作品的作者谈体会。
六、作业：
准备下节课所需用品。艳丽的大公鸡 外貌：大红鸡冠 花外衣 油亮的脖子金黄的脚
品德美：报晓 勤劳把自己的画制成拼图
教学目的：
1、锻炼学生的美术能力，培养学生的动手操作能力。
2、培养学生的审美情趣，提高学生审美。教学重点：
培养学生的审美情趣及动手操作能力。教具准备：范图 教学过程：
一、导入：
同学玩过拼图游戏吗？喜欢玩吗？
我们都爱玩开发智力的玩具——拼图。今天，我们就动手用自己的画来制作一副拼图玩具，让我们做一名小小玩具设计师，快来试一试。
二、新授：
1、讲解：
什么样的画适合做拼图？
2、出示学生作品 小组讨论：（1）他们的作品有哪些地方值得我们学习？（2）你最喜欢哪个作品，把它介绍给同学们听听。
3、制作步骤：
（1）选一幅你的得意作品，按照课本上提供的拼图切割图样，在画的背面画出。
（2）用剪刀剪好后，和同学进行拼图游戏。
三、作业提示：
设计拼图，和同学玩一玩，看看谁能在最短的时间里把作品拼成功。
四、生制作，师巡回指导。
五、讲评展示作业
1、学生自评、互评结合。
2、按照作业要求讲评作业。
3、分析创新表现内容。
六、作业：准备下节课所需用品。把自己的画制成拼图
画面要大方 图案不要太杂太小 色彩不要太乱画家——凡.高
教学目的：
1、打开学生的思路和创作欲望，培养学生的审美观念。
2、培养学生的创作能力。
3、了解凡高的画的特点。教学重点、难点：
打开学生的思路和创作欲望，培养学生的审美观念。教具准备：范画 教学过程：
一、导入新课：
同学们，你们知道凡高这个人吗?今天我们就来了解他,去欣赏他的作品,我想同学们一定会有所收获。
二、新授：
1、介绍凡高
1853年3月30日，生于荷兰南部一个牧师家庭。
1877年-1879年，在比利时贫困的矿区做传教士，27岁时开始做画。
1886年到法国，受印象派画家的影响，他的作品色彩强烈，线条奔放粗圹，充满着善良、美好、自由和想象。
1888年到法国南部的小镇阿尔，他热爱这里的阳光，在此创作了大量优秀的作品。
１８８９年因精神病发作，发生了割耳事件，住进了医院。１８９０年１月，首次也是唯一一次卖出作品《红色葡萄圆》。１８９０年２月病情发作，７月２７日开枪自杀，２９日去世。在３７岁时结束了他坎坷的一生。
三、欣赏： １、人物画：《自画像》、《吃马铃薯的人》、《唐基老爹》、《嘉塞医生的画像》等。
这几幅人物画记录着凡、高充满自信和与病魔斗争的经历；记录着他对生活在底层人民的同情和友谊；记录着他的好朋友，一直关心他的医生嘉基和支持他的画店老板唐基。
２、风景、静物：如《星月夜》、《阿尔附近的吊桥》、《向日葵》 凡、高笔下的大自然，无论是田园、星空还是古老的吊桥，笔触总是那么富有生气。他画的向日葵也是通过明亮的色彩、有力的笔触，表达了他对光明的向往和对生活的热爱。
四、学生动手写对作品的感受，师指导：
1、填空：在凡.高的作品中，给你印象最深的是什么？ 内容 笔触 色彩 其他
2、作业：选一幅你印象最深的作品，试着用一段文字把它简单地描述下来。
五、小结：
课下你通过上网、查阅资料了解一下毕加索的作品和其他几位大师的作品。
六、作业：准备下节课的用品。画家凡.高
笔触富有生气
明亮的色彩 有力的笔触大师画我也画
教学目的：
1、欣赏大师的作品，学习他们大胆夸张的作画方法，画一幅装饰画。教学重点：
色彩的变化、构图特点 教具准备：图片 教学过程：
一、导入新课：
上节课，我们一起认识了油画大师凡.高，他的作品有哪些独到之处，请你说说。
绘画大师毕加索的作品也非常有特色，他的画面表现的是二维空间的内容。现在让我们一起来看看毕加索的作品。
二、新授：
（一）绘画大师凡.高和毕加索都有自己独到的艺术见解。他们敢于“异想天开”，凡.高画出的星星好象在天上旋转，留下一条条的结果画在一幅画上„„他们的画给人以神奇和力量，给人以美的感受和丰富的想象。
1、代表作品有《格尔尼卡》、《曼陀铃》、《多拉玛尔肖像》。小组讨论：
毕加索画中为人物的各部分分别是从哪个角度观察的？凡.高的《星月夜》在表现手法上有什么特点？给你什么感受？
生答师板书
毕加索的作品中4人的头部是从侧面观察的，眼睛是从正面去表现的，身体是从正面表现，整个人物看起来就有点抽象变形。
凡.高的《星月夜》整个画面有一种流动的美，就像是飘动的云，非常美。
三、生作业，教师指导： 作业提示：
在大师创造新精神的启发下，你一定有新的手法，请你学着用这样的表现手法画一幅画。
注意：毕加索的画构图很独特，凡高的作品色彩非常明亮。
四、师小结：
咱们同学在平时作画时，一定要大胆，要表现出自己的想法，绘画就是你的另一种表现语言，用它来表达你的心声。
五、作业：
准备下节课所需用品。大师画我也画 构图很独特
18电脑美术——你追我赶
教学目的：
学习电脑绘画中特殊工具“滤镜”，处理画面，产生画面的特殊效果。教学重点：
滤镜每项功能的正确应用，并大胆创新。教具准备：图片 教学过程：
一、导入：
欣赏图片，（电脑出示）《在舞台上奔跑的少女》等几幅作品。
二、新授：
课本上这几幅体育题材的图片，虽然画面有些模糊，然而，它却是有很强的视觉效果，这是摄影师运用了许多技术手段拍摄的，而《在舞台上奔跑的少女》是一幅表现动感的油画作品，也运用了特殊的绘画技巧，现在，我们有了电脑，让画中的内容动起来就变得非常容易了。不信，就请你试试看！
送一幅表现运动的作品，可以用数码相机或扫描仪将作品输入电脑，也可以用绘画软件在电脑上直接创作。
步骤：
1、打开图像处理软件，用圈选工具将需要动起来的地方圈选出来。
2、选择“滤镜”、“模糊”工具中的“动感模糊”，可以只圈选出主要形象的一部分，让这部分动起来。
3、还可以试一试“滤镜”“模糊”工具中的“径向模糊”，选择“缩放”，看看能出现什么动感效果？
另外，我们也可以用“拷贝”功能配合“动感模糊”，让动起来的地方变成一种连续的重影效果。
三、师带领学生动手练习，制作电脑画。作业提示：
请用本课学到的方法，让你的画动起来。
四、师总结：
你还可以利用课下时间，制作一幅节水广告，用咱们这节课学到的知识来制作。电脑还可以作画呢？有机会老师会带咱们同学再来学习。板书设计：
电脑美术——你追我赶 很强的视觉效果精彩的戏曲
教学目的：
进行传统文化教学，让学生了解我国的国宝京剧，进行爱国教育。
教学重点、难点：
京剧脸谱的分类。教具准备：图片 教学过程：
一、导入新课：
你知道我国的国宝是什么吗？你知道京剧吗？它也是我们的国宝。
二、新授：
1、《京剧戏曲人物》关良
早年学习西方绘画的画家关良，酷爱中国的民族艺术，他在这幅画中继承了中国人物画“以神写形”的优良传统，用简练、生动的笔墨勾画出了戏曲人物的神韵。
他表现的京剧三岔口。
我国约有317个地方戏曲，京剧是其中的一种，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服饰、道具于一体的综合艺术，是中国最有代表性的地方剧种，被称为我国戏曲中的“国粹”。
2、你认识哪些京剧角色？说说看。
3、京剧脸谱主要有哪些？ 生 旦 净 丑
4、你能区别图片里的这几个角色吗？
5、出示课本中的人物
这是我们熟悉的一个神话故事中的人物。看一看，同学们是怎样根据人物的特点和身份做道具的？
三、出示作业要求：
根据同学们熟悉的戏曲，合作学演一段地方戏。
四、生小组内排练后上台表演。
五、作业：把你的收获说给父母听。精彩的戏曲
生 旦 净 丑
