胖乎乎的小手教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“胖乎乎的小手教案1”。
《胖乎乎的小手》教学设计
教学目标：
1．认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点：
认字和朗读课文。通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人。
教学准备：多媒体课件、田字格黑板。
一、课堂导入。
师：同学们，你们看，今天老师给你们带来了什么？(出示课件)现在也把你们的小手伸出来好吗？同学们你们知道小手的儿歌吗？
师：今天老师给你们带来的这双小手是谁的呢？
师：她呀，叫兰兰，这双可爱的小手就是她画的，这节课我们就来一起探索兰兰为什么要画这只小手呢？一起来学习第六课。板书《胖乎乎的小手》
二、初读课文。
好了，你们一定非常着急，兰兰为什么要画一张胖乎乎的小手，那么好，首先请同学们借助拼音读读课文。（学生自由读课文）
现在呢，老师想听听你们读的怎么样了？（指名读）
这一段的轻声词语有很多，大家跟着老师读一读：爸爸、明白、为什么。接下来谁还愿意读，（指名读第3自然段），听老师读，注意停顿，同学齐读。接下来，还有谁还想读（指名读），妈妈的话也很长，大家注意停顿，老师领读一句，学生齐读。注意词的读音，姥姥、厨房，学生跟读，接下来，谁接着读，注意不要加字添字，这一段的第一句有点长，听老师读，学生读，老师再领读，学生跟读。
三、学习二类生字。
划出生字，本课生字带出来的词（出示课件词语）找一名同学领读，大家跟读。
老师把其他的生字去掉，同学们再来读。
把字打乱顺序，再读。开火车读，学生认字并组词，教师适时点拨，情，单独的时候读二声，跟事组词的时候读轻声。
四、再读课文：
大家为什么都那么喜欢兰兰胖乎乎的小手，谁来读下课文，指名读一人一段。分角色读，小组读。原来是这样，爸爸为什么单单喜欢这张画啊，因为她给拿过拖鞋；妈妈喜欢是因为她给洗过手绢；姥姥喜欢是因为给她挠过痒痒。你们喜欢吗，为什么喜欢？
那么你们的小手能做什么呢？大家说说。
课文小结：老师相信你们都有一双勤劳的，可爱的小手，今天回家看看自己的小手可以为大家做什么？也可以画一下自己的小手。分角色朗读，同学们读的真不错！
五、课间活动。
胖小手，真勤劳，样样事情都会做。替爸爸，拿拖鞋，给妈妈，洗手绢，帮姥姥，挠痒痒，人人喜欢人人夸。
六、书写生字。
首先看看本课要求书写的这六个字，先读一下，大家齐读，用你自己最拿手的办法来记忆这些字。
“会”上面是个人，下面是个云。
“兴”两个点一个撇。那是兴字头；三毛高兴，横是脸，八是笑嘻嘻。
练习书写“着“上边是两点，三横，中间的横短些，撇从竖中线起笔，下面是个目字，中间有两横。
“笑“上面是竹字头，下面是撇、横、撇。
“兴“两点，一撇，中间的横要长些，舒展开，下面的八，要对称。学生们描红一个，再写两个字。
