四下书法教案8——18课doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四下书法教案18”。
四下书法教案（华文版）
8-18课
第8课
示字旁和示衣字旁
【教学目标】：
1、掌握示字旁和示衣字旁的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的示字旁和示衣字旁的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。【教学重点】：
示字旁和示衣字旁的书写要领。【教学过程】：
一、复习导入
1、复习绞丝旁 的书写要领。
2、今天我们接着学习示字旁和示衣字旁，板书课题。
二、教学“示字旁和示衣字旁”
1、学生自由读教材中关于示字旁和示衣字旁的书写分析。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“示字旁和示衣字旁”的字
1、师范写：视神
初襩。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。（1）、小组评选优秀字。（2）、集体评出最优者。（3）、最优者谈写字感受与经验。
四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“示字旁和示衣字旁”的字结构有哪些不同特点？
2、看一看不同时期“示衣”字的写法。
3、阅读古代著名书法家———祝允明的简介。
4、试给书中的“袜
袖
福
社”补上“示字旁和示衣字旁”。
五、小结：
本节课你有什么收获吗？
六、作业：
认真写一写“每日一得”中的字。
第9课
言字旁
【教学目标】：
1、掌握言字旁的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的言字旁的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。【教学重点】：
言字旁的书写要领。【教学过程】：
一、复习导入
1、复习示字旁和衣字旁 的书写要领。
2、今天我们接着学习言字旁，板书课题。
二、教学“言字旁”
1、学生自由读教材中关于言字旁的书写分析。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“言字旁”的字
1、师范写：词、语、设。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。（1）、小组评选优秀字。（2）、集体评出最优者。（3）、最优者谈写字感受与经验。
四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“言字旁”的字结构有哪些不同特点？
2、看一看不同时期“言”字的写法。
3、阅读古代著名书法家———文徽明的简介。
4、试给书中的“记、诚、诗”补上“言字旁”。
五、小结：
本节课你有什么收获吗？
六、作业：
认真写一写“每日一得”中的字。
第10课
页字旁
【教学目标】：
1、掌握页字旁的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的页字旁的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。【教学重点】：
页字旁的书写要领。【教学过程】：
一、复习导入
1、复习言字旁 的书写要领。
2、今天我们接着学习页字旁，板书课题。
二、教学“页字旁”
1、学生自由读教材中关于页字旁的书写分析。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“页字旁”的字
1、师范写：额、颇、顾、頫。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。（1）、小组评选优秀字。（2）、集体评出最优者。（3）、最优者谈写字感受与经验。
四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“页字旁”的字结构有哪些不同特点？
2、看一看不同时期“页”字的写法。
3、阅读古代著名书法家———文徽明的简介。
4、试给书中的“顺
顾
项”补上“页字旁”。
五、小结：
本节课你有什么收获吗？
六、作业：
认真写一写“每日一得”中的字。
第11课
反文旁
【教学目标】：
1、掌握反文旁的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的反文旁的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。【教学重点】：
页字旁的书写要领。【教学过程】：
一、复习导入
1、复习言字旁 的书写要领。
2、今天我们接着学习反文旁，板书课题。
二、教学“反文旁”
1、学生自由读教材中关于反文旁的书写分析。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“反文旁”的字
1、师范写：改 敞
故
敷。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。（1）、小组评选优秀字。（2）、集体评出最优者。（3）、最优者谈写字感受与经验。
四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“反文旁”的字结构有哪些不同特点？
2、看一看不同时期“反文”字的写法。
3、阅读古代著名书法家———陈道复的简介。
4、试给书中的“放
敷”补上“反文旁”。
五、小结：
本节课你有什么收获吗？
六、作业：
认真写一写“每日一得”中的字。
第12课
米字旁
【教学目标】：
1、掌握米字旁的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的米字旁的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。【教学重点】：
页字旁的书写要领。【教学过程】：
一、复习导入
1、复习反文旁 的书写要领。
2、今天我们接着学习米字旁，板书课题。
二、教学“米字旁”
1、学生自由读教材中关于米字旁的书写分析。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“米字旁”的字
1、师范写：粗
精。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。（1）、小组评选优秀字。（2）、集体评出最优者。（3）、最优者谈写字感受与经验。
四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“米字旁”的字结构有哪些不同特点？
2、看一看不同时期“米字旁”字的写法。
3、阅读古代著名书法家———王宠的简介。
4、试给书中的“粮
粕”补上“米字旁”。
五、小结：
本节课你有什么收获吗？
六、作业：
认真写一写“每日一得”中的字。
第13课
金字旁
【教学目标】：
1、掌握金字旁的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的金字旁的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。【教学重点】：
页字旁的书写要领。【教学过程】：
一、复习导入
1、复习米字旁 的书写要领。
2、今天我们接着学习金字旁，板书课题。
二、教学“金字旁”
1、学生自由读教材中关于金字旁的书写分析。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“金字旁”的字
1、师范写：铜
铺
铭。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。（1）、小组评选优秀字。（2）、集体评出最优者。（3）、最优者谈写字感受与经验。
四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“金字旁”的字结构有哪些不同特点？
2、看一看不同时期“金字旁”字的写法。
3、阅读古代著名书法家———徐渭的简介。
4、试给书中的“钊
银”补上“金字旁”。
五、小结：
本节课你有什么收获吗？
六、作业：
认真写一写“每日一得”中的字。
第14课
女字旁
【教学目标】：
1、掌握女字旁的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的女字旁的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。【教学重点】：
页字旁的书写要领。【教学过程】：
一、复习导入
1、复习金字旁 的书写要领。
2、今天我们接着学习女字旁，板书课题。
二、教学“女字旁”
1、学生自由读教材中关于女字旁的书写分析。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“女字旁”的字
1、师范写：妙始 如。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。（1）、小组评选优秀字。（2）、集体评出最优者。（3）、最优者谈写字感受与经验。
四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“女字旁”的字结构有哪些不同特点？
2、看一看不同时期“女字旁”字的写法。
3、阅读古代著名书法家———董其昌的简介。
4、试给书中的“奴 她妒 蜈”补上“女字旁”。
五、小结：
本节课你有什么收获吗？
六、作业：
认真写一写“每日一得”中的字。
第三单元
左右结构之四
第15课
右耳旁
【教学目标】：
1、掌握右耳旁的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的女字旁的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。【教学重点】：
右耳旁的书写要领。【教学过程】：
一、复习导入
1、复习女字旁 的书写要领。
2、今天我们接着学习右耳旁，板书课题。
二、教学“右耳旁”
1、学生自由读教材中关于右耳旁的书写分析。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“右耳旁”的字
1、师范写：部邦都鄰。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。（1）、小组评选优秀字。（2）、集体评出最优者。（3）、最优者谈写字感受与经验。
四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“右耳旁”的字结构有哪些不同特点？
2、看一看不同时期“右耳旁”字的写法。
3、阅读古代著名书法家———黄道周的简介。
4、试给书中的“郎郁”补上“右耳旁”。
五、小结：
本节课你有什么收获吗？
六、作业：
认真写一写“每日一得”中的字。
第16课
立刀旁
【教学目标】：
1、掌握立刀旁的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的立刀旁的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。【教学重点】：
立刀旁的书写要领。【教学过程】：
一、复习导入
1、复习右耳旁 的书写要领。
2、今天我们接着学习立刀旁，板书课题。
二、教学“立刀旁”
1、学生自由读教材中关于立刀旁的书写分析。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“立刀旁”的字
1、师范写：则
制
列
刊。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。（1）、小组评选优秀字。（2）、集体评出最优者。（3）、最优者谈写字感受与经验。
四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“立刀旁”的字结构有哪些不同特点？
2、看一看不同时期“立刀旁”字的写法。
3、阅读古代著名书法家———倪元璐的简介。
4、试给书中的“剖
削”补上“立刀旁”。
五、小结：
本节课你有什么收获吗？
六、作业：
认真写一写“每日一得”中的字。
第17课
弓字旁
【教学目标】：
1、掌握弓字旁的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的弓字旁的结构特点。
3、继续了解文字历史和古代著名书法家。【教学重点】：
弓字旁的书写要领。【教学过程】：
一、复习导入
1、复习立刀旁 的书写要领。
2、今天我们接着学习弓字旁，板书课题。
二、教学“弓字旁”
1、学生自由读教材中关于弓字旁的书写分析。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习书写带有“弓字旁”的字
1、师范写：强
弘。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。
3、检查书写效果。
4、集体评议。（1）、小组评选优秀字。（2）、集体评出最优者。（3）、最优者谈写字感受与经验。
四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“弓字旁”的字结构有哪些不同特点？
2、看一看不同时期“弓字旁”字的写法。
3、阅读古代著名书法家———陈洪绶的简介。
4、试给书中的“剖
削”补上“弓字旁”。
五、小结：
本节课你有什么收获吗？
六、作业：
认真写一写“每日一得”中的字。
第18课
综合练习
万众一心
教学目标：
1.掌握书法创作的基本方法。
2.培养学生正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点：书法作品创作的基本方法 教学过程：
一、情景导入。
二、示标
三、合作探究
1、阅读课本第52页的“万众一心”的出处和意义及单字的书写提示，思考（1）“万众一心”所表达的深刻哲理是什么？（2）作为一件书法作品，“万众一心”中各字在不同位置，怎样书写，（3）理解同一个内容，使用不同的规格（横幅、竖幅或斗方）表现的方法。
2、欣赏后汉书.朱搚传书法“万众一心”并介绍后汉书.朱搚传的相关资料。
3、书法作品创作的基本方法介绍。
四、自主创作
（1）要求：内容“万众一心” 规格：横幅、竖幅或斗方 1*4的宣纸（2）作品展示。（3）老师点评。
