长征教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长征教案教学设计”。
《红军长征》教案
教学目标
1．知识目标:“攘外必先安内”政策的表现和实质；红军第四次、第五次反“围剿”；“左”倾错误的表现；遵义会议；长征原因、主要过程及意义。
2．能力目标：通过“攘外必先安内”政策和“不抵抗政策”、第五次和第四次反“围剿”以及遵义会议前后的比较，培养学生比较历史事件的能力；通过对遵义会议和“长征精神”的分析讨论，培养学生运用史实论证历史问题的能力。
3.情感态度与价值观
①辨证唯物史观的养成：通过“长征”背景、过程及意义教学，让学生明白三个哲学原理：新生事物是不可战胜的，革命事业可以由小变大，由弱变强；人的主观能动作用是巨大的，但只有调整好主观世界与客观世界的关系，人们才能化险为夷，变被动为主动；实事求是是马克思主义的活的灵魂，只有遵循事物本身发展的客观规律，才能促进事物的转化，达到想要达到的预期目的。
②通过对红军长征史实的回顾和“长征精神”的讨论，教育学生学习革命先辈不拍牺牲、勇往直前的优秀品质，进行革命传统教育，激发学生“进行新的长征”的历史责任感；通过对遵义会议史实的学习，进行党的基本路线的教育。
教具准备：多媒体教学设备
教学方法
1．指导学生看书，看材料等培养学生自主探究学习习惯,学习分析问题、解决问题的方法。如：从长征原因中我们应该吸取哪些教训？从国作家哈里森·李尔伯关于长征的描述及“模拟红军长征纪念馆”的设计环节中探究什么是“长征精神”等。
2．通过课堂阅读、陈述、比较、提问、讨论等方式，让学生积极主动参与教学活动，进一步培育学生学习历史的兴趣，改变学生死记硬背、被动接受知识的学习方式。
3．充分利用教材、课件中的文字材料、图片材料等，引导学生分析材料反映的历史现象，探究历史现象背后的本质与原因，培养学生提取信息和处理信息的能力，以提高解题技巧。
4.采用多媒体课件教学，尽可能提高情景教学的效果。
教学重点：遵义会议。
教学难点： “左”倾错误。
教学方法：多媒体辅助教学法、启发式谈话法、讨论法。
教学过程：
导入新课： 江西民歌《十送红军》，让学生进入历史情景体验，教师开门见山，引出主题，导入新课。
讲授新课：
第一部分：参与探讨
播放江西民歌《十送红军》然后找出歌曲表达了军民一种怎样的情感？引出探讨一：既然军民难舍难分，红军为何还要长征？让学生看一组关于中国五次反“围剿”的情况表，内容包括国共双方武器装备、人数、战略战术及结果的对比图，然学生开资料，自己归纳长征的原因。
然后邀请一位同学上台为大家讲解长征的路线图，及长征过程中的一些故事（课前请此同学为大家做好准备）。
（学生讲解故事中会提到遵义会议是长征的转折点）探讨二：为什么说遵义会议是长征的转折？请结合材料思考和所学知识，回答问题。
探讨三：长征是不仅是中国战争史上的奇迹，也是人类战争史上的奇迹。引用美国作家的评价。请大家结合材料及所学知识思考，长征到底产生了怎样的影响？
第二部分：拓展升华
长征是一部英雄史，更是一部血泪史，所以我们要铭记历史，以史为鉴。因此，我们要记住中国战争史上的伟大奇迹----长征，并记住它的时间是：1934—1936年。那么即将到来的2016年是长征胜利多少周年？
2016年是长征胜利80周年，国家准备建一所长征纪念馆，现在收集到的材料有：
1，红军用过的草鞋、水壶等实物
2，红军的照片
3，长征的路线图
4，油画《飞夺泸定桥》、《爬雪山》、《过草地》
5，文学作品：《金色的鱼钩》、《七根火柴》、《七律·长征》6，电影《我的长征》、电视剧《长征》、江西民歌《十送红军》 若你有幸参与纪念馆的设计，你准备如何策划？各展厅的主题是什么？
学生分组讨论
接下来给大家展示3张相片：《飞夺泸定桥》、《爬雪山》、《过草地》、过草地时红军穿过的草鞋和吃过的野草，问：红军长征时环境怎样？他们怎么克服的？体现了什么精神？学生答完后，教师归纳出长征精神的内涵。
第三部分：巩固练习
1,一位美国记者赞叹道:每一场革命都有它自身的传奇,毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移,就是中国革命史上的伟大传奇。他所说的 “伟大传奇”是指（）
A,秋收起义B，井冈山会师
C.第五次反 “围剿”D，长征
2，（2011黄冈月考）1935年2月，红军攻克娄山关后，毛泽东填写了著名的《忆秦娥·娄山关》一词，豪迈地宣告：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。其中“从头越”反映了（）
A.红军突破了敌人的四道封锁线
B.遵义会议后红军获得了新生
C.红军跳出了敌人的包围圈
D.红军到达陕北后开始抗战
3，(2011年全国联考题）肖华将军写过这样一首诗：“锣鼓响，秧歌起，黄河唱，长城喜。腊子口上降神兵，百丈悬崖当云梯。六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑，陕甘军民传喜讯，征师胜利到吴起。南北兄弟手携手，扩大前进根据地。”这首诗描写了（）
A.国共第一次合作进行北伐的情形
B.中央红军同陕北红军胜利会师的情形
C.八路军挺进敌后建立抗日根据地的情形
D.解放军坚决反击美蒋发动内战的情形
4，（2010年福建厦门质检，18）为了纪念某次会议，朱德元帅曾赋诗一首：“群龙得首自腾翔，路线精通走一行。左右偏差能纠正，天空无限任飞扬。”该会议标志着（）
A.中国革命开始“以俄为师”
B.“农村包围城市”道路的开辟
C.中国共产党由幼稚走向成熟
D.新民主主义革命取得胜利
板书设计
一、长征的原因
王明“左”倾错误的指导使得第五次反“围剿”失败，红军被迫长征
二、长征的经过
1、开始——1934.10、江西瑞金
2、转折——1935.1、遵义会议
3、长跑——（之一）渡赤水、渡金沙江
（之二）渡大渡河、夺泸定桥
（之三）翻雪山、过草地
4、终点——1935.10、陕北吴起镇
1936.10、甘肃会宁
三、长征的意义
1、军事上：粉碎围剿，转危为安；
2、组织上：战胜分裂，保存力量；
3、思想上：宣传主张，播下火种。
教学后记：
1.对“左”倾错误主要要求理解它在军事上、组织上和理论上的表现。
2.学习遵义会议的历史意义应注意三个层次：是以毛泽东为代表的第一代党中央领导核心集体开始形成的标志、是中共从幼稚走向成熟的标志、是中共历史上一个生死攸关的转折点。
3.讲述长征过程时，不能忽略战略转移这根主线。
4.把长征的历史意义的三个方面浓缩成三句话，言简意赅，层次分明，便于记忆。
5.根据长征史实认识长征精神，应注意避免仅仅从共产党单方面论述的千人一面模式，对比国、共、外国人的相关论述，更具说服力和感染力。
6.研究教材，针对高考考查方向，在设计巩固练习题时，既要注意基础知识，更要注意从综合角度分析相关问题，培养归纳、联系和综合的思维习惯。
