教育技术教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育技术学教案”。
专题一：教育技术
一、教育技术的基本概念
1、概念：教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
2、领域：教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学过程领域属于无形的智能技能，资源领域属于有形的物化技术。
3、内容：教育技术的理论与实践的内容包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面。
4、目的：教育技术的目的在于优化教育教学。理论导学：
教育技术和信息技术这两个概念虽然有着天然的渊源，教育技术必须以信息技术为基础，但却不同于信息技术。
教育技术中所指的技术包括有形技术和无形技术两大类。有形技术主要指在教育教学活动中所运用的物质工具，它往往通过黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等各种教育教学体表现出来，既包括我们通常说的传统媒体，也包括现代媒体。无形技术既包括在解决教育教学问题过程中所运用的技巧、策略、方法，又包括其中所蕴含的教学思想、理论等。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂，这才是教育技术的真正内涵。
而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术，主要指与信息的产生、获取、表征、传输、变换、识别和应用有关的科学技术。应用教育领域的信息技术通常有视听技术、数学音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络技术和虚拟技术等。
二、教学媒体、教学资源与学习环境
1、媒体：是指承载、加工和传递信息的介质或工具。
2、教学媒体的分类：分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、综合媒体四类。
3、媒体的教学功能：
展示事实，获得直观经验； 创设情境，建立共同经验； 提供示范，便于模仿； 呈现过程，解释原理； 设置疑点，引发思考；
4、教学资源：广义上的教学资源是指在教学过程中教师和学生利用的一切人力与非人力的资源，主要包括信息、资源、设备、人员和场所等。
5、学习环境：略
三、教学设计
1、什么是教学设计？：教学设计又称系统教学设计，是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。
2、三类不同的教学设计：面向教师教的传统教学设计、面向学生学的教学设计和“学教并重”的教学设计。
3、传统教学设计主要面向教师的教，通常包括以下环节：
1）教学目标分析 2）学习者特征分析
3）在上述分析的基础上，确定教学方法、策略 4）在上述分析的基础上，选择教学媒体 5）进行施教，并在教学过程中作形成性评价
6）根据形成性评价得到的反馈对教学内容与教学方法、策略加以调整
4、面向学生学的教学设计目的是为了促进学生自主地学，设计过程一般包括：
1）情境创设 2）信息资源提供 3）自主学习策略设计 4）组织协作学习
5）组织与指导自主发现、自主探究
5、“学教并重”的教学设计，既突出学生主体地位，又重视老师的主导作用，其设计过程包括：
1）教学目标分析 2）学习者特征分析
3）教学策略的选择与活动设计 4）学习情境设计
5）教学媒体选择与活动设计
6）在教学过程中作形成性评价并根据评价反馈对内容与策略进行调整。理论导学：
1、目标分析：新课程标准强调，无论哪一门学科，都要在课程的总体目标上落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的目标。教学目标一旦确定下来后，就要用可评价的方式将教学目标描述出来，以便指导教学策略的选择与活动设计、教学评价的设计等环节的实施。
2、学习者特征分析：学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素有关的特征包括知识基础、认知能力和认知结构变量；与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、情感、意志和性格。
四、教育技术的作用
1、能够支持现代教育思想的实现
2、能够支持教育教学改革的实施
3、能够丰富教材的形式与课程内容
4、能够优化教学过程
