灰姑娘_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“灰姑娘教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1.通过抓短文中的重点词句正确理解课文内容。2.培养学生“从内容体会思想”的能力。
3.引导学生从童话故事中懂得做人要虔诚、善良，培养学生良好的思想品德。
2.教学重点/难点
教学重点
从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领会故事蕴含的道理。教学难点
理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心。
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、导课
同学们喜欢童话故事吗？（生答）你们平时都听过或看过哪些童话故事呢？（学生根据平时阅读的情况回答）
是啊，这些童话故事情节大都曲折离奇，生动有趣，语言形象、通俗。在写法上也常采用夸张、拟人、想象等艺术手法。而且很多童话故事都充满了热情与理想，深受我们广大少年儿童的喜爱。
同学们这么爱读童话故事，今天我们就一起来学习一篇非常有名的童话故事——《灰姑娘》。（板书：灰姑娘）
二、新授
（一）初读短文，整体感知。1.在学习这篇童话之前，我们回忆一下：读一篇文章，先要注意一下什么？（注意题目）看了题目你怎么想？（学生提出自己的疑问，如：为什么大家会叫她“灰姑娘”呢？灰姑娘是怎样的一个姑娘呢？„„）
2.接着我们要读全文了。在读全文的时候，又要注意什么？（首先要读懂全文主要讲了一件什么事，还要弄明白短文先写的什么，再写的什么，最后写的什么。）
（二）赏析短文，探究人物。
1.读了这个故事，你最喜欢故事里的哪一个人？不喜欢哪个人物？为什么？想好后，在学习小组里发表一下自己的看法。
小组里交流看法。（鼓励小组成员每人都发表自己的见解。）2.重点分析“灰姑娘”这个人物。（1）体会灰姑娘的“虔诚、善良”。
刚才，很多同学都谈到很喜欢童话中的主人公——“灰姑娘”，原因是她为人虔诚、善良。（板书：虔诚、善良）谁能说说你是从课文的哪些词句中体会到她是个虔诚、善良的姑娘？
姑娘常到母亲坟前哭，她为人一直虔诚、善良。（热爱母亲、思念母亲，因而常到母亲坟前哭；牢记母亲临终前的嘱咐，为人一直虔诚、善良。）
有一次，父亲要出远门，„„“爸，我要你平安回到家里来！”（不要漂亮衣服，不要珍珠宝石，只要父亲平安归来，这是女儿对父亲最真挚、最深沉的爱！这足以透视出灰姑娘那纯真善良的心灵。）（2）体会灰姑娘的“可怜”。
这么一位虔诚善良的姑娘，本该过着幸福平安的生活。可她，因为生母去世了，父亲又娶了后妻，过的是怎样的生活呢？在文中勾画出描写灰姑娘艰难处境的词句。
学生畅谈交流读书体会、感受，教师进行点拨、引导。“蠢货”、“你这个厨房丫头”——语言上辱骂她
拿走了她的漂亮衣服，给她穿件旧的灰罩衣和木拖鞋。——不给她好穿的 强迫她进入厨房；从早到晚干重活：天没亮就起身，拎水、生火„„——把她当女仆来使唤
故意把豌豆和扁豆撒在灰里，要她一粒粒拣出来——搞恶作剧欺侮她、嘲笑她 晚上干活累了，不再有床给她睡觉，只能躺在灶边的灰堆里——不给她休息的地方
同学们体会得不错！是的，继母和两个妹妹的到来——对于灰姑娘来说，无异于灾难生活的开始！从吃、穿、住、行„„她们从来就没有把她当作人来看！可怜的灰姑娘过着牛马不如的生活！（板书：生母去世处境艰难）为什么大家会叫她“灰姑娘”吗？
因为她长期躺在灰堆里休息，她的外貌也就灰不溜秋的，所以她的两个妹妹嘲笑她，称她为“灰姑娘”。（3）体会灰姑娘的“守时”。
不仅我们想帮助善良而可怜的灰姑娘，看！童话中的一位仙女也来帮助灰姑娘了。看看在什么情况下仙女是怎样帮助灰姑娘的？灰姑娘又是怎样按仙女的要求做的呢？从这里你又体会到灰姑娘是个什么样的人呢？
灰姑娘在参加舞会时，每晚都按仙女的要求按时回到了家里，而且是想方设法地甩开王子的追送。从这里我们又可以体会到灰姑娘是个非常守时的人。3.总结“灰姑娘”这个人物。
从刚才的读书中，我们知道了童话中的灰姑娘是个虔诚、善良、身世可怜而又非常守时的人，所以我们很多同学都非常喜欢她。
（三）总结全文，感悟道理。
读完了这篇童话故事，你受到了什么启发和教育吗？ 学生自由发言。
老师小结：虽然灰姑娘是个身世很可怜的人：生母早逝，继母和两个妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔诚和善良，她得到了仙女的帮助，最终被王子选中，成为王子幸福的新娘。
从这虚构的童话故事中，我们却可以明白一个深刻的道理：为人一定要虔诚、善良，好人终有好报。坏人是没有好下场的。
（四）拓展练习，延伸课外。
这么美的童话故事，你们知道作者是谁吗？那就是十九世纪德国著名的童话作家格林兄弟。还记得《小红帽》、《青蛙王子》、《白雪公主》„„这些伴随你、我成长的童话故事吗？那可都是他们兄弟俩的杰作呢！有兴趣的同学可以到图书馆借读《格林童话选》，或者上网去查询有关资料，然后再和同学们交流交流。
课堂小结
童话是学生比较喜欢的一种文学样式。在引导小学中高年级的学生赏析本文时，应充分调动同学们的自主性，积极创设学习氛围，激发情感，指导学生在自主、合作、探究中理解文章内容，通过阅读抓住描写灰姑娘虔诚、善良和处境艰难等词句，加深对课文内容的理解，并从中明白做人的道理。
课后习题
请大家以这篇童话故事作为剧本，选择小演员，在课余进行排练，准备在下一节课时演出。演出时我们将评选出“最佳导演”、“最佳演员”
板书 灰姑娘 虔诚善良 身世可怜 非常守时
