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品味成功的快乐
赵 玲
活动目的：
1、让学生充分体验成功，增强自信心。
2、明白成功需要付出艰辛的劳动。活动准备：
1、教师准备标本瓶、乒乓球各1套、两瓶水（藏起来）。提前说明6人一组，不能说话。
2、准备心形纸6张（写上编号）。
3、优盘。
4、相机和数据线。
5、学生准备好自己要展示的“作品”（奖状、剪纸作品、发表的文章、英语展示、书写工整的作业、舞蹈演出的照片、武术等）。活动过程：(播放音乐)
一、引入。
师: 同学们，今天我们这节心理活动课就是让大家来品味自己成功的快乐。
成功的含义是广泛的：作业得了“优”，自己的特长得到大家的认可，学会了包饺子。这都是成功的表现。
师：我想大家都有自己成功的事。谁愿意把自己成功的事讲给大家听或展示给大家看？老师给你们当摄影师，把你成功的一刻抓拍下来。(师随时抓拍照片)生1 生2 生3 师:刚才几位同学为我们讲述了成功的事。我想成功以后大家的心情都是一样的——那就是快乐。大家通过自己的努力获得了成功，我们为自己鼓掌。
二、品味成功的快乐。
师：同学们，成功是无处不在的，在我们的学习中、在我们的生活中、在我们的游戏中。老师也想讲讲自己成功的事。咱们也一起品味一下我成功的快乐。
前两天我们院来了个换纱窗的，我学着他的样子换好了家里的两扇纱窗。邻居来到我们家见到了，问我：“你家的纱窗在哪儿换的？”我很自豪地说：“我自己换的。”邻居说：“真没想到，你还有这两下子。”我听了心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。我真的品味到了成功的快乐.谁还愿意讲讲自己成功的事，品味一下成功的快乐？ 生1 生2 生3 师：老师认为，你能站到前面来就是成功的表现。哪位同学还愿意谈谈？ 生1 生2 生3 师：同学们的掌声让你感受到快乐了吗？ 生：感受到了。
师：同学们的讲述和展示也让我感受到了：你们每个人都有成功之处。看到你们成功的笑脸，我品味到了你们成功的快乐。
三、下面咱们来搞个小竞赛。
1、师讲要求：这次活动咱们分小组来进行，6人一组，每组发一张卡片，讨论时一定要用气说话，以免让别的组听到了你们的答案。
2、幻灯出示要求：量水瓶里有一个乒乓球，谁能想个办法不用动试管，也不用别的工具来取，让这个小球自己出来？（把你的办法详细地写出来。）
3、教师选代表来演示，然后公布获得成功的办法。师：我郑重向大家宣布：你们都获得了成功。别动，我来记录下你们成功的时刻。
4、我们为我们自己的成功鼓掌吧！
5、现在把你成功的感受和大家交流一下。师：（播放刚才抓拍的照片）
师：老师把你们成功时的快乐场面拍下来了，一起来看看吧！播放 师：看到你自己了吗？ 生：看到了。
师：感受到快乐了吗？ 生：感受到了。
师：刚才我们一起品味了我们自己成功带来的快乐。下面我们一起品味他们成功的快乐。
四、放配乐幻灯片。
五、引导归纳。
师：这节课老师为同学们提供了一个品味成功快乐的平台，要让我们自己成功的快乐延伸下去，我们该怎样做呢？
生1 生2 生3 师：老师送给你们几句关于成功的格言。（幻灯片）
六、总结。
师：今天的活动课就要结束了，你有什么收获？ 生1 生2 师：你们有收获，老师就感到我们这节心理活动课也是成功的，我们为我们自己鼓掌吧。
我们一起来欣赏《超越梦想》这首歌曲吧！我祝愿同学们今后收获更多成功的快乐！
