画情绪 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案情绪”。
画情绪
一、教学目标：
1.认知目标：通过欣赏图片，让学生了解人的情绪可以通过绘画的形式来表现。
2.操作目标：学生掌握点、线、面及色彩相结合的方式来表现人的情绪。
3.情感目标：培养学生良好的心态，增强学生的美术兴趣。
二、教学重、难点：
重点：通过欣赏图片，让学生掌握运用点、线、面及色彩来表现自己的情绪。
难点：学生怎样利用点、线、面及色彩，正确的表达自己的情绪。
三、教学准备：
大师作品、学生作品、水彩笔、油画棒等
四、教学课时： 1课时
五、教学过程设计： 1.谈话导入，激发兴趣
提问：今天的天气如何？要是你来表现太阳的情绪，该怎样来表现？
由此到如课题：画情绪
（从谈话的导入到兴趣的激发，从问题的设计到课题的揭示，这些都遵循学生身心发展的特点，调动学生参与的热情。）
2.欣赏感悟，探究学习
引导学生欣赏大师作品，提问： a猜猜画面中，画家表现了什么情绪？ b 他是采用哪些元素来表现的？ c 画面中由哪些色彩组成？
引导学生欣赏学生作品，小组之间讨论，交谈： a你喜欢那幅作品？
b 小画家表现的是什么情绪？ C他是通过哪些方面来来表现的？
（美术课就要遵循美得规律，多给学生感悟作品的机会，让学生在具体的作品中感受美，感悟美，让学生了解到情绪可以通过点线面及色彩的合理运用来表现。）3教师引导，学生创作 同桌之间讨论、交谈：
在不同的情况之下，你的心情怎样？你会怎样来表现？运用哪些元素？学生相互提取意见和建议。
提问：现在老师的心情怎样？那你来看看老师是怎样来表现此时的情绪？都注意到了什么？
引导学生运用自己喜欢的材料，来表现自己的情绪。相机提出作业要求，学生创作，教师巡视指导，个体问题个体辅导，集体问题集体辅导。（教师的直观示范，既突出了重点，又解决了难点。）4展示作品，评价过程 将表现好的作品贴在黑板上。
A自评（和全班学生分享自己的创作想法）b 互评（提出建议和意见）
c 教师点评（总结学生的亮点，鼓励学生）
（学生是课堂的主角，自评、互评、师评相结合的评价原则体现了这一点，只有让学生成为评价的主体，才能培养学生对自己作品及他人作品的评价能力，从而提到审美能力）5课堂小结，拓展延伸
鼓励学生将表现好的作品装裱起来，这也是一件不错的艺术品，你也会成为艳艳的明星。
（引导学生将表现好的美术作品运用到生活当中，延续学生对美术的热爱。）
板书设计：
画情绪 点大小不一
线有规律的轻松波浪凌乱折 形状有规则无规则 色彩暖冷
