三年级上册教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级上册科学教案”。
第一课时 教学内容：
教科书第29-32页，“认识千克” 教学目的：
1在具体生活情境中了解用秤物体质量的方法，通过看一看、称一称、拎一拎、数一数、说一说等活动，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。
2在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。教学重点：
建立1千克质量观念，了解用秤称物体质量的方法。教学难点：
建立1千克质量观念。教学用具：
挂图、投影、实物 教学过程：
一、创设情境，导新课入
谈话：今天老师给大家带来了两样食品（出示蜜枣、膨化食品），他们在争吵到底谁比较重，你能想个办法帮它们解决这个问题吗？
讨论，得出结论：掂一掂、称一称、看一看
二、操作体验，认识千克
1、认识生活中常见的秤
学生先介绍自己见到的秤，并出示实物。
2、认识秤面，认识千克
学生观察秤面，说说在秤面上看到了什么？（kg和数字刻度）问：你知道kg表示什么？
3、学生再次称一称蜜枣，初步建立1千克的概念 学生称蜜枣，并交流称的结果。
再让学生掂一掂，体会1千克的实际重量。再掂一掂膨化食品，估测有没有1千克重。
4、进一步感受和体验1千克
（1）称一称、掂一掂1千克的大米 小组合作称出1千克的大米
体验1千克大米的实际重量，轮流用手掂一掂。（2）称一称、掂一掂、数一数1千克的鸡蛋 小组合作称出1千克的鸡蛋。合作数出1千克鸡蛋的个数。
交流：为什么同样是1千克的鸡蛋，但每组数出的个数有些差别呢？
三、应用拓展，完善体验
1、想想做做1 出示商品实物照片，观察后交流从图中获得的数学信息。问：你知道什么是净含量吗？
2、想想做做2 从这两幅图中，你有什么话想说的吗？（进行安全教育）
3、认识形形色色的秤 学生交流是怎样看出秤面上所表示的物品重量的。
4、想想做做3 学生观察秤面说出各种蔬菜的重量。
交流反馈，让学生说说是怎样看出所表示的物品重量的。
5、想想做做4 出示题目，让学生观察阅读，交流是怎样看出来的。
6、想想做做5 独立完成，集体订正。
四、总结延伸
今天你学到了什么？有什么收获和体会？
五、布置作业：32页第7题
