创建新集体的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创建新集体教案”。
导入、①师:从幼儿园至今,大家心中都有一个优秀班集体的形象。现在请你用几个词语描绘自己最喜欢的班集体形象,并说说理由。
(投影出示):我希望生活在 的班集体中,因为在这样的班集体中我们。
学生回答(略)师(归纳小结):当我们有了共同的目标后,我们就有了团结奋斗的不懈动力。
板书:(一)共同的目标,前进的动力
一、共同的目标，前进的动力
讨论：什么样的班集体才是优秀的班集体？
感谢大家坦诚的说出了心里话,我愿意和大家一起努力,共建一个团结、互助、充满爱心的班集体。但是创建一个这样的班级需要我们每一个成员怎么做呢? 课堂活动:学生围绕“我愿意为班级做些什么?”来进行即兴演讲,题目是《假如我……》,表达自己心中的愿望。(给学生5分钟左右的准备时间)学生即兴演讲活动(略)。
师:虽然是一句句“假如”,但都表达了同学们对班集体的热爱……
二、各尽其能，发挥所长，奉献集体
为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应——2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。
各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？
班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都 是我们大家共同的事情。
要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力
三、团结协作，互助前行。
游戏：折筷子。
步骤一：选一名同学先折一双木筷，轻松就能折断。然后取十双木筷，用绳子捆在一起，看这位同学的表现。
步骤二：让同学们谈谈十双筷子不易被折断的原因和对自己的启示。
设计意图：通过简单的游戏，让学生懂得一个班集体，每个人只有团结在一起，相互协作，才能战胜困难，达到最终目标。各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人应尽的可是个人的能力毕竟有限。（举手指和手之例，中国女排之例）
昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述现象呢？
如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能就比别人高。但你是真的胜利了吗？实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次人你也许会碰到一个问题不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉 你，也许这次考试花销 就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢？推至全世界你的位置又在哪儿呢？
如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解，锻炼自己的语言表达能力；其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都 会得到提高。
如果我们全班同学在发挥自己才能的同时能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级28个班中的位置就整体向前提升了。咱们大家就都 前进字，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了；帮助了别人，自己也强大了，而且你们共同进步了。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，第个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们第个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，我们才能共同进步，推动我们集体的不断成长，这也是我们优秀班集体的第三大特征
我们要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，让我们的班集体因为团结而更加强大。最后，送大家两句话：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。
