人生难免有挫折教案(公开课)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人生难免有挫折公开课”。
人生难免有挫折教案
教学目标
1、知识目标
了解挫折的含义，造成挫折的因素以及面对挫折的不同态度。
2、能力目标
初步学会利用辩证的方法分析挫折的能力。
3、情感、态度、价值观目标（1）、加强青少年耐挫心理的教育，使他们拥有积极的人生观。（2）、让学生学会在遇到挫折时，善于用名人、伟人战胜挫折的事迹和名言激励自己，使自己在挫折中奋进 教学重点和难点
教学重点：造成挫折的因素
教学难点：人的活动受各个方面因素的制约 教学过程： 导入新课
伴随着动听优美的音乐，让我们大家一起走进今天的课堂。
师：同学们，在讲新课之前我们大家一起来做个小小体验活动吧。要使用到的道具有：思想品德课本，纸，碳素笔。
实验要求：请你们把手放到后面，假装我们失去双臂，在不使用双手的情况下，试着把书翻到第五课《人生难免有挫折》，然后拿出一根笔在纸上写下“人生难免有挫折”这几个字，能够做到的同学请举手。那么假如我们真的没有手，做到这些容易吗？ 生：不容易!师：同学们，但有一个人不仅仅能做到这些，甚至还可以在没有双手的情况下，游泳、弹钢琴。下面我们大家就一起来认识一下他。﹙图片展示﹚“2011感动中国十大人物刘伟”。
师：刘伟，10岁时因意外失去双臂，2010年参加东方卫视举办的《中国达人秀》比赛，比赛中用双脚弹奏钢琴，最后获得冠军，被誉为“断臂钢琴师”。在2011年被评为感动中国十大人物之一。请问他何以感动中国的是什么呢？ 生：
师：同学们说的非常好。人生是美好的，但人生道路不会是一帆风顺的，很多事情都不能心如所愿。正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。在我们的生活中总会有些不顺心的事情发生，不可避免地会遇到许多风风雨雨，受到不同的挫折，人生难免有挫折。
那么，什么是挫折呢？我们为什么会遭遇到挫折呢？面对挫折，人们会有哪些不同态度呢？由此又会产生哪些不同的结果呢？这就是这节课老师和同学们将要学习和讨论的内容。
推进新课
一、挫折与人生相伴
1、挫折的含义
师：说一说自己在求知（知识技能）、做事、做人、参与竞赛、与人共处等方面记忆最深刻的一次挫折，并描述当时的情绪反映。生：略（副板书写下他们的情绪反映）
师：是不是只有我们平凡的人才会遇到挫折？名人、伟人会不会遇到挫折？
例举你们所知道的名人、伟人都遭遇哪些挫折？ 生：略
师：同学们根据亲身经历的挫折和对名人挫折事件的描述，能不能给挫折下个定义。
生：挫折是指人们遇到的失利、失败和阻碍等，以及由此产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
师：事实证明，不管是平凡的人,还是名人、伟人，都会遇到挫折，只不过挫折的大小、轻重不同罢了。因此，挫折是人生道路上的正常现象，是不可避免的。那么，究竟造成挫折因素有哪些呢？
2、造成挫折的原因
师：请同学们看几幅图片，说说造成挫折的因素有哪些？ 图片展示。
自然因素：2015年4月25日尼泊尔地震，西藏因与尼泊尔交界，也受到影响； 2015年5月10日云南镇雄，连续多日普降暴雨，多地发生洪水内涝； 2015年5月21日日本樱岛火山喷发，火山烟云高达4100米。含义：人们不能预测和及时防范的天灾地变。如：地震、火山、洪水„„ 社会因素：也门局势紧张；下岗工人；呼格吉勒图案。
呼格吉勒图案是指1996年4月9日，内蒙古自治区呼和浩特市毛纺厂年仅18周岁的职工呼格吉勒图被认定为一起奸杀案凶手。案发仅仅61天后，法院判决呼格吉勒图死刑，并立即执行。2014年12月15日，内蒙古自治区高级人民法院对再审判决宣告原审被告人呼格吉勒图无罪，之后启动追责程序和国家赔偿。
含义：指人们在社会生活中遭到的各种人为因素的打击和阻碍。如：战争、正义得不到伸张„„
学校因素：体罚学生、课业如山等。
含义：指学校教师的教育教学和环境对学生成长造成的影响。家庭因素：考试不及格挨打；父母争吵；父母离异等。含义：指家庭生活中意想不到的因素所造成的影响。
个人因素：脑瘫儿—先天智力缺陷；断臂、贝多芬—身体缺陷等。含义：个人的智力、体力、外貌及某些生理缺陷带来的限制。
3、挫折是人生的一部分
齐声朗读：如果生活只有晴空日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。师：你如何理解这句话？ 生：挫折是生活的一部分。
师：从古自今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。生活中难免有挫折，但是并不是每个人都从此一蹶不振，关键是你面对挫折时，你采取了什么样的态度。
二、不同的态度、不同的结果
1、面对挫折的三种不同态度 师：接下来请同学们观看一段视频——一只蜘蛛和三个人。播放视频：一只蜘蛛和三个人
师：
1、假如你看到这只蜘蛛，你会产生什么样的想法？
2、猜想一下视频中的三个人会有什么样的结局？这是由什么决定的？
3、这则故事给你什么启示？
生：爬几次还是爬不到网上就放弃。半途而废。
第一个人失败，过着碌碌无为的日子；第二个人、第三个人成功。
由态度决定的。
2、选择坚强的人生态度
师：这则故事给你什么启示？ 生：坚持不懈，永不放弃。
总结：胆怯懦弱——放弃目标者——一事无成；
意志不坚定——半途而废者——不能成功；
意志坚定——挑战挫折者——成功。
我们也要坚强，遇到挫折要做一个挑战者，不能放弃也不能半途而废。爬山：
师:人生就像爬山，无法预料下一步是艰辛还是坦途，唯有一步一个脚印，踏踏实实的走下去。即使摔倒了，也要爬起来，拍拍身上的土，依旧坚定的向前走。登上顶峰时，你会看到最美的风景。
世上无难事，只要肯登攀。
师：本节课的主要内容到这里就讲完了，下面请同学们总结一下我们这节课都学了哪些知识点。
生：挫折的含义，造成挫折的因素，不同的态度不同的结果，选择坚强的人生态度。
师：同学们总结的非常好，本节课的脉络是按照是什么、为什么、怎么办的进行的。接下来咱们做一个练习。课堂随时练：聋哑少女舞姿优美 师：四人一小组讨论一下问题：
1、胡明秀所遭受的挫折有哪些？什么原因造成的？
2、她面对自身的缺陷选择的是怎样的态度？最后结果如何？
3、你从她身上学到了什么？ 生：略
开放·探究·拓展
师：如果将“人”比作“国家”，将“人生”比作“国家的发展历程”。
那么，目前我们国家遇到的“挫折”有哪些？请举例说明。提示：从自然、社会、学校、家庭等方面进行分析。生：自然：空气污染、环境问题、土地沙漠化、泥石流
社会：钓鱼岛（国家主权），昆明火车站暴力恐怖事件 学校：教育改革
家庭：离婚率越来越高，家暴
趣味课堂
挫折承受力测试（同学们，请你认真思考以下一些题目，他能帮助你了解自己的受挫能力。）
１、碰到令人担心的事 Ａ：无法着手学习 Ｂ：照干不误 Ｃ：两者之间
２、碰到讨厌的对手时Ａ：感情用事，无法应付 Ｂ：能控制感情，应付自如 Ｃ：两者之间 ３、失败时 Ａ：不想再干了 Ｂ：努力寻找成功的机会 Ｃ：两者之间
４、学习进展不快时 Ａ：焦躁万分，无法思考 Ｂ：可以冷静地想办法Ｃ：两者之间 ５、学习中感到疲劳时 Ａ：脑子不好使了 Ｂ：耐住疲劳继续学习 Ｃ：两者之间 ６、学习条件恶劣时Ａ：无法学习好 Ｂ：克服困难创造条件 Ｃ：两者之间 ７、在绝望的情况下Ａ：听任命运摆布 Ｂ：力挽狂澜 Ｃ：两者之间 ８、碰到困难时 Ａ：失去信心 Ｂ：开动脑筋 Ｃ：两者之间
９、接到很难完成的学习任务时 Ａ：不完成 Ｂ：千方百计干好它 Ｃ：两者之间 １０、困难落到自己的头上时 Ａ：厌恶之极 Ｂ：欣然努力克服 Ｃ：两者之间
挫折承受力测试评分标准
Ａ＝０分；Ｂ＝２分；Ｃ＝１分
总分在１７分以上，说明受挫能力很强；
总分在1０－１６分之间，说明对某些特定的挫折的承受力比较弱； 总分在９分以下的，说明承受能力比较弱。
心灵驿站
播放歌曲：真心英雄
