5.9 10的加减法教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“5以内的加减法教案”。
远成文化《课时掌控》《动感课堂》《畅优新课堂》
5、6—10的认识和加减
【课题】10的加减
【学习目标】
1、通过复习让学生进一步熟悉l0的组成。
2、通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。
3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心 【学习重点】主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。【学习难点】运用10的组成，完成10的加减法。【学习准备】圆圈图片、数字卡片。【学习过程】 【
一、复习旧知】
【
二、探究新知】
1、课件出示圆圈图：9个白○，1个蓝○。
问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗? 问：你能根据你说的图意，列出相应的算式吗？ 学生回答，教师板书：1+9=10、9+1=10
10-1=9、10-9=1 学生齐读算式。
2、出示圆圈图，8个白○，2个蓝○。
问：你们会用四道算式表示呢? 学生写出相应的算式，教师板书：8+2＝lO
2+8＝10
l0-2＝8
10-8＝2 学生齐读算式。
3、问：你们能看图写出四道算式吗?试试看!打开书61页，将剩余两幅点子图的算式补充完整。
①写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。
(留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流)
②请两位学生把算式写在黑板上，集体订正。
7+3=10
3+7=lO
l0-7=3
10-3=7
6+4=10
4+6=10
10-6=4
10-4=64、想一想。
出示：5+5＝口
10一5＝口
请全班同学用手指来表示出得数。将书上的算式补充完整。【
三、练习提高】
1、游戏“找朋友”：用数字卡片组成l0。
远成文化《课时掌控》《动感课堂》《畅优新课堂》
让学生随便出一张10以内的数字卡片，自由的和其他同学组合，使两张数字卡片的和为10。看谁最快找到自己的朋友？
2、教科书第61页“做一做”的第1、2题。学生独立完成，集体订正。教师巡视，个别辅导 作业：
1、练习九第3题。学生独立完成。
2、练习九第4题。教师出一些数字卡片，让学生将两张卡片上的数相加，使结果得10。
3、练习九第5题。孔雀开屏。【
四、总结梳理】
同学们，今天我们学习了有关10的加减法，知道了„„（学生自由发言，引导说出本节课所学内容）【
五、板书设计】
10的加减
1+9=10、9+1=10 8+2＝10
2+8＝10
7+3=10
3+7=l0
10-1=9、10-9=1 l0-2＝8 10-8＝2
l0-7=3
10-3=7
