蚂蚁和蝈蝈 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蚂蚁和蝈蝈教学设计”。
20、蚂蚁和蝈蝈
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课9 个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识新偏旁“米”。理解由生字组成的词语。
3、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。教学过程：
一、猜谜导入，激发兴趣
1.今天老师从童话王国，请来了两位小动物，我们猜一猜它们是谁。2.出示谜语：身体虽不大，力气可不小。团结在一起，抬走大米粒。（蚂蚁）腿长胳膊短，身披绿衣裳。有人不吭声，无人弹琴把歌唱。（蝈蝈）
3.蚂蚁和蝈蝈碰到了一起，会发生什么故事呢？这就是我们今天要学习的课文《蚂蚁和蝈蝈》。
4.小朋友们观察一下，这4个字有什么共同之处？（都是虫字旁）5.虫字旁的字都跟什么有关？（昆虫）6.有一个轻声字，你找到了吗？
7.伸出小手跟我写一下今天课题，齐读课题。
二、初读课文，学习生字
1.（播放录音）请小朋友认真听录音，把你读不准的生字画下来多读几遍。2.请小朋友们大声地自由朗读课文，读完之后标出自然段。3.请3位小朋友读课文，师生评价。
4.快来认识一下我们今天的生字宝宝吧！开火车领读。（自由自在、呼呼地、刮起来、乘凉、冬天、装满粮食、满头大汗、躺在洞里、又冷又饿）5.教学生字：粮
（1）新偏旁，米字旁，代表跟粮食有关。米字旁写的时候变捺为点。（2）右边的字也都做良，粮食的粮也是一个形声字。
（3）粮食左右等款的字，米字旁的横和良的竖提在田字格中的位置很重要。6.教学生字：汗（1）这两个字的偏旁都是三点水，三点水的字都是左窄右宽
（2）汗字右边的横竖占位重要，洞字右边的口子占位重要，提醒不要丢了小短横。
7.教学生字：冷
（1）冷字是两点水，右边是令，因为天气冷所以水被冻在令这个字上，所以你就记住了右边的点不能丢。
8.拼音帽子摘掉了，你们还认识这些拼音宝宝吗？开火车读。9.现在这些生字宝宝要进入课文了，你们还能找到他们吗？
三、精读课文，指导背诵
（一）第一自然段
1.我们看图片上火辣辣的太阳，说明什么季节到了？
2.夏天真热，蚂蚁在做什么呢？请小朋友们自己大声地读一读第一自然段。3.蚂蚁在夏天干什么？（板书：搬粮食）4.谁能来读一读这句话？（一群蚂蚁在搬粮食）5.（出示“蚂蚁搬粮食图”）他们是怎样搬粮食的？ 6.他们干得怎么样？（板书：满头大汗）
7.除了背和拉，他们还会用到哪些办法呢？请你用“有的„„有的„„”说一说。小蚂蚁们办法可真多呀！
8.这真是一群什么样的小蚂蚁呀？（板书：勤劳、聪明）
9.你想不想表扬一下他们？我请小朋友来大声的读一读第一自然段。（指名读、齐读）
10.请小朋友试着填一填这些空吧。
（二）第二自然段
11.蝈蝈们看到蚂蚁们劳动的场景，他们是什么样的反应？请小朋友们自己来读一读第二自然段。
12.蝈蝈们认为蚂蚁怎么样？你们觉得为什么蝈蝈要嘲笑蚂蚁呀？（这么热的天还干活，不知道享受，太笨了）13.谁能带着嘲笑的语气来读一读这一句？
14.跟蚂蚁搬粮食不同的是，蝈蝈们在做什么？（板书：乘凉）15.他们躲在大树下面乘凉都做了什么？还可能做什么？请你用“有的„„有的„„”说一说。
16.乘凉的蝈蝈们在大树下，想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，想干什么就干什么，你觉得他们怎么样？（板书：自由自在）17.你觉得这是一群怎样的蝈蝈？（板书：懒惰）
18.谁能做一只懒惰的蝈蝈读一读这一段？（指名读、齐读）
19.你看，在炎热的夏季，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同，让我们在一起来回顾一下，齐读第一、二自然段。20.练习用“有的„„有的„„”造句。
（三）第三自然段
1.时间过得真快，转眼冬天到了，西北风呼呼的刮起来。现在，让我们到蚂蚁和蝈蝈的家里去看看吧。
2.（出示蚂蚁过冬图）瞧，蚂蚁们在干什么呀？指名读句子。
3.蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。他们都可能做什么？谁来填一填这几个空？他们有的____，有的____，可真____啊！（板书：幸福）4.（出示蝈蝈过冬图）看，蝈蝈们过得怎么样？指名读句子。
5.又冷又饿的蝈蝈，可能做什么？来填一填空吧！有的__________，有的__________，再也神气不起来了。蝈蝈可怜吗？（板书：可怜）6.男女生分别读蚂蚁和蝈蝈，读出幸福和可怜的语气。
（四）小结
1.蚂蚁和蝈蝈为什么会有不同的结果呢？你更喜欢谁？你想对蚂蚁和蝈蝈说什么？
2.读了这篇文章我们知道，怎样才能获得幸福的生活？（辛勤的劳动）3.一首小儿歌送给大家。
四、布置作业。
1、背诵课文
2、选作：把小故事讲给爸爸妈妈听。
