陕旅版第八册Unit3第一课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“陕旅版第一册教案”。
教 学 活 动 设 计
武山县城关第二小学 冷雪
一、教材简介
本课是小学英语陕西旅游版教材第八册Unit3，主要讨论话题Who’s that man ?”，本课共分为四课时，我所执教的是第一课时，主要学习重点单词和重点句型。
二、教学目标
1.学习掌握“四会”单词：
pupil
actor
singer
reporter
scientist
police officer
basketball player
2.学习并掌握重点句型： A: Who’s that man? B: She/He is… A: What does she/he do? B: She/ He is…
三、教学过程
1.Warming up
师生相互问候。T:Good morning,boys ang girls.S:Good morning,Mi leng…
T:I’m a teacher,and you’re students,right? S:Yes.I’m a student.You’re a teacher.I.新课导入
1Part A Warming-up:Look and choose
教师可通过句型What is…?引导学生根据本部分的图片进行回答，逐一引出答案：driver,a, teacher,b, worker,c, doctor,d, nurse,e farmer,f.II.New leon1、新课展示Part A Let’s learn’
教师承接上一环节，借助课件进行词汇教学。教授单词pupil 课件出示小学的图片，强调她是小学生。全班看着教学卡片拼读，引导学生注意第一个音节pu中的u读长音【ju:】.教授词汇actor 强化功能句Who’s that man? 并逐句引出另一个功能句What does she/he do? 教授单词singer和reporter
课件展示彭丽媛唱歌的图片，用…is a singer.让学生说出更多的歌星。
课件展示两会记者的图片，方式同上。教授单词scientist
课件出示袁隆平的图片，问学生
T:Who’s that man?
S:He is a scientist(个别生会读，但是大部分学生还是不会)教授词汇police officer
课件出示警官的图片进行提问
教授词汇basketball player和功能句Who’s that man?
课件出示姚明的图片 T:Who’s that man? S:He is Yao Ming.T:Yes,he is Yao Ming,He can play basketball very well.He is a basketball player.让学生看着单词卡片，说出更多的篮球运动员.2、巩固活动
A教师播放录音，让学生听并跟读这些词汇。
B 学生组内共同学习词汇，加强理解和识记。
三、Practice Activities 我爱记单词
1、完成Read and match部分练习
pupil
演员 actor
篮球运动员 singer
小学生 reporter
警官 scientist
歌唱家 police
officer
科学家 basketball player
记者
2、练习两组重点句型，然后推选2位组员进行汇报表演。A: Who’s that man? B: She/He is… A: What does she/he do? B: She/ He is…
四、Homework: I.II.Copy new words and make the dialogues.预习Let’s talk部分
A.目标展示：
目标一：学习并掌握8个“四会”单词。
目标二：学习并灵活运用2组重点句型。
B.新知呈现：
a.展示课题What do you need?，呈现第一组重点句型：
T：What do you need?
S: I need....b.运用重点句，学习8个新单词：
a picnic
ketchup
sugar
salt
a knife
a fork
chopsticks
a spoon
c.呈现第二组重点句：
T：Pa me the..., Please.S: Here you are.III.Practice
C.小组合作交流学习：
任务一：由小组长组织组员，齐读单词，然后再逐个过关读，最后1、2、3号同学，帮助4、5、6好同学解决难点。
任务二：利用学生所拿的餐具的实物，练习2组重点句，自由分角色表演对话。
D.展示提升：
各小组汇报单词学习情况，每组5号或6号同学汇报，然后进行对话表演请款汇报，教师进行点评指导。
E.反馈矫正：
教师根据各小组汇报学习的情况，对一些难点进行矫正，然后小结本科学习内容。
Homework:
A.Copy new words.B.Make the dialogues.七、教学反思：
本课的教学效果我认为比较成功，虽然“三三六”模式，在英语教学中才开始运用，但我觉得效果还不错，因为这种模式把课堂的大部分时间还给了学生，使各个层次的学生都有了发展的机会，摆脱了那种好学生学厌烦了，但学困生依然不会的局面，所以我以后还会不断的运用并改进，找到最适合学生学习的方法，让我的英语课堂变得更加精彩。
