七年级下期信息技术教案（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七级信息技术教案”。
七年级下册
第一单元
编辑高手
第一课
制作新春灯笼
备课人
许永起
一、教学目标
（1）掌握新建、打开、保存Word文档的方法。（2）了解Word 2003的任务窗格的使用方法。（3）掌握图形的创建和编辑方法。
（4）掌握艺术字的插入、移动、设置方法。
二、教学重点
（1）掌握创建图形的方法。
（2）掌握编辑、设置图形的方法。
三、教学难点
编辑、设置图形的方法。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：（1）Word 2003的启动方法有哪些？（2）绘制两个矩形操作步骤是什么？（3）怎样为其填充颜色？
（4）怎样调整两矩形的位置，使它们对齐并水平居中？（5）你会将两个矩形组合成一个整体吗？
（6）保存文件的操作方法有哪些？Word的保存类型是什么？
（7）选定图形对象的操作方法有哪些？
（8）如何改变图形对象的大小？
（9）怎样旋转图形对象？
（10）怎样移动图形对象到所需位置？
（11）你会制作灯笼提手吗？
（12）怎样绘制椭圆，并为其填充颜色和线条颜色？
（13）复制椭圆的方法，你会吗？
（14）你会制作灯笼体吗？
（15）怎样为矩形设置填充图案？
（16）你能制作灯笼穗吗？
（17）插入艺术字的方法是什么？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示制作新春灯笼作品全过程，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）
（1）每人制作一个新春灯笼，目的是熟练掌握自选图形的应用。（2）制作课本第8页自我检测2。（3）制作课本第8页自我检测3。
五、教学反思
第二课
文章的排版
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握文本格式的设置方法。（2）掌握简单段落格式的设置方法。
（3）了解首字下沉、带圈文件等特殊排版方法。（4）掌握添加页眉、页脚的方法。
二、教学重点
（1）掌握文本格式的设置方法。（2）掌握添加页眉、页脚的方法。
三、教学难点
（1）了解首字下沉、带圈文件等特殊排版方法。（2）掌段落缩进、边框和底纹的设置方法。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：（1）选中所需文字的方法有哪些？
（2）设置标题字体为楷体、字号为二号、下划线为波浪线、字体颜色为紫罗兰并居中，你会吗？
（3）怎样将标题文字效果设置为礼花绽放？
（4）你能将第一段的第一个字设置为首字下沉吗？请试一试。（5）你能将第一段的第一个首字下沉字添加上带圈？（6）正文段首缩进两个字符，你会吗？
（7）你会设置上标、下标吗？例如：
大
小
（8）怎样才能为文章的每一页设置“创幸福教育，建特色名校”的页眉？
（9）怎样才能为文章的每一页设置“三门峡市第二中学”的页脚？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示一篇文章排版全过程，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）
（1）每人按教材内容完成“保持积极心态.doc”的排版要求。（2）制作课本第16页自我检测1。（3）制作课本第16页自我检测2。（4）制作课本第16页自我检测3。
五、教学反思
第三课
制作课程表
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握插入表格、修饰表格的方法。（2）掌握页面设置及边框底纹的方法。（3）掌握设置艺术的方法。
二、教学重点
（1）掌握插入表格、修饰表格的方法。（2）掌握页面设置的方法。
三、教学难点
修饰表格的方法。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：（1）页面设置对话框中的常用设置有哪些？（2）如何为文章设置边框和底纹？
（3）怎样在文档中插入9列8行的表格？
（4）你能将表格中的第一列合并成一个单元格吗？请试一试。
（5）你能把表格中的第2列和第3列中第一行两个单元格合并，再绘制出斜线吗？（6）你会在合并了的第一列单元格中插入“书山有路勤为径”的竖排艺术字吗？
（7）将最后一列合并成一个单元格，并插入“学海无涯苦作舟”竖排艺术字，你会吗？
（8）你能用最短的时间完成咱们班课程表的录入吗？
（9）怎样才能将表格中的文字设置为垂直居中对齐？
（10）如何将一个单元格拆分成两个单元格？
（11）怎样在表格中插入一列或一行？
（12）怎样在表格中删除一列或一行？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示制作本班课程表的全过程，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）
（1）每人按教材内容完成本班课程表的制作。（2）制作课本第23页自我检测3。
五、教学反思
第四课
卡片的制作
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握插入和编辑文本框的方法。（2）掌握插入和编辑自选图形的方法。（3）掌握插入和编辑图片的方法。
二、教学重点
（1）掌握图片的插入与设置方法。（2）掌握文本框的设置方法。
（3）掌握自选图形、艺术字、文本框的综合运用。
三、教学难点
（1）图片的格式设置。
（2）图片、文本框、艺术字及自选图形的综合运用。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：
（1）新建一个空白文档，设置页面纸张类型为B5，上、下、左、右页边距均为2厘米，你行吗？
（2）请为文档选择一幅自己喜爱的图片，做为背景图片，你会吗？（3）怎样在文档中输入横排文字或竖排文字？（4）请试一试在文档中绘制几条直线。
（5）你能按课本第27页第3步操作方法绘制出漂亮的自选图形吗？（6）请在绘制的自选图形上插入艺术字“心心相印”？
（7）请按课本第27页第5步操作方法输入规定的文字内容。
（8）你能知道文本框的一般状态、编辑状态和选中状态有何区别吗？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示卡片制作的全过程，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）
（1）每人按教材内容完成卡片的制作。
（2）课本第28页自我检测“生日贺卡”制作。
五、教学反思
第五课
图文混排
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握插入图片的方法。（2）掌握图片格式的设置方法。（3）掌握插入艺术字的方法。（4）掌握图文混排的方法。
二、教学重点
（1）掌握插入图片的方法。（2）掌握图片格式的设置方法。（3）掌握插入艺术字的方法。
三、教学难点
掌握图文混排的方法。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：（1）将文档全部内容分成两栏，你会吗？
（2）为文档插入背景图片，并将图片设置为“冲蚀”和“衬于文字下方”？（3）你会使用常用工具栏上的撤消和重复键吗？
（4）按课本第31页活动二对文本格式进行设置美化？请试一试。（5）请为文档配置合适的图片？
（6）常用的图片类型有哪些，你知道吗？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化 学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示制作图文混排电子版报的全过程，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）
每人按教材内容制作一篇图文并茂的电子版报。
五、教学反思
第六课
使用模板
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握Word 2003模板的优点和用途。
（2）熟练掌握Word 2003的模板向导的使用方法。（3）了解任务窗格的使用方法。
二、教学重点
模板向导的使用。
三、教学难点
使用模板创建文档。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：（1）怎样打开模板对话框？
（2）日历模板的设置方法是什么？（3）你会制作精美的日历吗？
（4）制作名片模板的设置方法是什么？（5）你会为自己设计一张名片吗？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示制作日历和名片的全过程，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）
每人按教材内容制作一幅精美的日历和一张名片。
五、教学反思
第七课
制作请柬
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握新建Excel 2003文档的方法。（2）了解邮件合并的作用和使用情况。
（3）掌握利用邮件合并向导制作批量文档的方法。
二、教学重点
利用邮件合并向导制作批量文档。
三、教学难点
插入合并域
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：（1）Excel 2003的启动方法有哪些？
（2）怎样在Excel 2003电子表格中输入本班任课教师信息？（3）将输好的信息保存，你会吗？（4）按课本第41页活动二“信函与邮件”为每位任课教师制作一份精美请柬，请试一试。
2、研析理解 四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示制作请柬的全过程，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）
（1）每人按教材内容为每位任课教师制作一份请柬。
（2）按课本第44页自我检测为本班每位同学制作一个成绩通知单。
五、教学反思
第八课
综合实践活动
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）总结本单元所学的知识。
（2）运用Word 2003制作一份电子作品。
二、教学重点
（1）综合制作一个电子作品。（2）对制作的作品进行小组评估。
三、教学难点
综合制作一个电子作品。
四、教学过程
按课本第46页制作作品的标准，创作一幅有图文并茂的作品。
五、教学反思
第二单元
电子表格 第一课
初识 Excel 2003
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解电子表格软件的作用和基本功能。（2）能用多种方法启动关闭Excel 2003。
（3）了解Excel 2003的窗口布局以及其与Word 2003窗口的区别。（4）熟悉工作薄、工作表、单元格的概念。
（5）掌握连续单元格和不连续单元格的选取方法。
二、教学重点
（1）Excel 2003的窗口布局以及其与Word 2003窗口的区别。（2）熟悉工作簿、工作表、单元格的概念。（3）操作区域的选取。
三、教学难点
（1）Excel 2003的基本概念。
（2）Excel 2003中操作区域的选取方法。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：（1）Excel 2003的启动方法有哪些？（2）Excel 2003的退出方法有哪些？（3）Excel 2003的窗口由哪些部分组成？（4）编辑栏由哪些部分组成？（5）工作簿的定义是什么？（6）工作表的定义是什么？
（7）工作簿和工作表有何关系？
（8）单元格的定义是什么？C1的含义是什么？
（9）活动单元格的定义是什么？
（10）填充柄的定义是什么？
（11）单元格区域的定义是什么？A3：C6表示什么？
（12）什么叫列标？什么叫行标？
（13）什么叫工作区？
（14）什么叫工作表标签？什么叫活动工作表？
（15）选中连续区域的方法有哪些？
（16）选中不连续区域的方法是什么？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示讲解Excel 2003窗口的组成，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）
（1）每人熟记Excel 2003中的基本概念。（2）按照课本第51页和第52页操作训练完成单元格区域的选择。
五、教学反思
第二课
单元格的操作
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）熟练掌握向工作表输入文字、数字、日期和时间的方法。（2）掌握提高数据输入速度的方法——快速填充。
（3）掌握单元格的编辑方法，包括插入、删除、移动、复制、合并与拆分。
二、教学重点
（1）向单元格中输入数据。（2）各种数据的快速填充。
三、教学难点
（1）不同类型的数据具有不同的格式。（2）提高数据输入的有效性的方法。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：（1）怎样在单元格中输入文字？（2）怎样在单元格中输入分数5/8？（3）怎样在单元格中输入－10？（4）怎样利用填充柄快速输入？
（5）在单元格中“001”的方法是什么？
（6）怎样在单元格区域设置数据输入的有效性？
（7）怎样在工作区中插入一个单元格？
（8）怎样在工作区中合并连续单元格？
（9）怎样在工作区中将一个单元格拆分成多个单元格？
（10）删除单元格的方法是什么？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示单元格的基本操作，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）
（1）完成教材活动
一、活动二单元格的操作。（2）建立班级成绩管理电子表格。
五、教学反思
第三课
工作表的操作
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握工作表的切换、插入、移动、重命名和删除。（2）掌握单元格区域的操作。（3）工作表的保护。
二、教学重点
（1）数据的输入。
（2）单元格的基本操作。
三、教学难点
快速输入数据的方法。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：（1）怎样在工作簿中插入一个空白的工作表？（2）怎样在工作簿中移动工作表？（3）怎样在工作簿中复制工作表？（4）怎样对工作表重命名？（5）怎样删除工作表？
（6）怎样插入单元格的行和列？
（7）怎样删除单元格的行和列？？
（8）怎样调整单元格的行高和列宽？
（9）怎样为工作表设置密码？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示工作表的操作，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）（1）完成教材工作表的操作。
（2）建立班级成绩管理电子表格，并对工作表进行保护。
五、教学反思
第四课
公式和常用函数
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解单元格中公式的使用方法。
（2）熟练掌握函数SUM、AVERAGE和IF的使用方法。
二、教学重点
（1）函数的语法。
（2）利用函数计算数值。
三、教学难点
利用函数计算数值。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：
（1）在利用公式对工作表中的数据进行操作时，必须以什么开始？
（2）在公式和函数进行数据操作时，我们通常用什么来代替单元格中的数值？（3）求和函数是什么？（4）求平均函数是什么？（5）条件函数是什么？
（6）单击工具栏上的∑可以对数据干什么？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化 学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示公式和常用函数在电子表格中对应用，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）
对班级成绩管理电子表格，进行数据求总分和平均分。
五、教学反思
第五课
数据管理
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）熟练掌握数据表达数据的排序方法。（2）了解筛选和分类汇总的使用方法。（3）掌握公式的使用方法。
二、教学重点
（1）数据的排序、筛选、分类汇总。（2）公式的用法。
三、教学难点
（1）数据的自定义筛选。（2）公式的用法。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：
（1）数据排序的方式有哪三种？排序的方法有哪两种？
（2）请按教材79页对“世界著名大河”工作表中的“长度”按升序排列，你行吗？（3）数据筛选的主要功能是什么？
（4）请按教材80页把“世界著名大河”工作表中的“地区”为“中国”的大河筛选出来。（5）分类汇总的作用是什么？
（6）请按教材82页操作方法，你能在“世界著名大河”工作表中，统计出不同“地区”的最长“河流”吗？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示数据管理的排序、筛选、分类汇总等操作，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）（1）完成教材数据管理的操作。（2）83页自我检测。
五、教学反思
第六课
图表的使用
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握创建图表的方法。（2）了解编辑修饰图表的方法。（3）了解更改图表类型的方法。
二、教学重点（1）创建图表。（2）修改图表。
三、教学难点
（1）不同图表的特点和创建方法。（2）修改图表。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：（1）图表的主要作用是什么？
（2）创建图表的方法常用的有哪三种？
（3）Excel 2003提供了多少种图表类型？柱形图有何特点？折线图有何特点？
（4）请按教材85页操作训练要求把“世界著名高层建筑”工作表中的“高度”数据使用“图表向导”创建图表。
（5）你认为在创建图表的过程中哪个过程环节最关键？
（6）请按教材85页操作训练要求，对“世界著名高层建筑”工作表中的图表进行修饰和编辑。
（7）你认为在美化图表的过程中哪些修饰环节较困难？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示图表的创建和美化等操作，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）（1）完成教材图表使用的操作。（2）90页自我检测。
五、教学反思
第七课
设置和打印工作表
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握“单元格”属性的设置方法，包括斜线的设置、边框和底纹等。（2）掌握工作表页面设置的方法。（3）了解打印工作表的方法。
二、教学重点
工作表的页面设置方法。
三、教学难点
工作表的页面设置方法。
四、教学过程
1、整体感知
学生粗读、精读教材后，思考以下问题：（1）单元格格式设置通常有哪些？
（2）试按照教材91页“2000年国土面积和人口”工作表操作训练要求对单元格进行设置？
（3）页面设置的作用是什么？如何对工作表进行页面设置？（4）怎样对工作表设置页眉和页脚？（5）能否在B5纸上打印A4的内容？
（6）Excel 2003工作表的页面设置与Word 2003文档的页面设置有区别吗？（7）打印预览的作用是什么？怎样预览？你会吗？（8）打印工作表的内容，你会吗？
2、研析理解
四人一组，讨论各自在读教材过程中所遇到的各种困惑，并协商解决。
3、归纳深化
学生回答问题，并操作演示各问题的答案。最后叫学生演示设置和打印工作表的全过程，并说出本节课的知识点。
4、单元过关（即上机操作）
（1）完成教材设置和打印工作表的操作。（2）96页自我检测。
五、教学反思
第八课
综合实践活动
备课人
许永起
一、教学目标
1、知识与技能
（1）复习回顾本单元所学内容。
（2）运用Excel 2003完成“奥运金牌榜”的电子表格。（3）对本单元的学习进行自我评估。（4）教师对学生进行综合评价。
二、教学重点
（1）综合制作一份电子表格。
（2）对本学期的学习进行自我评估。
三、教学难点
（1）指导学生进行自我评估。（2）综合制作电子表格。
四、教学过程
1、总结本单元学习任务。你会部掌握了吗？
2、按要求，创建有关“奥运会奖牌榜”电子表格。
五、教学反思
