《人民解放军百万大军横渡长江》参考教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“百万大军横渡长江背景”。
《人民解放军百万大军横渡长江》 教案
主备课人： 备课时间：
教学目标：
1.了解新闻相关知识。2.把握新闻的内容及结构特点。
3.了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
教学重点：
1.理解新闻内容，把握战争的主题。
2.把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课：
同学们，我们获得信息一般通过什么途径？我们要知晓国内外的大事，一般得通过报纸、电视、广播等。但是，广播、电视、报纸都只是传播媒介，而报导这些事件的文字，才是最主要的，它们被称为“新闻”。
二、介绍新闻：
新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2．报道迅速及时。3．简明扼要，在表达上以叙述为主，多用较朴素和概括的语言。有时（看需要而定）兼有议论（精辟的画龙点睛式的）、描写。
一条新闻包含标题（有时有副标题）、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背景或结语。新闻多采用记叙手法，因此新闻写作需注意记叙的六要素。
三、引入本课：
今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。介绍写作背景并背诵毛泽东《七律•人民解放军占领南京》
七律•人民解放军占领南京
毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
四、分析本消息的结构：
消息结构为五部分：标题、导语、主体、背景、结语（前三者必不可少）电头（）：是发布消息、电讯的固定格式，具体交待发布消息的单位、发电时间和地点。
本文电头中发电时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。
标题：新闻内容的提要。（迅速了解新闻的主要内容）或三标齐全，或只有主标。（前）引标：交待背景，点明中心。（中）主标。（后）副标：概括主要事实，或进一步点明中心。
本文标题以凝练的语言，不仅概括了全文主要内容，而且“百万”“横渡”写得气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。
思考：题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？（是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人）人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。
导语：一般是正文第一句或第一段，用来吸引读者阅读下文，大都是扼要地揭示消息的核心内容（较详细了解新闻的内容）
本文的导语：这一导语从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。/ 3
①句概述主要事件（渡江胜利）②句在地点上作补充：“百万大军”——（人数之多），排山倒海，无坚不摧。
“一千余里”——（区域之广）。
“均是”——概括战线之长、胜利之大。
“冲破敌阵”、“横渡长江”——所向披靡，战绩辉煌。
思考：（1）“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？
（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放）
本文导语给读者以完整鲜明的印象，又领起下文；它气势壮阔，精练凝缩，激动人心，洋溢着胜利豪情。
（2）为什么导语部分不交待时间？
因为在《大军三十万昨日渡过长江》（４月22日２时电）已作了介绍，本文是报道渡江战役的第二篇，时间仅隔20小时，读者关心的是战役的进展，故时间交待从略。
主体：紧接导语进行补充和发展，具体展开事实，是消息的主要部分（消息的躯干）本文主体分别写中（30万）、西（35万）、东（35万）三路大军渡江盛况，并指出我军渡江胜利的重要意义。
背景是新闻事件发生的社会环境或自然环境。结语是交代新闻事件结果的话。背景和结语有时则暗含在主体里边，没有明显的标志，可通过阅读主体领会背景和结语。
五、分析新闻六要素：（即记叙要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果）
人物——人民解放军百万大军 时间——从20日夜起24小时内 地点——1000余华里的战线
事件发生的原因——解放军横渡长江，进而解放全中国/ 3
经过——分三路横渡长江
结果——人民解放军全线告捷（渡过35万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区）
六、分析主体部分：
（一）指明学生朗读主体部分，了解各路军渡江时间和人数，体会解放军锐不可当的气势。
①给课文主体部分分层次。
第一层：从“20日夜起”到“24小时内即已渡过30万人”。
第二层：从“21日下午”到“不到丝毫作用”。
第三层：从“汤恩伯认为”到“业已切断镇江无锡段铁路段”。
②指出各路军渡江人数、时间、进展，了解整篇新闻的具体内容。
各路军渡江情况：
军别 时间 地段 人数 遇敌 中路军 20日夜 安庆--芜湖 30万 甚微 西路军 21日下午五时 安庆--九江（不含）35万 甚微 东路军 同日下午五时 南京--江阴 35万 较强 进展：
渡至繁昌，鲁港等地已占领广大南岸地区，正向南扩展中＿ 摧毁抵抗，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线 ③分析第三层：阅读第三层回答：
1.“东面防线”指的是哪一段防线？“东面防线”指的是“南京江阴段防线” 2.“同日同时“指的是哪一时间？21日下午五时。
3.“所有预定计划，都已实现”含义是什么？我军所向披靡的气势，并且也透露出喜悦之情。
4.“此处敌军抵抗较为顽强”与哪句相照应？与第一句照应。因为这句中提到“防
线是很巩固”的，“抵抗较为顽强”是与之有联系的。
5.把“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”改为“我已歼灭一切抵抗之敌”或“我已击溃一切抵抗之敌”;可以吗？为什么？
首先要理解“歼灭“与”击溃“的意思。“歼灭”就是打死了，而“击溃“，只是打败，没有打死。当时实际战况是，有的敌军被我军打死，有的被打退，所以改成那两句就与实际不相符了。
6.第6句“占领”“控制”“封锁”三个词能互换使用吗？为什么？
因为扬中、镇江、江阴诸县的广大地区已解放，为我军所有，所以用“占领”。而江阴要塞还没攻下来，还在敌军手中，不过不能任意活动或超出这一范围，所以用“控制”这个词来表明。江阴已被我军控制，敌军要想从长江逃走已无办法，所以用”封锁“这个词较恰当。
（二）思考:（1）主体部分的三个层次安排有什么特点？
明确：三个层次，从中路军到西路军再到东路军，这种顺序之间有什么关系呢？一是与发动进攻的时间有关：20日夜一一一一1日下午五时--22日下午；二是与所遇敌情有关，西路军与东路军虽同时发动进攻，但西路军与中路军又有相同之处，所遇敌军抵抗较小，而东路军所遇敌军之抵抗则较为顽固；三是各后之间有明显衔接，有时间上的衔接，渡江部队的衔接和内容上的衔接。
⑵ 为什么要按中路——西路——东路的顺序写？
结构顺序的安排是由时间和事件本身特点决定的。本文作者是考虑到事件发生的先后，以及各路军进展情况，B中西路所遇敌军抵抗甚微，而东路之抵抗较顽强，所以中、西路放一起写。b原本就是中路渡江行动在前，西路在后。c此前已有中路详细报道（《大军三十万昨日渡过长江》），此处简略交待中路（其渡江战况只用了写时间、地点、神速的一句话）即可转入下文。因此先写中路，再写西路。
⑶ 新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？/ 3
明确：此种情况，一方面……不起丝毫作用。
在叙述中路后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其中插入简要议论，精辟地说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中来分析得出的结论，具有极大说服力。
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主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？ 报道准确
⑸本文语言有何特点?
准确：如”1000余华里“”24小时内“”至发电时止“”余部“等。
简洁而具有气势:：如导语中”百万大军“”冲破敌阵“”横渡长江“，再比如”英勇善战，锐不可当“，”敌军则纷纷溃退, 毫无斗志“。字里行间洋溢着胜利的豪情。
真实、及时、准确 ——这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点（板书“简明”）。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。
七、小结：文章中心：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。
八、课堂练习：
写一条新闻，报道学校或班上新事（当堂讲评）
要求：①标题醒目、恰当
②内容绝对真实
③导语有概括性、准确性
④语言简洁
