明湖居听书教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“明湖居听书教案”。
《明 湖 居 听 书》 教案
张驰
教学目的：
1、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、赏析白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和 方法。教学重点：
赏析白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和 方法。
教学内容： 1．简介作家作品
2.了解侧面描写与正面描写的方法
3.掌握描摹音乐的角度和 方法，体会通感在描写音乐中的运用 课时安排： 一教时
教学过程
一、导入课文：
音乐，是人类心灵的诗章。真正的音乐能打动所有真诚而丰富的心灵，请同学们欣赏一段梨花大鼓。
70年代中期，欧洲某乐团深入中非一部落为那里的土著居民演奏舒伯特小夜曲。令人惊奇的是，这些几乎没有接触过现代文明的原始部落的居民，居然被小夜曲感动得如痴如醉!
索比的敏感心情同老教堂的潜移默化交融在一起，使他的灵魂猛然间出现了奇妙的变化。他立刻惊恐地醒悟到自己已经坠入了深渊，堕落的岁月，可耻的欲念，悲观失望，才穷智竭，动机卑鄙——这一
切构成了他的全部生活。
顷刻间，这种新的思想境界令他激动万分。一股迅急而强烈的冲动鼓舞着他去迎战坎坷的人生。他要把自己拖出泥淖，他要征服那一度驾驭自己的恶魔。时间尚不晚，他还算年轻，他要再现当年的雄心壮志，并坚定不移地去实现它。管风琴的庄重而甜美音调已经在他的内心深处引起了一场革命。明天，他要去繁华的商业区找事干。有个皮货进口商一度让他当司机，明天找到他，接下这份差事。他愿意做个煊赫一时的人物。他要„„
《警察和赞美诗》
二、识记内容：
1.作家作品：
刘鹗（1857-1909），字铁云，笔名洪都百炼生，清末丹徒人。他出身于封建官僚家庭，在数学、医学、水利学以及考古学等方面都有研究，喜欢收集书画碑帖、金石甲骨。《老残游记》是刘鹗所著的一部长篇小说。
《老残游记》共20回，署名洪都百炼生，主要写一个被称作老残的江湖医生在游历活动中的所见所闻。小说揭露了晚清吏治的内幕，反映了当时丑恶的社会现实与政治黑暗。特别是比较真实地揭露了
貌似“清官”实为“酷吏”的狰狞、可鄙的面目。2 晚清四大谴责小说：
鲁迅先生把本书和李伯元的《官场现形记》，吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、曾朴的《孽海花》并称为晚清四大谴责小说。3 生字生词：
诺(nuò)嘁(qī)嘁喳(chā)喳
铮(zhēng)铮鏦(cōng)鏦
遽(jù)抓髻（jì)
羯(jié)鼓
千仞(rèn)削(xuē)壁
花坞(wù)春晓
戚(qī)戚 周匝(zā)三
把握课文结构
1.请同学们浏览全文，思考一下：本文写了几处音乐表演?重点写谁?
明确：本文总共描写了三个人的表演：一位丑陋的琴师的弹琴，一位名为黑妞的姑娘的演唱和白妞的精妙绝伦的表演。重点是写白妞。
2.琴师弹奏和黑妞说书在文中起什么作用? 明确：烘托陪衬，是侧面描写
①琴师弹奏技巧纯熟，“入耳动心”，如此高明的琴师必有高超的歌手才会相称，他为白妞的演唱做好了铺垫。
②黑妞演唱如“新莺出谷，乳燕归巢”，令人听了“以为观止”，但这样精彩的表演仍然“比白妞差多远”，可以想像白妞的演技定然是炉火纯青。
3． 除了用人来衬托王小玉说书，文中还用了哪些内容陪衬? 明确：文章开头写戏园子挤满了人，有官员、读书人、市民、生意人，下午才演出，不到十点就满座了，以致于老残要小小地行个贿才得到一个小凳子，说明大家都是慕王小玉之名而来的。所以，这里是用场面描写来衬托王小玉说书。还有最后一段，听众引经据典高度评价白妞的说书艺术。
总结：经过层层铺垫，便给读者造成了一个极大的悬念，人们不禁想探究：这尚未出场的白妞究竟是何等高人?为什么她使这么多人如此沉迷?于是，当她正式演出时，作者便集中笔墨写尽了她的风采。
四、品读重点段落
1.让学生在第六段中找出喜欢的句子，并说出好在那里？
明确：⑴“秀而不媚，清而不寒”八个字，刻画了白妞的风度神韵。王小玉相貌平平，“不过中人以上”，但她身上却有一种非凡的神韵气质。
⑵“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银„„” 用博喻描绘王小玉眼睛之美，体现她的气质。
这是一组博喻，用“秋水”比喻眼睛的清澈纯净；用“寒星”写比喻她眼睛的明亮；用“宝珠”比喻她眼睛有美丽的光泽；用“白水银里养着两丸黑水银”比喻她眼睛黑白分明、圆润灵动。
2．刘鹗用了两大段来描写这精妙绝伦的表演，让学生细读这两段文字，并说说那些句子写得特别好？写出了声音的什么特点？用了什么修辞手法？
⑴“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”从听众的生理感受角度来描写王小
玉说书之动听；用感觉来写听觉。
⑵歌声越唱越高时，用“一线钢丝抛入天际”来比喻，好像看到那根细细的钢丝笔直地窜向天空，觉得那声音果然高极了。这是描写音乐的一个重要方法，那就是状无形之物如在眼前，这是用视觉来写听觉，运用了“通感”修辞手法
⑶用登泰山一层高过一层来形容歌声的节节高起；“飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋”比喻歌声回环往复；用“东洋烟火”形容歌声的纷闹繁多。用视觉来写听觉，也运用了“通感”修辞手法 2.白妞在说书过程中声音有哪些变化？作者是如何描写转瞬即逝的音乐的？
明确：⑴初不甚大（开端）；越唱越高（发展）；陡然一落（跌宕）忽又扬起（高潮）；人弦俱寂（结束）
⑵ 以有形之声状无形之声；以熟识之声状未知之声；生动比喻、感觉沟通。
五．作业：
让学生听李娜演唱的《青藏高原》，充分发挥想象力，运用比喻、通感等修辞手法描写音乐的特点及听后的感受。
