小学教案设计模板折纸（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学折纸教学设计”。
第1篇：小学美术折纸教案设计
小学美术折纸教案设计三篇
导读：本文 小学美术折纸教案设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇1
一、教材分析
本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。小学美术教案一年级下：13课 折纸动物
学生曾经学习过折纸，认识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学生一定的启示。折纸动物如将马儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。
折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚，自由地选择色彩、添画花纹。也可以巧妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。
本课制作方法简单，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。
二、教学目标
掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
学会把握动物的比例及外形特点。
培养学生保护动物的意识和热情。
三、教学设计
本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。
为了便于学生讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在周围。课前应制作CAI，它既能将各种动物的形象展现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作成功打下基础。
教学过程安排如下：
激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动
激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再寻找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。
在观察分析这_阶段，利用展示不同的动物形象，师生共同分析
它们身体的比例特征。随着学生的总结，将动物图片用阴影的形式把各部分大的形体比例概括出来。接着欣赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导学生实践。
接着学生巧妙地利用各种纸张的花纹、色彩，将喜欢的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同讨论解决。
评价环节中各组学生把做好的动物摆在桌上，大家自由地走动交流、评价。
游戏活动时，每组把前一节课做的小树摆出来，还可以做些小草、石头等，再把动物放进去，玩一玩“森林王国”的游戏。教学中还应注意渗透爱护动物，保护环境的教育。
作业要求：
每位学生先折出一匹马，再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象，并且完成其中一个的添画装饰。
四、教学建议
本课也可用两课时。第一课时以学习折叠方法并创造性地运用，折出不同的动物为主要内容。第二课时以添画装饰和游戏为主要内容。
注意不要选过于软的纸，以免折出的动物立不起来。篇2
活动目标：
1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼
2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣
活动准备：
1.大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张）
2.蓝色海底世界背景图一张
活动过程：
一、开始部分：谈话引入课题
在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？
二、基本部分：学习鱼的不同折法
1.出示范例，教师示范，并讲解折法。
（1）将正方形纸对折成三角形
（2）将长边上的两个角向上折（或折一个角）
（3）添画上眼睛
2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。
（1）对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
（2）添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。
3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上
送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。
三、活动延伸：
教师带领幼儿在音乐的伴奏下，模仿鱼儿游来游去。篇3
活动目标
通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几
种在折纸中出现的简单的折纸要求
教学重点与难点
教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。
活动准备
1、教师事先做好的一匹小马的样品。
2、A4白纸每人一张水彩笔每人一盒剪刀每人一把
3、A3白纸教师备用
活动过程
1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，小马试着让幼儿说出其特点。
2、引导幼儿观察制作小马的办法。
3、教师用A3的大纸演示在室内来回走动便于幼儿看得清楚。
1、教师讲解制作小马的方法和步骤。
2、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。
3、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。
4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验毕竟孩子之间有更好的交流方式。
5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。
6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给小马画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。
7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。
教学反思
1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。
2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。
3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。
4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。
5、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。
第2篇：折纸教案设计
一（）班社团活动方案 《手工折纸》教案
活动解析
《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙，也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用。既锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识。
活动目标
紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心制作多媒体教学课件；依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用。
新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：
１、在学折纸的基础上，学会画画，做手抄报。
２、培养学生的动手能力。
３、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。教学方法
教法：１、借助多媒体课件以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。
２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。学法： １、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。
２、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。
教学准备
多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张。另外，每生准备正方形纸2~3张。
第一课
折纸：飞机
活动目的：
1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。
2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。
活动准备：
1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。
2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。
活动过程观察及调整：
1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。
2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。
3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。
4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。
5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。
活动延伸：
鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。
第二节
折纸：美丽的小船
活动目标
1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
活动准备：
各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。
这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：
活动过程：
一、认识各种各样的船
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价
二、折纸小船
1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价
三、折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。
3、评价作品
四、综合活动美丽的船
1、让通过看图示折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维。
2、巩固折纸技能，会创造性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。
3、评价作品
五、玩小船
1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？
4、评价 比一比谁的最美。
第三节 折纸：狐狸
活动目标：.知识目标：
①锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。
②培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。2.技能目标：
培养学生的动手能力，即锻炼学生手部的精细动作和手眼脑的协调能力。3.情感目标： ①培养学生的自信心。
②培养学生专注力的。(注：播放教学视频时采用无声播放，提高学生注意力。)活动重、难点：
重点：训练学生的手部精细动作
难点：折纸过程中角、边重复对折的应用 活动过程：
（一）导入（5分钟）
展示狐狸图片，激发学生对狐狸的兴趣，逐步引出今天的折纸内容
师：同学们，我们先来看看今天这个小动物是什么呢？ 师：对，就是小狐狸。
师：同学们看看老师的手里是什么呢？ 生：狐狸
师：对的，大家很棒哈！这个就是老师用折纸折的狐狸哟~同学么你想不想学呀？
生：想
师：那么今天老师就来教大家学习我们的狐狸是怎么用折纸折出来的好吗？
生：好
（二）师师范（5分钟）师：那么现在我们先来看看老师是怎么折的。（播放事先做好的折纸教学视频）
（三）正式教学（20分钟）
1.把正方形角角相对，折成两个相连且相等的三角形
2.把另外两个对角和第一个步骤一样，角角相对
3.把三角形的两个斜边折起来与中交的中心线重合，让它变成一个小正方形
4.把得到的小正方形延折边翻折，使有三条三角形底边向上 5.把对着自己右边的三角形斜边折起来，得到狐狸的耳朵 6.把延之前折叠耳朵旁边的那个三角形（双重的）延中间的焦点弯折下去
7.把对着自己左边的三角形延一个斜边折叠向下，做出狐狸的尾巴
8.最后跟着老师把狐狸的眼睛和鼻子画出了，我们就得到一直自己折的狐狸了
(注：在教学过程中，针对轻度智力障碍学生若又不会给予一点的言语暗示，针对中度智力障碍学生，根据其程度给予一定的言语暗示或者半辅助，针对重度智力障碍学生根据其程度给予半辅助或全辅助)
四、自由练习（8分钟）
这一节让学生自己再练习折一只狐狸
五、总结及作业布置（2分钟）
同学们，今天老师教了大家折狐狸，那么我们回去要好好练习一下，折一个送给我们的爸爸妈妈，或者自己的弟弟妹妹，也可以送给自己的小伙伴哦！
第3篇：折纸教案设计
《手工折纸》教案
折纸：狐狸
陈建鸿
活动目标：.知识目标：
①锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。
②培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。2.技能目标：
培养学生的动手能力，即锻炼学生手部的精细动作和手眼脑的协调能力。
3.情感目标： ①培养学生的自信心。
②培养学生专注力的。(注：播放教学视频时采用无声播放，提高学生注意力。)活动重、难点：
重点：训练学生的手部精细动作
难点：折纸过程中角、边重复对折的应用 活动过程：
（一）导入（5分钟）
展示狐狸图片，激发学生对狐狸的兴趣，逐步引出今天的折纸内容 师：同学们，我们先来看看今天这个小动物是什么呢？ 师：对，就是小狐狸。
师：同学们看看老师的手里是什么呢？ 生：狐狸
师：对的，大家很棒哈！这个就是老师用折纸折的狐狸哟~同学么你想不想学呀？
生：想
师：那么今天老师就来教大家学习我们的狐狸是怎么用折纸折出来的好吗？
生：好
（二）师师范（5分钟）师：那么现在我们先来看看老师是怎么折的。（播放事先做好的折纸教学视频）
（三）正式教学（20分钟）
1.把正方形角角相对，折成两个相连且相等的三角形
2.把另外两个对角和第一个步骤一样，角角相对
3.把三角形的两个斜边折起来与中交的中心线重合，让它变成一个小正方形
4.把得到的小正方形延折边翻折，使有三条三角形底边向上 5.把对着自己右边的三角形斜边折起来，得到狐狸的耳朵 6.把延之前折叠耳朵旁边的那个三角形（双重的）延中间的焦点弯折下去
7.把对着自己左边的三角形延一个斜边折叠向下，做出狐狸的尾巴
8.最后跟着老师把狐狸的眼睛和鼻子画出了，我们就得到一直自己折的狐狸了
(注：在教学过程中，针对轻度智力障碍学生若又不会给予一点的言语暗示，针对中度智力障碍学生，根据其程度给予一定的言语暗示或者半辅助，针对重度智力障碍学生根据其程度给予半辅助或全辅助)
四、自由练习（8分钟）
这一节让学生自己再练习折一只狐狸
五、总结及作业布置（2分钟）
同学们，今天老师教了大家折狐狸，那么我们回去要好好练习一下，折一个送给我们的爸爸妈妈，或者自己的弟弟妹妹，也可以送给自己的小伙伴哦！
第4篇：小学折纸教案
小学折纸教案
邱雅晶
活动目标：
1、掌握双三角的折法。
2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动准备：
活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池塘的展板一块，青蛙跳音乐片段。课时安排：2课时 适合年级：一.二年级 活动过程：
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。
师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
4、A：引导学生先进行两次对边折。
B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。
D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：
1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善；
教学工具：；教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画；学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、；一课时；教学过程： 课时安排 二课时
适合年级：三.四年级 教学过程：
一：导入（出示课件）
师：“春天到了，开了很多漂亮的花。现在请同学看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“同学看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！” 师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）二：新授
欣赏课件、自主学习
1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花
师：“现在请同学看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 学生：?? 师：“现在请同学来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：“同学们都看明白了吗？”（学生答）
师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。” 学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。作品展示、探究问题
师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 学生：?? 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。教师演示
师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”
教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感
1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？” 学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”
师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”
老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”
2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）
师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。” 3）学生制作前出示课件（装饰要求）
4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导
三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手 教师进行小结 四：总结延伸
今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
教学目标：
1.学会读简单的折纸符号，掌握折纸的基本的折叠方法：单菱形折法、内翻折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。
2.通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新创作出简单的折纸作品。通过上网、查阅资料等方法了解折纸的有关历史。
3.通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。本课重难点：
重点：在单菱形折法和内翻折的基础上学会折叠啄木鸟作品。难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。教学资源
1.教具准备：多媒体课件，各种示范作品。2.学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。课时安排 二课时
适合年级：五.六.七年级 教学过程
（一）创设情境，导入新课 学习指导语：
同学们，狮王二十八世十五岁的生日就要到了，一年一度的森林舞会马上开始，小动物们跃跃欲试都想参加。今天这节课，我们就来练习折只小动物去参加舞会。课件图片 问题：
1.都有哪些小动物愿意去参加舞会呢？ 2.折小动物对纸张有什么要求吗？ 3.我想折一只啄木鸟，应该怎么折呢？
课堂小结：（出示一只折好的啄木鸟）大家看，这是森林的医生啄木鸟，它第一个报名想参加，今天就让我们试着折一只啄木鸟去参加舞会吧！
（二）学习与探究学习指导语： 以小组为单位，把教师折好的啄木鸟拆一拆、看一看、议一议。阅读有关折纸资料，并试着自己折一折。
教师留心观察学生的学习困难点，并演示两种折法，讲解注意事项。学生边听讲解，边看演示，了解造型要点和技法、步骤，练习单菱形折法和内翻折折法。1.课件展示两种折纸的方法：单菱形折法和内翻折。折纸有很多小技巧：
1.要理解折纸图例中使用的符号和学会基本的折纸方法。刚开始折纸选择边长 15cm左右的正方形纸比较好，等熟练以后尝试使用大小不一的纸。另外，可以使用正反不同颜色的纸，这样比较好确认作品的内外。
2.折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整、美观。折痕要制作的非常明显，用指尖在折叠处来回划几次，以便于后面的操作。问题：
1.你认为单菱形折法和内翻折折法什么地方最难折？ 2.折纸时对纸张的选择有什么要求？ 3.怎样做才能让折纸作品既美观有工整？
课堂小结：掌握了单菱形折法和内翻折折法，再巧妙组合，就能完成啄木鸟的折叠过程。现在就让我们用灵巧的双手试着折叠一只啄木鸟吧！
（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去拆一拆、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。）
（三）实践与体验
学习指导：学生根据所学知识进行动手实践。发挥小组合作的优势，完成任务较好的同学帮助动手较慢的同学。
教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。1.课件出示折啄木鸟的步骤图及温馨提示：
（1）先想好折什么，再动手折。折时注意各部分的比例。（2）在使用剪刀的时候，一定要小心，注意安全！
（3）沿着画好的线剪啄木鸟的脚，会更准确，注意不要剪到翅膀。2.对折好的作品进行整理、添画，并注意保持室内清洁卫生。问题：在剪啄木鸟的脚时，怎样才能做到不剪到啄木鸟的翅膀？
课堂小结：同学们在做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。
（设计意图：学以致用，让学生在学会简单的单菱形折法和内翻折的基础上，练习折叠啄木鸟，巩固新知，形成技能。）
（四）总结交流，评价作品
学习指导语：下面要选择一只最好看的啄木鸟去参加舞会，请每组同学选择一两件作品粘贴在做好的森林粘贴板上。我们都来评一评吧！选出折的最好的同学，介绍一下自己是怎样折的，说说自己的经验。问题：
1.在折叠啄木鸟时，你遇到什么困难了吗？ 2.你成功的经验是什么？
课堂小结：同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？（学生可以谈自己对折纸活动的心得，也可以谈自己在折纸过程中的收获。）
（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）
（五）拓展与创新
同学们看我们的森林里，现在只有啄木鸟可以去参加狮王的舞会，还有许多小动物，像长颈鹿、小灰熊、小狐狸、七星瓢虫等都想参加森林舞会呢，你能用你灵巧的小手帮帮他们吗？看看谁的作品最可爱，最有创意。
（设计意图：我们这节综合实践课，决不能把目标定位在会折一只啄木鸟上，而应该是通过折一只啄木鸟，激发学生继续探究的欲望，培养学生对折纸的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。）板书设计 森林舞会
啄木鸟：边角对其 折痕清晰 注
意： 眼睛、脚
第5篇：折纸教案《折纸风车》
《折纸风车》教学设计
【活动目标】
1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。【活动准备】
1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
3.大风车片头曲音乐。【活动过程】
一、听音乐、玩风车，激发兴趣
教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。
二、探索大风车的折法，形成步骤图
1.自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？
学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。
三、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察学生作业情况，及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。
五、装饰作品
学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
