水果大丰收教案模板（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班美术水果大丰收”。
第1篇：《水果大丰收》教案
【活动目标】
1、了解生活中常见的几种水果，能说出它们的颜色以及外形特征。
2、初步掌握水粉作画的技巧，尝试用水粉画来表现出各种水果的基本特征。
3、幼儿养成良好的绘画习惯，保持桌面干净。
【活动准备】
1、幻灯：水果的图片、水果卡片。
2、幼儿绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔、水桶、调色盘、抹布。
【活动过程】
一、故事导入活动，引起幼儿兴趣。
师：一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。它们摘了一个又一个，装了满满一车子。熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。
二、讨论水果的外形特征。
1、请幼儿随意抽翻一张水果卡片，并说一说它的颜色和外形特征。
师：哇，那你们想不想知道熊妈妈和熊宝宝摘回家的水果宝宝都有谁呀？我请小朋友上来邀请水果宝宝转身吧！
2、出示幻灯，欣赏水果。
师：原来熊妈妈和熊宝宝摘到了苹果、草莓和香蕉。
师：苹果圆圆的红红的，上面还有一个小小的短短的苹果梗。草莓穿着红红的衣服，戴着一顶绿色的帽子，红色的衣服上还有黑色的小点点做装饰呢。香蕉黄黄的、弯弯的像月亮一样，真漂亮。
3、教师演示，画草莓。
师：今天呀，我们要用水粉颜料来画出这些可爱的水果宝宝。老师先来画一个草莓给大家看看，小眼睛看仔细咯！
师：我们先用黑色的记号笔画出草莓的外形（草莓的帽子和草莓的身体两个部分），然后用水粉笔蘸一蘸绿色的颜料给帽子涂上颜色，再换上红色的颜料给草莓的身体涂上颜色，最后别忘了用黑色给衣服画上小点点。
4、教师提出操作注意事项。
师：当我们需要换颜色画另外一种水果的时候，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。
三、幼儿操作，教师指导。
师：那现在就请小朋友一起来用我们的小画笔把水果宝宝们画出来把！（幼儿尝试画水果，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的水果。）
四、展示作品，总结评价。
师：哇塞，你们把水果宝宝画得好可爱呀！
（教师将幼儿作品张贴在黑板上，幼儿相互欣赏作品。）
第2篇：水果丰收了教案
《水果丰收了》教案
教学目标：
1、正确感知5以内的数量，巩固对5以内数字的认识。
2、学会5以内的数的点数，将相应的数量与数字相匹配，并能用手指正确表示实物的数量。
3、通过情境活动培养学生的数数能力并激发学生的学习兴趣。教学过程：
一、组织课堂（3分钟）
同学们，老师经常说，人有两个宝，你们知道是什么嘛？（小手和大脑）我们的小手会做工，我们的大脑会思考，同学们，上课了，请和老师一起动动我们的小手吧
播放《小手拍拍》音乐（小手拍拍图片）
二、创设情境、导入课堂（3分钟）
（实践活动图片）前段时间学校组织了一次实践活动，好玩吗？今天老师也要带大家去郊游，现在是什么季节了呢？秋天是个丰收的季节，有很多水果也在秋天成熟了，同学们想不想和老师一起去摘水果呢？让我们排好队一起去吧。（去郊游图片）
播放《去郊游》音乐
三、摘水果。（10分钟）
1、师：秋天到了，水果丰收了，同学们看一看，果树上有些什么水果？（水果图片）
2、师：我们一起把这些水果摘下来，好吗？老师请每位小朋友摘一个你喜欢的水果。
3、摘好水果，师：水果娃娃上面还有一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？
四、送水果（12分钟）嘀嘀嘀，开来了汽车。
1、开来了几辆车？
2、小朋友们摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！你想让你的水果坐那一辆汽车呢？
3、为汽车编号。
4、师：请同学们仔细看一看你的水果是你个圆点，应该乘几号车呢？ 请同学们把水果送到点数和数字一样多的汽车上吧
五、《神奇的手指》（5分钟）
同学们，今天我们收获了满满的水果，你们开心吗？啊，我们今天收获了很多的水果，老师发现刚刚我们在数水果的时候是用我们的手指表示的，我们的手指真神奇啊，你们知道他们能变成什么吗？让我们一起来变一变吧
播放《神奇的手指》。
六、课堂小结（2分钟）
歌词：
小朋友，集合啦，我们就要出发了。赶快排好队，上车喽。汽车汽车嘟嘟响，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。
汽车汽车快快跑，路边小狗汪汪叫。去郊游去郊游，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，滴滴滴滴嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，滴滴滴滴（按鼻子）。
汽车汽车快快跑，树上小鸟渣渣叫，去郊游去郊游，我们出发了。智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。
第3篇：数学教案水果丰收了
数学教案－水果丰收了
活动目标：
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.2、学习将相应的数量与数字相匹配。
3、能用完整的话表达。
4、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。活动准备：
1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、篮子五只（上面贴有1—5数字的汽车图）。
3、1—5的点子图若干。
4、磁带、录音机。活动过程 ：
一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
（1）师：秋天到了，水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？
（2）师：我们一起把这些水果摘下来，好吗？老师请每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。（幼儿摘水果）
（3）幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还有一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？
二、送水果。嘀嘀嘀，开来了汽车。
（1）开来几辆汽车？小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！你想让你的水果坐哪一辆汽车呢？
（2）为汽车编号。
（3）师：请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）
请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）
三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。
师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）
（1）你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？
（2）请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查）
（3）幼儿运水果。
师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是点子几，就乘几号车，小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）
“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）
第4篇：大班数学教案水果丰收了
水果丰收了
活动目标：
1、复习5以内数的分解组成，巩固对分和符号的认识。
2、提高动手操作、勇于探索的能力。
活动准备：
1、果树、水果图片、2、皮皮、阿美、叮当、胖仔图片
活动过程：
一、谈话导入
1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，你们看一看，果树上都有哪些水果？教师出示果树
幼：苹果、梨、香蕉、桃子
2、师：今天呀！阿美、皮皮、还有叮当，胖仔，他们去果园摘水果了，我们一起去看看他们摘了什么水果？教师出示小朋友及水果图片。
二、复习5以内数的分解组成1、师：阿美摘得是什么水果？摘了几个？ 幼：阿美摘得是苹果，他摘了2个苹果。
师：阿美想把苹果放在两个盘子里，怎么分呢？ 幼：一个盘子里放一个苹果。
师：没错，那把它们合起来是几个苹果呢？ 幼：两个苹果。
师：对了，谁会用分解组成式来表示呢？
幼：2可以分成1和1,1和1合起来就是2。教师板书，师幼齐读。
2、师：我们再来看看皮皮摘得是什么水果，摘了几个呢？ 幼：皮皮摘得是香蕉，他摘了3个。
师：皮皮摘了3个香蕉，怎样把它们放在两个盘子里呢？ 幼儿动手分1个和2个。
师：两个盘子里的香蕉合起来还是几个? 幼：3个。
师：没错，谁会用分解组成式来表示呢？
幼：3可以分成1合2,1和2合起来就是3.教师板书，师幼齐读。师：想一想，还可以怎样分呢？
幼：第一个盘子放2个，第二个盘子放一个。师：真棒啊！谁会用分解组成式表示呢？
幼：3可以分成2和1,2和1合起来就是3.教师板书，师幼齐读。
3、师：瞧！叮当摘的是什么水果？他摘了几个？ 幼：桃子。他摘了4个桃子。（1）、师：叮当也要把这4个桃子放在两个盘子里，可以怎样分呢？ 幼：第一个盘子里放1个，第二个盘子里放3个。师：分对了。谁会根据他分的情况来列分解组成式呢？
幼：4可以分成分1和3合起来就是4.教师板书，师幼齐读。（2）、师：谁还有其他的办法呢？
幼：第一个盘子里放2个第二个盘子里也放2个。
师：你的办法也不错！谁会根据刚才分得列分解组成式呢？
幼：4可以分成2和2,2和2合起来就是4.教师板书，师幼齐读。（3）师：想一想还有不同的办法吗？
幼： 第一个盘子里放3个，第二个盘子里放1个。师：很好，我们一起来列个分解组成式吧！
幼：4可以分成3和1,3和1合起来就是4.教师板书。
4、师：我们再来看看胖仔摘得是什么水果？它摘了几个？ 幼：梨，他摘了5个梨。
师：胖仔也想把5个梨放在两个盘子里，怎么分呢？
（1）幼：第一个盘子里放1个，第二个盘子里放4个。师：你的办法很正确，谁会来列分解组成式呢？
幼：5可以分成1和4,1和4 合起来就是5，教师板书，师幼齐读。（2）、师：谁还有其他的办法吗？
幼：第一个盘子里放2个第二个盘子里也放3个。师：你的办法也很好，谁会列分解组成式？
幼：5可以分成2和3,2和3合起来就是5.教师板书，师幼齐读。（3）、师：还有不同的办法吗？
幼：第一个盘子里放3个，第二个盘子里放2个.师：你可真聪明啊！谁回来咧分解组成式呢？
幼：5可以分成3和2,3和2合起来就是5，教师板书，师幼齐读。（4）、师;还有办法吗？
幼：第一个盘子里放4个第二个盘子里也放1个。师：你表现得可真不错啊！谁会列分解组成是啊？
幼：5可以分成4和1,4和1合起来就是5.教师板书，师幼齐读。
三、游戏《猜一猜》
师：阿美、皮皮、叮当、胖仔他们摘完了水果，开始做游戏了，我们也来做游戏好吗？ 幼：好。
师：瞧！这里有4个玻璃球，分别藏在我的两只手里，一只手1个，另一只手有几个呢？ 幼：3个。
（变换数目，反复进行）
活动反思：
本次活动教师设计环节清晰、较为合理，制作的教具图片直观形象吸引了孩子，激发了幼儿的学习兴趣，孩子们学的很开心。幼儿因为有了前面学习数的分解组成，因此在通过教师的引导启发，幼儿学得很透彻，他们的分析能力增强了，动手操作能力也提高了，教学效果很好。
第5篇：《栗子大丰收》教案
《栗子大丰收》
教学目标：
1、知识与技能：能学会用活泼而富有力度变化的声音演唱《栗子大丰收》这首歌曲。使学生学会一些简单的演唱技巧和表现手法。
2、过程与方法：参与丰收场面的活动，从而理解歌曲的主题，学会演唱《栗子大丰收》这首歌曲。
3、情感态度与价值观：让学生感受音乐的美感，体验丰收的喜悦。
教学重点：
学会演唱《栗子大丰收》这首歌曲。
教学难点：
1、唱准歌曲中出现的大跳音程。
2、演唱时两声部的协调统一。
教学过程：
一、导入：
1、播放《丰收锣豉》。
2、导入课题。
二、新课新授：
1、摘栗子的号子：发声练习。出示简谱，对学生进行指导。
2、摘栗子的节奏：节奏练习。出示两组节奏，用手拍节奏。
3、摘栗子的歌声：学唱歌曲。①旋律体验：范唱歌曲。②学唱歌词。
领唱歌曲，适时引导学生体验歌曲的情绪。③参与表现。
1、讨论歌曲的表现形式。
2、全体参与演唱。
三、教学总结：
本节课设计了“摘栗子”这样一个主题活动，以一种游戏的方式来激发学生学习的兴趣，按照活动之前，活动之时，活动之后的顺序来组织课堂教学，通过具体的情境让学生理解歌曲的内涵，激发学生热爱生活的思想感情。
第6篇：栗子大丰收教案
《栗子大丰收》教案
授课老师： 班 级：六年级
教学内容：学唱《栗子大丰收》
教学目标：
（1）能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》，体验农村人喜气洋洋的生活情趣
（2）能初步体验二声部合唱
教学重点与难点：能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲
教学过程：
（一）导入： 师：同学们，请你们猜个谜语？（课件出示谜底是“栗子”的谜语）师讲解：栗子又叫板栗，是我国的果品之一，有“干果之王”的美誉。（出示图片）
（二）发音练习
教师带领学生做发音练习，唱音阶“123454321”，用“u”模唱。将班级分成两个声部。
（三）新授：
1、同学们，你见过栗子大丰收的时候，农民伯伯挑着一担但的栗子走在乡间小路的情景吗？教师弹奏三组节奏，让学生分辨哪组最像？引出低声部节奏型
2、师：请低声部同学跟着老师和钢琴一起用“啦”模唱扁担上下的摆动的起伏声。（注意统一气口，引导学生唱出跳跃，灵巧的感觉。）
3、师：请问高声部的同学，我们是在低声部唱了几小节之后开始演唱？（生：二小节）请高声部的同学跟着老师和钢琴一起来演唱旋律。（注意重点：大跳音程，引导学生唱出喜悦激动的感情）
4、教师出示节奏型，也是本节课的重点节奏型：教师先用鼓示范，再请几个学生用鼓打出这条节奏，全班同学一起打节奏。
5,、师：请同学们仔细观察，我们刚才打的这条节奏，是不是就是接下来我们要演唱的旋律的节奏呢？（学生跟钢琴和老师分声部演唱旋律，注意速度，两个声部合起来的时候注意轮唱的感觉，突出重拍与强弱）
6.第二乐段的演唱，分声部学习演唱旋律，在学唱的过程中，加上栗子外形，情绪分析。高潮乐句注意情感的推进，一层一层往上推进，尤其最后的“嗨”，要将气势唱出来。
7、跟着钢琴将整首曲子连缀起来，个别跑音跑调现象及时指出。最后跟录音演唱歌曲。
小结：
师：这节课我们学习了二声部合唱歌曲《栗子大丰收》，同时复习了力度记号：中弱、渐强，及下滑音记号。感受到栗子丰收的喜悦。秋天是丰收的季节，到处响起了《丰收锣鼓》，随着这首民乐管弦乐曲我们结束今天的学习！
