三峡之秋教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三峡之秋优秀教案”。
三 峡 之 秋
探究学习内容：
北师大版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第三单元 三峡之秋
探究学习目标：
1、知识目标：能通过有感情地朗读，了解一天当中三峡景物的不同特点，学习作者抓住特点描写景物的方法。
2、能力目标：能通过自主学习、小组合作学习、主动探究等活动，培养探究能力和想象能力。
3、情感目标：培养学生探究性学习的兴趣，体验获取知识的过程。
探究学习重点、难点：
理解描写一天当中三峡景物的特点，学会抓住特点描写景物的方法。
探究学习教具准备：多媒体课件
探究学习的过程：
一、谜语竞猜，赏图入境——观景
师：同学们，上课前我们来猜一个字谜。“一边碧绿，一边通红，一边怕雨，一边怕风。”同学们动动笔，写写看。
（生猜）
师：很好，是秋天的秋字。我们今天要学习的是秋天的景色，哪里的秋天呢？同学们请看视频。看完视频，说说你的感受。
（生说）
师：是啊，三峡那里群山耸立、雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷。而三峡秋天的美景更是美不胜收。今天，让我们跟随作者方纪走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。
板书课题，齐读课题。学习小资料的作者和三峡的简介。
（设计意图：谜语，图片引入，吸引学生的注意力，引发学生的好奇心。正所谓兴趣是最好的老师，这样学生更容易有想要探究课文内容的欲望。）
二、字词过关，品读感悟——赏景
师：下面请同学们快速浏览课文，看看作者是按照什么顺序来介绍三峡之秋的？并画出体现顺序的词语。
师：刚才同学们读得都很认真。谁来说说作者是按照什么顺序来介绍三峡之秋？
（生答师板书：早晨、中午、下午、夜晚）
师：是啊！课文按时间顺序为我们描绘了一幅幅风光秀丽的动人画卷。为了更好地欣赏课文，我们先来扫扫雷，把生字词认认读读看。请同学们也动动笔，写写看。
（出示词语：橘柚树，陡峭，果实累累，闪烁，金鳞巨蟒，荡漾，光晕，驳船，摇曳，朦胧，宛若，谷壑，清冽）
师：同学们说看看你们喜欢哪个时间段的三峡。（生说）
师：看来，同学们的欣赏角度不同，审美趣味也不一样，下面请你们根据自己的爱好自由组合成小组，按自己喜欢的方式读书、合作学习、交流探究。今天我们学习一下早晨，中午，下午的三峡。请喜欢早晨，中午，下午的同学分别入座第一，二，三组，分别命名为“晨之秀”，“赏午景”，“午后行”。
（设计意图: 语文阅读教学的过程中，字词是第一关，通过认认，读读，写写加深记忆。小组合作学习是新时代课堂的要求，学生是课堂的主体，带有目的性的学习会让学生的学习目标变得更清晰。）
三、小组学习，合作探究——议景（重点）
师：新课标提倡我们自主学习，现在同学们是课堂上的主人了，老师只是一个引导者。今天老师就和大家一起学习一下课文的第一自然段，接下来三个自然段，就靠我们同学集集体智慧自主探究学习。
（点明季节：秋天。景物：橘柚树。从叶子和果实写出三峡秋天成熟的气息。）师:在自主学习之前，老师给你一个阅读提示，请看屏幕：
问题导思：
（1）三峡的早晨（中午、下午）介绍了哪些景物？各有什么特点？（2）三峡的早晨（中午、下午）给你总的印象是什么？（3）练习有感情地朗读。
探究结果展示：
师：好，下面请同学们把你们交流的结果展示出来，看看哪一组同学先发言。（1）“晨之秀”小组
1、学生汇报
（板书：明丽）
2、学生朗读 师：听了你们精彩的汇报，你们能通过朗读把三峡早晨明丽的景象表现出来吗？ 小组齐读
（2）“赏午景”小组
（板书：热烈）
师：这到底是一种怎样的景象呢？请看屏幕
你们一定也被这热烈的景象吸引了吧，谁来把这热烈的景象读出来？ 个人读——小组读
师：让我们满怀激情，一起来把这三峡之秋的热烈气息朗读出来吧！（齐读）
师：其实现在我们很不容易看到这样的情景了，因为三峡工程的修建改变了长江三峡的面貌，“高峡出平湖”，三峡展现出了新的美。
（3）“午后行”小组（板书：明净）
师：下午的景色这么明净这么美丽，谁来读读这段？（个别读——小组读）
师：今天，我们共同欣赏了三峡之秋早晨的明丽，中午的热烈以及下午的明净。从早到晚，长江三峡给我们展示了它不同风格的成熟之美。你们喜欢三峡的美景吗？你喜欢什么时候的三峡，你就读读相关的段落，把你的喜爱之情通过朗读读出来。
（设计意图：分小组探究，全班一起学习，主要培养学生的自学能力，有感情地朗读课文以及感受美的能力。）
四、诗情画意，拓展交流——说景
师：大家已经非常了解三峡秋天的美景了，其实三峡那里还有许许多多美丽、迷人的景物。我们很多同学也从不同的途径搜集到相关的一些资料，你们愿意说出来与同学们一起分享吗？
（生说）
（设计意图：课外拓展是拓宽学生知识面的一个重要途径，虽然时间短，但日积月累，效果也是非常可观的。）
五、小结
师：同学们这节课学习得很不错，现在让我们合上课本，听听课文录音，再次感受一下三峡各个时段的美，下节课我们将继续学习三峡的夜色。
(设计意图：总结回顾，离开课文，用心去感受三峡的美，进一步培养学生欣赏美的能力。)
六、作业：
1.有感情地朗读课文，把你喜欢的句子摘录下来，并仿写一句。2.选做：
小练笔：描写家乡秋天的景色。
（三峡之秋是美丽的，三峡的景色是迷人的。我们家乡的秋天也是美丽的，也是迷人的。同学们，快快拿起笔来把你们眼中的家乡美景写下来吧！）
板书设计：
三峡之秋
方纪
成熟
早晨 —— 明丽 中午 —— 热烈 下午 —— 明净
