华厦小学北师大版数学第七册《正负数》WORD版教案1.doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初一数学正负数教案”。
《正负数》教学设计
华厦小学 教师：刘畅
教学内容：北师大版四年级数学第七册第89至90页 教学目标：
1.、在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义，并会正确读写。
2.、会用负数表示一些日常生活中的现象。
3、在温度背景下会比较温度大小。
教学重点：了解正、负数的意义，应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。
教学难点：了解负数的意义及0的内涵。教学过程：
一、课前游戏：说反义词。师说上半句，生接下半句。
二、创设情境，引出新知
1、通过记录相反意义的数量，初步了解负数的意义 师：刚才我们说了很多组反义词，谁能说说什么样的词叫反义词呢？在数学上是不是也有意义相反的量，我们一起来探索吧！我这有几组数，你能用喜欢的方法快速记录下来。不过老师有个要求，那就是边听边把它们记录在表格中。
2、反馈学生记录情况，集体讨论。
这位同学就用到了数学符号来表示，这样简洁多了，你们想认识吗？
3、明确概念，了解正、负数的读法和写法。
4、明确研究对象，引出课题（1）、在生活中哪些事物可以用正数表示呢？（生举例），从而引出正数的数量是无限的，负数的数量也是无限的。
（2）、明确负号的意义。
5、出示史料，进一步了解负数的历史。
三、生活中的应用
（1）明确0在温度计中的意义。
老师教学生通过观察学会比较零上温度的大小、比较零上和零下温度的大小，以及比较零下温度的大小。
（2）、明确负数、0、正数之间的关系。
所有的正数都比0大，所有的负数都比0小，0既不是正数，也不是负数。
三、借助实例，解释应用
1、认识存折上的正负数及它们所表示的意义。
2、课本90页“练一练”第2题。
3、思考题。
四、总结
师：本节课你有什么收获？
五、板书设计:
正负数
负数 〈 0 〈 正数
-155 +8844。43-10 +10-12700 +16900 +12700
