14鲜花和星星的教案二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“14鲜花和星星2”。
14、《鲜花和星星》第二课时
教案
【教学目标】：
知识和能力
1、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣。引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、模仿课文第一小节，进行说话练习。
过程和方法：通过想象，朗读的方法帮助学生体会诗句的意义。利用课文插图，培养学生观察想象的能力。
情感、态度、价值观：培养学生关注和热爱身边的事物和大自然，感受生活的乐趣与大自然的美好。
【教学重点、难点】：通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。
【教学准备】：教师准备多媒体教学课件 【教学过程】
一、猜谜导入，激发兴趣
1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？出示（喜欢）一朵朵，一簇簇，长在绿叶中，五颜六色它最美。（鲜花）猜对了，谜底就是鲜花，左边是 1 个鱼，右边是个羊，合起来就是鲜。还有一个谜语，它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（星星，师：板书）星星多么可爱啊，在闪动呢！
2、现在老师要带小朋友到草地上去看鲜花，去数星星。齐读：
14、鲜花和星星
二、创设情境，感情朗读
这是一首优美的诗歌，生自由读课文。借助拼音读准字音，读通句子，波浪线勾出轻声的词语。
（一）学习第一小节
1、过渡：小朋友们，大自然太美了，特别是现在到了夏天，阳光充足草地上更是开满了美丽的鲜花。漂亮极了！
2、那么你知道夏天有哪些鲜花吗？(课件出示出示葵花、茉莉、荷花等美图)（师述：这雪白雪白的茉莉花，小水珠在上面跳舞呢？微风吹来这一朵散发着淡淡的清香、那一朵散发着浓浓的清香；你们看这粉红粉红的花瓣红的多像小朋友的小脸、嫩生生的；再看这金黄金黄的向日葵你挨着我我挨着你，还有这满地叫不出名字的鲜花，个个张开了天真浪漫的笑脸，还冲我们不停地笑呢。）
3、相机：看到这些鲜花，你想说什么?(太美了)这些花颜色这么多，这么美,你能用一个成语来夸夸它吗?(五彩缤纷、五颜六色、五光十色、……)在小朋友们的赞美声中花儿们开得更鲜艳了，这么美的花 2 儿你喜欢吗？打开书对照教学第一、二两排。出示：“我最喜欢夏天满地的鲜花”
4、指名读，评：她哪个词读得特别好？你觉得应该怎么读？你读试试看！（最喜欢，满地）指名读
5、“满地”是什么意思呢？从哪儿我们可以看出鲜花是“满地”盛开的？（这里一朵，那里一朵）可以让学生做动作表示，理解这、那，贴花老师要把这两朵花送给草地，一朵贴在这、一朵贴在那，请学生贴，平时离我们近的叫这里，离我们远的叫那里。这么多的鲜花真比天上的星星还多。师：是什么比星星还多呀！那么这个小节到底是什么多。
6、夏天的鲜花不仅多，而且更美，谁来读读这一小节？（一遍男、女赛读、评，表演读加上动作、表情读）
7、练读第一小节。
老师透露一个小秘密，要想读书读得好，你得带着想象去读，你就是这位小姑娘，正站在花丛中，欣赏美丽的鲜花呢？ 喜欢读的同学站起来读一读呢？读出你的喜欢，读出鲜花开得多和美。你们看到那满地的鲜花了吗？假设你就站在这美丽的花丛中想想看，你最想干些什么?（摘花、照相、画画等）我们班的小朋友太会想象了，真让老师佩服！请小朋友给这幅图画配上小诗。
（二）学习第二小节诗歌（步骤同上）
1、转眼间夏天的夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，指名 3 读一、二排到了„„读得轻一些、美一些。这时候，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来真多啊，你们知道有哪些星星的名字呀？（牵牛星、织女星„„）
空中还有很多的星星是没有名字的，等小朋友们长大以后，学习了更多的科学文化知识，就可以去探索宇宙的秘密，到时给这些无名的星星都取上好听的名字，好吗？你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？ 其实啊，天上的星星数也数不清（出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多”）
2、满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星和夜空吗？那就把你心中的喜欢通过朗读表现出来吧！（一组读、二三组评，小组赛读）请小朋友给这幅图画配上小诗。
（三）过渡：小朋友们，白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！你们喜欢这大自然的景色吗？
1、完整的、有感情的朗读全诗。
2、这么美的小诗，想把它永远记住吗？（背诵小诗）你们看到那满地的鲜花和满天的星星了吗?今天这节课我们就是欣赏了鲜花和星星的多和美)
三、启发想象，练习表达
1、过渡：这节课我们欣赏了《鲜花和星星》这首美丽的小诗，老师相信我们班肯定也有许多小诗人，能写出和课文一样美的小诗，谁写的好，老师还要把你的小诗向报纸上投稿。
2、课件出示两组画面，创作诗歌。老师有一句诗才写了一半，谁能帮老师接着写？课件出示“牛羊、菊花”图，3.学生完成学习卡。指名学生展示作品并评价。小朋友们真厉害都变成小诗人了，相信在你们的小脑袋里还藏着这么美的小诗。
四、教学生字
教学满的结构、学生书空，出示相关课件，教师在田字格中书写，（水满出来了、跟水有关，所以是三点水旁）组词，教学“颗”方法同上，与“棵”作比较，“颗”一般指颗粒状，球状的东西；而“棵”一般和植物、树木有关。出示课件。
五、总结全文：
小朋友们，今天这节课我们不仅欣赏了这么美丽的鲜花和可爱的星星，还学做了一回小诗人，生活中从不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。老师希望你们在今后的学习和生活中多观察，多发现，多收获，做一个有心人。
