日语教案模板（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“基础日语3教案模板”。
第1篇：经贸日语专业自荐信模板
尊敬的领导：
您好！
我是XX大学外语系97届的一名学生。在即将毕业的时刻，看到了贵公司的招聘启示。贵公司的发展前景和用人之道我很仰慕，同时我也非常希望能用自己所学的知识为贵公司效力。我认为我完全可以符合贵公司的要求，故写此自荐信请各位领导审查。
我于XX年以优异的成绩被XX大学外语系录取，在校期间，除了刻苦学好本专业课程外，还自学了计算机、英语等。并掌握了一定的经济、贸易知识，能做到英语、日语的翻译和对外谈判等工作。
在任职组织部副部长期间，参与、策划并组织了一系列大型活动，具有一定的组织能力和宣传能力；此外，我还积极参加各种体育运动，也曾在校运动会上为班级争光，并代表系里参加过校乒乓球比赛，取得了优异的成绩。
我的人生信条就是：事在人为。我认为不论做什么事，只要你想做，并认真去做，就一定能做到。因此，从初中起我就时刻注意把自己锻炼成一个做事认真、有毅力、乐观、自信的人，也正因为如此，我才能顺利地考取重点高中、重点大学。虽然这些都是曾经的辉煌，不值一提，但我认为最重要的是保留在自己身上的那种坚韧不拔的精神，这种精神将同样有助于我胜任贵公司的工作。请领导相信我的实力，给我一次证明自己的机会，也同样证明贵公司的正确选择。
最后，我衷心地祝贵公司的事业蒸蒸日上，不断前进！
此致
敬礼
您未来的员工：XXX
第2篇：《人琴俱亡》教案模板
学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习
1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？
2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？
3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？
二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度
材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
1、给下列字注音
猷()笃()恸()舆()
2、解释加点词的含义。
王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）
何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）
3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。
（1）语时了不悲。
译文：____________________________________________________________
（2）便索舆来奔丧。
译文：____________________________________________________________
（3）便径入坐灵床上。
译文：____________________________________________________________
（4）因恸绝良久，月余亦卒。
译文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。
5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？
第3篇：餐饮日语教案
江苏食品职业技术学院教案
2011-2012学年第2学期
课程名称 餐饮日语
任课教师 朱莎
2012.2——2012.6
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 2 月 14 日
星期 二
课题名称（教材章节）餐饮部概述、综合训练一 教学目的和要求 初步了解餐饮部的地位、主要任务、餐饮部与酒店其他部门的关系，餐饮从业人员的素质要求等。教学重点 餐饮部概述
教学难点 综合训练，归纳
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容 1.餐饮部地位
2.餐饮部主要任务
3.餐饮部与酒店其他部门的关系
4.餐饮从业人员的素质要求 5．综合训练一 6．复习小结
课外作业 综合训练一
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 2 月 21 日
星期 二
课题名称（教材章节）中餐服务：学习餐前服务程序 教学目的和要求 掌握中餐服务前的准备工作所需要的语言和操作技能。
能够用日文进行简单的餐前服务会话。
教学重点 日文进行简单的餐前服务会话
教学难点 日文进行简单的餐前服务会话
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 2 月 28 日
星期 二
课题名称（教材章节）中餐服务：学习点菜程序 教学目的和要求 掌握中餐点菜程序所需要的语言和操作技能。
能够用日文进行简单的服务会话。
教学重点 掌握中餐点菜程序所需要的语言和操作技能
教学难点 掌握中餐点菜程序所需要的语言和操作技能
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 3 月 6 日
星期 二
课题名称（教材章节）中餐服务：学习点酒水程序
教学目的和要求 掌握酒水服务征询、推荐及填写酒水单的用语和操作技能。
能够用日文进行简单的服务会话。
教学重点 酒水服务征询、推荐及填写酒水单的用语和操作技能
教学难点 酒水服务征询、推荐及填写酒水单的用语和操作技能
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 3 月 13 日
星期 二
课题名称（教材章节）中餐服务：学习中餐台面服务程序
教学目的和要求 掌握传菜、上菜、以及用餐过程中服务的用语和操作技能。
能够用日文进行简单的服务会话。
教学重点 传菜、上菜、以及用餐过程中服务的用语和操作技能
教学难点 传菜、上菜、以及用餐过程中服务的用语和操作技能
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 3 月 20 日
星期 二
课题名称（教材章节）中餐服务：学习结账程序
教学目的和要求 掌握结账服务流程、不同付款方式以及结账后所需要的用语和操作技能。
能够用日文进行简单的服务会话。
教学重点 结账服务流程、不同付款方式
教学难点 结账服务流程、不同付款方式
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 3 月 27 日
星期 二
课题名称（教材章节）日餐服务：学习餐前服务程序 教学目的和要求 掌握日餐服务前的准备工作所需要的的语言和操作技能。
能够用日文进行简单的服务会话。
教学重点 日餐服务前的准备工作所需要的的语言和操作技能
教学难点 日餐服务前的准备工作所需要的的语言和操作技能
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 4 月 1 日
星期 二
课题名称（教材章节）日餐服务：学习点菜程序 教学目的和要求 掌握日餐点菜服务征询、推荐技巧以及填写菜单、下菜单等一系列的操作技能和礼貌用语；了解必要的日餐菜品知识。
教学重点 日餐点菜服务征询、推荐技巧以及填写菜单、下菜单等一系列的操作技能
教学难点 日餐菜品知识
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 4 月 10 日
星期 二
课题名称（教材章节）日餐服务：学习点酒水程序 教学目的和要求 掌握日餐酒水服务征询、推荐技巧以及填写酒水单的用语和操作技能，了解必要的日本酒类知识。
教学重点 日餐酒水服务征询、推荐技巧以及填写酒水单的用语和操作技能
教学难点 日餐酒水服务征询、推荐技巧以及填写酒水单的用语和操作技能
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 4 月 17 日
星期 二
课题名称（教材章节）日餐服务：学习台面服务程序 教学目的和要求 通过学习日餐台面服务程序，达到学习者掌握日餐传菜、上菜、以及日本宾客用餐过程中服务的用语及操作技能。
教学重点 用餐过程中服务的用语及操作技能
教学难点 用餐过程中服务的用语及操作技能
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 4 月 24 日
星期 二
课题名称（教材章节）日餐服务：学习结账程序 教学目的和要求 了解日餐结账服务程序，熟练掌握各种不同的付款方式，正确运用结账所需的日语语言和词汇。教学重点 日语语言和词汇
教学难点 日语语言和词汇
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 5 月 8 日
星期 二
课题名称（教材章节）学习西餐服务程序、学习酒吧服务程序 教学目的和要求 掌握西餐、酒吧以及客房送餐服务所需要的用语及操作技能。了解熟悉并掌握酒吧服务中所需要的用语及操作技能。
教学重点 西餐、酒吧以及客房送餐服务所需要的用语及操作技能
教学难点 西餐、酒吧以及客房送餐服务所需要的用语及操作技能
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 5 月 8 日
星期 二
课题名称（教材章节）学习客房餐饮服务程序、学习宴会服务程序 教学目的和要求 掌握客房餐饮服务的流程，以及在服务过程中所使用的用语及操作技能。掌握不同类型宴会的服务程序，以及宴会预订的受理与推销的用语及操作技能。
教学重点 客房餐饮服务的流程，以及在服务过程中所使用的用语及操作技能
教学难点 不同类型宴会的服务程序，以及宴会预订的受理与推销的用语及操作技能
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容
1.任务准备：单词学习，技能与语言学习
2.任务范例 ：日文会话学习
3.任务演练 ：会话练习
4.任务辅助 ：分组演练，讲解，点评
5．任务练习：完成课后练习 6．复习小结
课外作业 练习5书面
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 5 月 15 日
星期 二
课题名称（教材章节）综合训练二、三、四 教学目的和要求 完成书上综合训练要求。
分组进行会话表演。教学重点 分组进行会话表演
教学难点 分组进行会话表演
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等
教学过程与主要内容 1.综合训练二 2.综合训练三 3.综合训练四
4.分组演练，讲解，点评 5．总结
课外作业 归纳，总复习
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 5 月 15 日
星期 二
课题名称（教材章节）复习小结 教学目的和要求 全书复习
分组进行会话表演。教学重点 全书复习
教学难点 全书复习
教学方法与手段 讲授与问答法，多媒体等 教学过程与主要内容 1.单词复习 2.会话串讲 3.知识点复习
4.分组演练，讲解，点评 5．总结
课外作业 总复习
阅读参考书目 《餐饮管理学》 《餐饮服务与管理》 课后体会
教 案
教师姓名 朱莎 任课班级 日语102 20 12 年 5 月 22 日
星期 二
课题名称（教材章节）期末测试 教学目的和要求 考试
教学重点 考试
教学难点 考试
教学方法与手段 考试
教学过程与主要内容 考试
课外作业
阅读参考书目
课后体会
