幼儿操体育教案模板（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园体育课教案模板”。
第1篇：幼儿体育游戏实操
幼儿体育游戏教法实操
一、体育游戏的目的：激发运动兴趣，增强体质，发展一般协调能力，发展运动动作智能，进而发展社会性全人格，为终身体育奠定基础。
二、体育游戏的宗旨：让幼儿快乐的动起来=欢乐+汗水
三、体育游戏的作用：有用和有趣
游戏是让快乐的，快乐是让有目的的学习的。所以游戏能让幼儿快乐的动起来。
四、体育游戏的教学法——变换法
1、打地鼠 1）2）3）4）5）6）7）8）9）变肢体动作：敲手、敲脚、敲手脚、敲屁股、两头变换敲等 变基本动作：走、跑、跳、爬、滚、旋转等基本动作及其变式 变反面角色的数量，增加活动的强度和负荷。变动态和静态下的基本动作
变器械：报纸、老师的脚、扫把、拖把、气锤等 变情境：狼和羊、螳螂和蝉、打地鼠、猴子跳圈等 变队形：两路队形、圆圈、固定场地的移动队形 变人数组合的数量：锻炼活动下的合作能力和应变能力。变玩法：幼儿之间互敲，个别幼儿来敲，两个之间互敲（如踩气球）。也可猜拳踩脚等变换动作，猜拳赢了快速踩对方脚，对方躲闪。
2、危险时刻 1）2）3）变基本动作及其变式组合 变前庭器旋转的动作
变负荷：老师加快节奏，把原地木头人变成原地基本动作
4）5）6）变老师移动干扰：老师可以移动挑逗、抓人、老师不动 变身体部位着地：1个、2个、3个等增加难度。
变借颜色，危险人物转身说什么颜色，然后小羊在身上找颜色，没有的想办法去借，有的马上变成木头人，借到的抱在一起变成木头人。
7）变身体部位结合（口香糖粘哪里）：如：粘单一部位：粘头、脚、屁股等。粘组合位置：粘头脚、粘头屁股、粘脚和屁股等。
8）变幼儿组合身体部位着地：人数不变变部位着地，人数变部位不变、人数变部位变，人数不变部位不变等。
9）变人数组合：2个人抱在一起、3个人抱在一起等，并可加挑逗和抓人。
10）变人数组合在一起合作前进：可以三个人、四个人或所有人一起向危险人物接近，危险人物转身后原地不动，危险人物用各种武器去抓他们。
11）小猪搭房子：危险人物回头说数字几，几个小猪就在一起搭房子，然后危险人物去干扰并且去摧毁房子，被摧毁的房子就赶快到其他地方再搭一个。
12）左左右右：在一定距离内铺设几道障碍房子，危险人物要求怎么做小羊就怎样做快速逃到第一级房子中，然后到第二级，直到接近危险人物。如：男孩子在右边女孩子在左边等。
13）变器械：呼啦圈、篮球、跳绳、陷阱等
呼啦圈：当陷阱、逃到呼啦圈内、固定人逃到呼啦圈内、变化人逃到呼啦圈内、变化呼啦圈数量、变化呼啦圈颜色（颜色障碍）、变化条件（脚不可以在圈外着地、在圈内身体不能静止、变成木头人、抓一个全抓走等）、冲撞呼啦圈、出示卡片，幼儿快速逃到相同内容对应的房子中等。跳绳：变跳绳动作、设置障碍。
篮球：同上，也可以用篮球攻击进攻者，使接近者原地躲闪。
3、蹲蹲乐
1）原地变基本动作，原地个人和集体固定变基本动作，原地灵活改变动作。
2）3）团队移动固定变基本动作，团队移动灵活变基本动作
团队移动变动作：如xx跑xx跑，xx跑完xx爬，xx爬xx爬xx爬完xx退等，可以让横着走，也可以转圈走，还可以推着走，还可以原地跳。
4）5）设置不同障碍
游戏中个人或团队互变角色来抓。如ＸＸＸ抓、ＸＸＸ抓、ＸＸＸ抓完、ＸＸＸ抓。
4、多米诺骨牌 1）2）3）4）变倒和起的方向和动作 变倒和起的不同位置
变倒和起的不同队形：直线、圆形、三角、螺线型等 渔翁来了等
5、绳子 1）2）跳大绳、拉轮胎、踩蛇尾、挣脱牢笼、网鱼
设置封锁线，可动态变化的、不同高度的，可多级的、从大跳绳中穿越、设置红外线密锁等。
3）4）乘风破浪、舞龙
拔河：可以两端用力拔河；可以一端用力拉另一端，然后互换；可以把一段绳子拴住轮胎孩子拉老师也可以拉孩子；可把两端孩子拴住，两端孩子互拉；可以拴住一端孩子，让这一端孩子拉轮胎、老师、孩子等；可以两个孩子拴住互拉也可以若干孩子拴住互拉等。
5）美女野兽：不同高低，不同角色、高低变换、笼子移动加高地变换等。
6）牵引跑：可单人和或多人同时进行
7）赛龙舟：用长绳子依次把幼儿捆住，然后齐心协力以各种动作完成任务（把出来手，可以坐着进行也可以站着进行，也可以跳着进行等）
8）9）大象取食：两头大象对抗争食、也可以多人进行 攀爬：把绳子打结吊起来
10）摸高打准：把绳子打成若干结，捆住一些吊物，设置不同高度让孩子拍打。
11）拖垃圾：让幼儿互相抱在一起，并用绳子捆住，老师做被拉的负重。幼儿协同一致、相互合作拉老师。途中摔倒为失败，最后到达终点时间短者为胜。
6、呼啦圈 1）左左右右：变换不同形式（辫子与非辫子、运动鞋和凉鞋、男孩和女孩等）
2）狼和羊：变人数、变条件（脚、动、不动等）、变玩法（抱在一起、撞房子等）
3）快速反应：三个圈、四个圈或更多快速根据指示位置逃向安全房子。
4）黄河长江：变方向、不变方向变圈数量、变方向的数量、变条件（给时间和不给时间）、变圈内幼儿的数量等。
5）猫和老鼠：猫在圈内抓来回跑的老鼠、炮轰地鼠（可单人、可多人合作）
7、爬 1）2）3）4）5）吹纸片：变换爬的各种动作 拖垃圾：变换爬的基本动作 钻桌子：有障碍和无障碍、炸碉堡 母鸡护蛋 黄鼠狼偷蛋
6）7）
8、投 1）2）3）4）5）6）7）拍凤爪
钻山洞或钻电网：设置不同高地的电网
纸大炮 玩飞机 快乐投手
飞翔衣服，鞋，帽子 投背篓（传统游戏）
不同远度和高度位置以不同的动作抛投投准
手雷：幼儿穿越封锁把手雷砸向碉堡（碉堡可以是标志物、也可是是老师、墙等）、可以分两组对投手雷比赛炸中人数、也可以拿有弹性的物体朝地上摔，看谁弹的高。
8）9）摔泥碗
扔球：幼儿在中间躲闪并两边跑，以逃离躲闪两边的攻击，也可接住，增加生命。
10）碰碰球——保龄球
比滚准、比滚圆、比碰球（一队幼儿先发球，另一对幼儿碰球，看谁碰的准。也可以固定区域中放置若干球，请幼儿用自己球碰球，把球碰出来的可以获得一个球，没有碰出来并球落入区域的失去一个球）
9、玩身体 1）2）3）4）5）变换身体结合部位及其数量 身体变洞洞
身体变换让孩子用不同动作通过
变换位置和障碍数量并变动作让幼儿通过。老鼠夹
10、猫和老鼠
1）2）3）4）5）固定位置抓老鼠 老鼠夹
多人固定位置抓老鼠
逃入洞穴：逃到有食物洞穴，洞穴人数固定和变换等。发射炮弹：变人数、变炮弹方位等
11、挑战性游戏
前仆、后摔、高空跳下、爬云梯、高处平衡走等
12、生活安全演练
1）2）3）4）防爆防恐演练 消防演练 防震演练 防踩踏演练
13、团队合作
齐心协力、钻山洞、多人多脚走、蚂蚁搬豆、渔翁捕鱼、撒网捕鱼、上轮胎、互抛接球、抢轮胎、乘风破浪、舞龙等，坦克兵，拔河，拉轮胎，变洞洞，集体玩呼啦圈（狼和羊），洞洞乐，玩椅子、气球排球、团队拉力赛、赛龙舟（前后相抱或者用绳子拴住）、穿脱衣服等。
14、适应物质环境
1）2）玩雪、玩雨、玩沙、玩水、玩泥、玩风、玩冷、玩热等 定向越野、远足、法特拉克跑、寻宝藏。
第2篇：教案：幼儿手指操
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教案：幼儿手指操
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俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1．一个手指点点点
两个手指敲敲敲
三个手指捏捏捏
四个手指挠挠闹
五个手指拍拍拍
五个兄弟爬上山
几里古噜滚下来
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
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手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
4．黄老先生有块地
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，--------
唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手--------小指单伸出来，做敲小鼓动作）
6．爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）
妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）
宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）
爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）
妈妈看看（闭合右手，往背后收）
宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）
爸爸妈妈快来看
宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）
7．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）
小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）
请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）
要是手脏（用右手食指点着左手手掌）
别碰我！（挥动右手表示“不”）
8．包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）
擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
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香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）
（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
9．小熊小熊圆圆脸
一步一步上上坡
几里古噜滚下来
10．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）
四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）
五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）
六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）
七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）
八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）
九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）
十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）
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每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵
11．白色的小幽灵
拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：
一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊
碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！
这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。
12．我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；
小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）
小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）
我有一双小小脚，--------
小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）
小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；
小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）
小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）
小班手指操
一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了一群小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。
二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手--------心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
三节：一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。
四节：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。
五节：（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕--------磨擦）不分手（两手握一起）。
六节：一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。
一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了一群小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。
二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
三节：一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃--------水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。
四节：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。
五节：（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。
六节：一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中--------指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。
一节：石头剪刀布，石头剪刀布，做什么（左摆一下）做什么（右摆一下）？左手是石头右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）
二节：花园里百花开（先向下压腕再向上伸直），万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞），菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花），兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家），鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立），喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开，节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。
三节：我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩--------具柜（打开、大拇指向上），柜子一共有几层（关上门再打开二次），一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指），我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面......)关上门。
四节：小桌子四方方（手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指），小朋友们坐边上（大拇指先开慢慢都打开），一个我（指我）一个你（指你）大家一起做游戏（拍两下手），一张纸（左手）一支笔（右手）画幅画儿真美丽（左右大拇指食指成长方形），画座楼房高又高（小指放小指上面、无名指放无名指上面......大拇指向上伸直直的），画座小桥弯又弯（楼房变变手腕向下压成桥）,画群和平鸽飞过桥。
五节：好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下），头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝（右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。
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六节：拍拍（拍二下）插插（手指打开背靠一起手插进、手指并一起向前）开始拔。右拇指动动向右拔（右手弯曲左手伸直向右拔），左拇指动动向左拔（左手弯曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，两只小手（摊平）不分家（竖起两个大拇指碰到一起）。
大班幼儿手指操
一节：大树下面有个洞（另二指成圆），住着可爱小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫慢慢爬出洞（无名指慢慢伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别害怕（伸出左右小指摇晃一下），我们一起爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲），快快乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。
二节：一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞，再来跳个草群舞，扭--------扭、扭扭；一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三节：小朋友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。
四节：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。
五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了许多许多蛋。
六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做游戏，快快乐乐在一起，齐心协力不分离。
手指儿歌
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1个手指头呀，（伸出右手的1个手指头）
1个手指头呀，（伸出左手的1个手指头）
变呀变呀，（两手在胸前做绕圈动作）
变成毛毛虫呀。（两手的1个手指头做弯曲伸直的动作）
2个手指头呀，（伸出右手的2个手指头）
2个手指头呀，（伸出左手的2个手指头）
变呀变呀，（两手在胸前做绕圈动作）
变成小白兔呀。（两手的2个手指头放在头顶做兔耳朵）
3个手指头呀，（伸出右手中间的3个手指头）
3个手指头呀，（伸出左手中间的3个手指头）
变呀变呀，（两手在胸前做绕圈动作）
变成小花猫呀。（两手放在嘴边做小猫的动作）
4个手指头呀，（伸出右手的4个手指头）
4个手指头呀，（伸出左手的4个手指头）
变呀变呀，（两手在胸前做绕圈动作）
变成花蝴蝶呀。（两手交叉做翅膀飞的动作）
5个手指头呀，（伸出右手的5个手指头）
5个手指头呀，（伸出左手的5个手指头）
变呀变呀，（两手在胸前做绕圈动作）
变成大老虎呀。
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第3篇：幼儿小班手指操教案
附件1： 小班手指游戏《五指歌》教案
活动目标
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
活动准备
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
活动过程
一、情景导入：认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!
小手小手拍拍，我的小手藏起来!
小手小手拍拍，我的小手举起来!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏
(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
师：刚刚小朋友们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏好不好。
幼儿：好
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，在家里候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，也可以找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师会带我们小朋友再来玩!
附儿歌《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)活动延伸
这个游戏可以让孩子通过手指拍拍子来了解一些数数的知识，从而让孩子理解到数字的简单含义。
附件 2：小班手指游戏《三条鱼》教案
活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯.活动准备： 对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小
花猫，小花朵.)在黑板上画出5物体的图像。活动过程：
一、学儿歌并进行手指游戏：
导入(师：小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有 几根头?)小朋友：5根，4根···
师： 有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，好不好?小朋友：好。师幼：1，2，3，4，5，师：好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。那么小朋友觉得手指头像什么啊？ 小朋友的回答：像1，像小棍，像毛毛虫。
师：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬 来爬去，像不像毛毛虫啊?
小朋友回答：像，师：好，我们就把1比做游戏里面的 毛毛虫。
师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小 剪刀？小朋友回答：像
师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。师：那么那个小朋友谁能起来告诉老师3像什么？ 小朋友：3像叉子，师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。师：四个手指头又像什么呢？ 小朋友：像，小板凳。像小花猫的胡子，师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四
根胡子，非常可爱。我们就把4比做小花猫。师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？ 小朋友：有5根
师：好，非常好，我们有五根手指头。5像不像一 朵小花？
小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游
戏，老师说一句小朋友跟着说一句。老师做一做小朋友跟着老师做一做:1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。5根手指头呀，5根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。
二、小结提升：
好啦，请坐下，大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩有趣的游戏，所以呀，小朋友们一定要爱护自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。
一条鱼水里游（“一条鱼”：双手握紧，伸出食指。
“水里游”：将两手掌相对，向前左右摆动。）
孤孤单单在发愁（双手拇指、食指相勾，其他手指伸直张开做勾指的动作）两条鱼水里游（“两条鱼”：双手握拳，伸出食指、中指。
“水里游”：将两手掌相对，向前伸左右摆动。）
摇摇尾巴点点头（“摇摇尾巴”：双手握拳，动双手小指两下。
“点点头”：双手握拳，动双手拇指两下）三条鱼水里游（“三条鱼”：双手握拳，伸出食指、中指、无名指。
“水里游”：将两手掌相对，向前伸出左右摆动。）
快快活活做朋友（“快快活活”：双手五指交叉、合拢，张开两次后握在一起。
“做朋友”：双手伸出拇指、小指相顶，其余手指弯曲。）
活动延伸: 让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习惯。
附件3：小班手指游戏《手指谣》教案
活动目标：
1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
3、促进幼儿小肌肉的发展
活动准备：
自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。
活动过程：
1.认识手指：
“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
2.引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。
教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3.复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。附儿歌：
手指谣
食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：
叽，叽，叽!
食指中指并拢，做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!
伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：
好，好，好!活动延伸：
在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么?是用什么手指变的?是怎么变的?让幼儿进行想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，再以幼儿用手指做动作，我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。附件4： 小班手指游戏《小妞妞，来看戏》活动目标：
1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。活动准备：
儿歌图标一张；卡通手偶若干。
活动过程：
一、谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
（1）拍手游戏引出课题。
（2）介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”
师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？
幼练习（师鼓励）
二、学习、理解儿歌。
1、教师念游戏儿歌一遍。
教师带指偶表演一遍
提问：
（1）儿歌的题目是什么？
（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍
2、学习游戏儿歌。
提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标
3、学念儿歌。
（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。
4、教师介绍游戏玩法
师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。
教师和一幼儿表演手指游戏一遍 提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？
小结提升：我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。
附：儿歌：小妞妞来看戏
大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）
小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）
哈哈！（开怀大笑，结束游戏）
活动延伸： 通过游戏增加孩子与父母之间的互动，让孩子更加快乐。
附件5：小班手指游戏《毛毛虫》教案
活动目标：
1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。
:
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。
活动准备：
幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。
重难点：引导多个幼儿合作玩游戏。
活动过程：
一、导入活动
1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）
汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？
二、幼儿学玩游戏。
1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉
2、分解游戏的玩法。
⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。
⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？
⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）
3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍）
⑴教师完整地示范游戏一遍。
⑵幼儿学玩游戏2遍
⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
三、幼儿结伴合作玩游戏
1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）
2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）
4、幼儿合作玩。
四、三幼儿合作玩。（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。）
1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
2、三人为一组，幼儿合作玩。
小结提升：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。
附：毛毛虫
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）
钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）
转一转，挖一挖，拉一拉，一二三。（啵）(左手食指从右手从心拳中拔出)活动延伸：
增强孩子之间的互动，让孩子了解到团结的道理，让孩子更加的融入集体。
附件6：小班手指游戏《手指睡觉》教案
活动目标：
1。通过游戏，感受亲情教育。
2。初步训练手指的灵活度。
3。通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。
活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。
活动过程：
一、导入：认识手指。
提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。）
二、展开：
1。带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！
2。幼儿学习手指游戏，师做示范。
手指游戏内容：
大哥哥睡了（伸出大拇指），小妹妹睡了（伸出食指），小弟弟睡了（伸出中指），你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。
铃声响起… …
大哥哥醒了（打开大拇指），小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），我们大家都醒了（打哈欠）。
3。重点指导：伸出无名指。
4。幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。
5。幼儿以表演的形式进行展示。
小结提升：游戏做的很棒，小朋友们可以回家为自己的爸爸妈妈表演，一定很棒。
活动延伸
这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。
附件7：小班手指游戏《小白小白上楼梯》教案
活动目标：
1.初步掌握儿歌的内容，在老师的带领下边说边做相应的动作。2.通过手指游戏，提高手指的灵活性。3.能安静认真地跟着教师一起玩游戏。活动准备：
1.老师带领幼儿做手指操《大胖子睡了》，让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
活动过程: 1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”
2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们伸出你的小剪刀（食指和中指），小剪刀变成小白的两只脚了，前面的脚走一步，后面的脚跟一步，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下没有听懂的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：摆摆小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，来到肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。
加强幼儿记忆
1.师：让我们再来玩一下吧！
2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
小结提升：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
附：
小白小白上楼梯（左手伸出，右手伸出食指和中指作小白兔的耳朵，沿着左手手臂去），打开电视机（食指按鼻子），拉拉小天线（拉头发），转转小频道（拧耳朵），没劲没劲真没劲（双手左右摇手），关掉电视机（按鼻子），小白小白 下楼梯（沿着手臂走下来），来到肯德基（两根手指小跑动作），汉堡呀汉堡（左手掌心朝上，右手掌心朝下）
薯条呀薯条（双手做薯条抖），鸡翅膀呀鸡翅膀（双手扑打），可乐呀可乐（双手做电话的样子），咕嘟咕嘟吃饱了（小手摸肚子来回转两圈）活动延伸：增加孩子手指的灵活性，让孩子更加适应手指的动作。增加孩子的动手能力。
附件8：小班手指游戏《手指变魔术》教案
活动目标：
让幼儿简单了解手的多变性，促进有二手的灵活运用。活动准备：
首先教孩子一些简单的瘦子变变变游戏，让孩子先充分的活动手指，方便接下来更好的灵活运用。活动过程：
1、师：小朋友们，我们的手指能变成很多不同的东西，小朋友觉得厉不厉害啊？ 小朋友：厉害。
师：那小朋友跟着老师，我们来看看我们的小手都能变些什么好不好？ 小朋友：好。
2、教师逐步教学，师：小朋友们把你们的小手伸出来，我们一起举起来。跟老师一起摆一摆你们的小手。3、边念儿歌边教学，：
小手小手变魔术，（伸出双手摇一摇）
伸出两根手指，师：小朋友们，这是什么动物？小朋友：兔子。变只小兔跳一 跳，（伸出食指和中指做小兔跳。）伸出三根手指，并学猫叫，师：小朋友们，这是什么动物？小朋友：小猫。变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指 做小猫叫）
大拇指和食指捏在一起，放在头顶，并学公鸡打鸣。师：小朋友，这是什么动 物？小朋友：大公鸡。变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫）
老师见我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑状）
连声夸我手真巧。（伸出两手大拇指）小结提升：
今天啊老师带领小朋友们玩了一个小手魔术师的游戏，我们的小手有很多种变 化的可能，我们可以让他们变成各种有意思的动物，同时也能促进我们手指的 灵活性，让我们的手指更加的灵活。
附: ：：小手小手变魔术，（伸出双手摇一摇）变只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指做小猫叫）变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫）老师见我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑状）连声夸我手真巧。（伸出两手大拇指）活动延伸：
手指是幼儿成长过程中最好的学习工具，我们的手指可以让孩子们学习到很多 知识，更能通过手指更加的了解它的用处，家长也可以通过游戏让孩子自己想 象，完成更多的手指魔术。
附件9：小班手指游戏《田里的番茄》教案
活动目标：
让孩子学习对手的灵活运用。活动准备：
1、准备一个熟了的番茄。
2、简单的让孩子了解番茄的形状和颜色。活动过程：
1、老师手里拿着番茄，问，师：小朋友们知道老师手里拿的是什么吗？ 小朋友：知道。
师：那小朋友们告诉老师，它是什么？ 小朋友：是番茄。师：小朋友们真聪明。
2、教师逐步教学，师：小朋友跟老师一起伸出拳头，想象它现在就是一个番茄。3、边念儿歌边教学，师：我们伸出左手，握成拳头。教师为孩子示范。田里的番茄圆又大(左手握拳)师;小朋友把右手伸出来，放在左手的拳头上。躺着睡觉不说话(右手五指伸开，放在左手拳头上)为孩子演示手指做成小狗状态。来了一只大狼狗(左手大拇指、食指、小拇指伸开)对着蕃茄咬一口(左手包住右手拳头)两手叉腰，扮演爸爸。爸爸来了很生气(两手叉腰，跺脚)往前摆两只手。连把狼狗赶出去(双手做驱赶状)小结提升：
今天我们小朋友认识了什么是番茄，同时也有一点明白了番茄的作用，并对番 茄产生了好奇，小朋友可以回家问问爸爸妈妈番茄还有什么用处，让你们的只 是更加丰富吧。
附：
田里的番茄圆又大(左手握拳)躺着睡觉不说话(右手五指伸开，放在左手拳头上)来了一只大狼狗(左手大拇指、食指、小拇指伸开)对着蕃茄咬一口(左手包住右手拳头)爸爸来了很生气(两手叉腰，跺脚)连把狼狗赶出去(双手做驱赶状)活动延伸：
通过这个游戏，孩子对于番茄的好奇，更能发展到让孩子做出提问，了解番茄 的更多用处。孩子总会去好奇一样东西，总是在问这是什么？所以我们要通过 游戏来完善他的不知道，让孩子更加的热爱学习他们不知道的东西。
附件10：小班手指游戏《黑猫警长》教案
活动目标：
让孩子增加更多的安全知识。活动准备：
1、准备几张小猫和老鼠的图片。2、准备一些警局标识以及警察图片。活动过程：
1、老师先拿出老鼠和猫的图片，让孩子认识图片中的内容。师：小朋友们，看看这些图片中的是什么啊？ 小朋友：小猫和老鼠。
师：那小朋友们告诉老师它们是什么关系啊？ 小朋友：小猫会抓老鼠。
师：小朋友们真棒。对的，小猫是老鼠的天敌，小猫会吃掉老鼠。3、边念儿歌边教学。
五指伸开做成小猫状态。黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵（五指撑开，先出左手再出右手）
两只手做成开车状态。开着汽车，开着汽车，呼、呼、呼（伸出大拇指，先了左手再出右手）
手指并拢，我是一只小老鼠。小小老鼠，小小老鼠，哪里逃（三指并拢做小老鼠状，先出左手再出右手）
伸出大拇指和食指做出开枪状。一枪一个，一枪一个，消灭光（嘴巴模仿枪声音三声）
接下来我拿出警察的照片问小朋友。师：小朋友，图片上的是谁啊？ 小朋友：警察叔叔。师：警察叔叔是干什么的啊？ 小朋友：抓坏蛋。
师：哇！小朋友们知道的真多。活动小结：
回家小朋友们可以找更多的小伙伴来做一个游戏，有当黑猫警长的，有当小老 鼠的，我们来看看是哪个黑猫警长更优秀。附：
黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵（五指撑开，先出左手再出右手）开着汽车，开着汽车，呼、呼、呼（伸出大拇指，先了左手再出右手）小小老鼠，小小老鼠，哪里逃（三指并拢做小老鼠状，先出左手再出右手）一枪一个，一枪一个，消灭光（嘴巴模仿枪声音三声）活动延伸：
通过回家做的扮演游戏，让孩子增加更多的安全意识，同时也能让孩子明白通 过什么能更加有效地保护自己。
附件11：
活动目标： 小班手指游戏《幸福的家》教案
让孩子了解家的意义，什么是家。活动准备：
开始让孩子知道家里都有谁，从而让孩子明白这就是家。活动过程：
1、师：小朋友都知道自己家里都有谁吗？ 小朋友：知道。
师：那我叫几个小朋友，看看他的家里都有谁。随机提问几个小朋友。
师：那么小朋友，你家里都有哪些成员呢？ 小朋友：我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。师：小朋友真棒。2、边念儿歌边教学。
伸出双手，让孩子跟着做。我有一个幸福的家，（拍手、双手打开成花状）
两个手掌朝下对扇。有爸爸有妈妈。（左手掌和右手掌分别对扇两下）
五个手指分开，依次对碰。我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）
最后配这表情哈哈大笑。快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）小结提升：
回家孩子可以教爸爸妈妈一起玩这个手指游戏，增加亲子间的互动，让孩子更 容易体会到什么是幸福的家。附：
我有一个幸福的家，（拍手、双手打开成花状）有爸爸有妈妈。（左手掌和右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）
快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）活动延伸：
每个孩子对于家的概念可能只是知道一家人在一起就是家，所以我们不知要教 孩子什么是家，还要让孩子知道什么是幸福的家，从而让孩子得到更多的幸福 和快乐。
附件12：小班手指游戏《大苹果》教案
活动目标：
保持一个人的卫生习惯，要从小抓起，让孩子从小养成一个良好的卫生习惯。活动准备： 道具准备一个苹果。活动过程：
1、首先让孩子了解吃苹果之前我们要做什么准备，引导孩子对于卫生方面的了解。
师：小朋友，老师手里拿的是什么啊？ 小朋友：苹果。
师：对的是苹果。我们小朋友在吃苹果之前啊要注意的是我们不仅要把苹果洗 干净，还要把我们的小手洗干净，然后我们就可以吃到又甜又脆的大苹果了。3、边念儿歌边教学： 我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果，教师夸张得把双手打开(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我。(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手。师：吃苹果之前要做什么？小朋友：洗手。师：小朋友们真棒。
(双手做洗手的动作)要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)
4、师：小朋友在跟老师做一遍这个有趣的游戏好不好？ 小朋友：好。
教师在一步步引导孩子做一遍，加深孩子的记忆力。小结提升：
孩子们已经知道了吃东西前要洗手，这样回家之后不只得到了家长的夸赞，还 让孩子明白了卫生习惯的重要性，间接性的增强了孩子对于细菌的抵抗性。附：我(指着自己，表情夸张)
是一个大苹果，(双手张开表示“大”)
小朋友们都爱我。(双手食指点着前面的人)
请你先去洗洗手。(双手做洗手的动作)
要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)
活动延伸：孩子的良好卫生习惯是要从小培养的，让孩子从小讲究良好的卫生 习惯是我们作为教师以及家长的责任，培养孩子良好的卫生习惯是我们应尽的 义务，如果没有良好的卫生习惯，很多的病都是这么来的，所以一个良好的卫 生习惯可以让孩子在一个更好的环境下玩耍。附件13：小班手指游戏《毛毛雨》教案
活动目标：
让孩子有对于季节的认识。活动过程：
1、师：小朋友们，春天来了，你们有没有发现什么？ 小朋友：有。
师：那小朋友们告诉老师，你们发现了什么？ 小朋友：有小草。
师：哦，有小草，小朋友真棒。春天来了，不止小草出来了，树妈妈也在发新 的树叶宝宝。那么春天到了，天上就会下雨，小草就会长大，树妈妈也会更快 的发芽。那小朋友们今天就跟着老师来学习一首新的儿歌。《毛毛雨》。2、边念儿歌边教学： 毛毛雨，(手指由下向上抖动)让孩子手指可以灵活的摆动，增加孩子手指的灵活运用性。轻轻下，(手指由上向下抖动)春天来了，我们要让孩子更加了解，所以把一个事物拟人化，更加能让孩子产 生兴趣。春娃娃，快长大，(双手握替捶)发了芽，(双手交叉)以手做花状，放在脸下，让孩子生动有趣的让自己扮做一朵花。开了花，(呈花状)教师手部动作夸张，更能带动孩子的积极性。结了一个大西瓜。(比个西瓜状)3、让小朋友跟着再来一遍，增加孩子的记忆能力，从而让孩子更加的明白其中 的意义，孩子可以更好的代入其中，体会更多的东西。小结提升：
孩子一开始对事物的不了解，让我们更能教会孩子更多的东西，同时也让孩子 学会更多的东西，孩子从中了解的也会更多，同时得到的乐趣也会更多。附： 毛毛雨，(手指由下向上抖动)
轻轻下，(手指由上向下抖动)
春娃娃，快长大，(双手握替捶)
发了芽，(双手交叉)
开了花，(呈花)
结了一个大西瓜。(比个西瓜状)活动延伸：
这首儿歌可以让孩子从中了解很多知识，同时可以激发孩子的好奇心，让孩子 更想去了解这个世界，让孩子有一个更好的出发点。让孩子了解季节，了解有 时候它们为什么消失，过了一年为什么又会出现，了解更多的自然变化。
附件14：小班手指游戏《小象》教案
活动目标：
朋友是我们生活中必不可少的部分，让孩子了解怎么交朋友。活动准备：
先让孩子如何去自主的交朋友。然后准备两张小象的图片。活动过程： 1、师：小朋友，你们有没有好朋友？
小朋友：有。
师：那么你们是怎么成为好朋友的呢？ 小朋友：不知道。
师：看来下朋友们都不知道。那么今天老师就教小朋友们如何交到更多的好朋 友，好不好？ 小朋友：好。2、边念儿歌边教学：
拿出两张小象的图片，让孩子理解小象的特征，指引孩子说出小象的特征。师：小朋友们知道老师手里的图片是什么动物吗？ 小朋友：是大象。
师：对的，是大象。那么小朋友们，大象有什么特征啊？ 小朋友：鼻子很长，还有两个大耳朵。
师：小朋友们回答的真棒。我们一起来学习这首儿歌吧。
两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)我们有交到了一个好朋友。就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指 握拳拳心相对)交朋友就要表现有好，让我们握握手吧。见面握握手。(十 指交叉握手)附：两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指 前后交替晃动4次)
扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)
就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)见面握握手。(十指交叉握手)活动延伸：
朋友是用来交的，只要你对他友好，他就很愿意当你的朋友。
小朋友们今天已经学会了如何去交朋友，那么接下来就要学会如何去做，小朋 友可以回去试试，看看你们能交到多少个好朋友吧。
附件15：小班手指游戏《造房子》教案
活动目标：
活动手指，增加孩子的趣味性。活动准备： 几张小兔子的图片。活动过程：
1、先拿出小兔子的图片，知道孩子说出图片当中动物的名字。师：小朋友，老师拿的图片中是什么动物啊？ 小朋友：是小兔子。
师：小朋友们回答的真棒。对的，就是小兔子。小朋友们觉得小兔子可爱吗？ 小朋友：可爱。
师：那我们今天就来学习一首关于小兔子的儿歌吧。3、边念儿歌边教学：
兔子是可爱的动物，所以在做兔子的时候表情也要更生动形象。小兔子，(两 手做兔子状)拳头要紧一点，突出锤子的重量。
拿锤子。(两手握拳左右晃)
叮叮叮，(右手放左手敲)房子就是家，所以要把双手放在头顶，把自己遮住。
造房子。(两手放头顶 成三角状)小结提升：
对于我们来说，这样的造房子实在是太简单了，可是这对于孩子来说这就是通 过简单的教学来让孩子理解的更多，这就是一个方法。附：
小兔子，(两手做兔子状)
拿锤子。(两手握拳左右晃)
叮叮叮，(右手放左手敲)造房子。(两手放头顶成三角状)活动延伸：
孩子明白的道理和我们明白的道理是不一样的，所以就要我们更加用心的去教 导，让孩子通过简单的知识来了解一些简单的事物就好。
第4篇：幼儿体育教案
班 级：08学前31 姓 名：谭洁
学 号：08093042
一、活动名称：老鹰捉小鸡
二、活动目标：
1、利用该活动帮助幼儿练习跑、伸臂等基本动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格，体验合作游戏的愉悦。
三、活动准备：
1、卡纸做成的老鹰头饰、母鸡头饰各一个，以及相对应人数的小鸡头饰。
2、场地布置：塑胶操场
3、录音机，磁带
4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
四、活动过程：
（一）扮演角色，活动身体
1、“你们看我是谁”，（老鹰）“对，我是老鹰，现在请愿意做母鸡的小朋友带上母鸡头饰，其他的小朋友带好小鸡的头饰”。
2、教师引导：“老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地保护自己的宝宝。”
（二）教师演示，讲解规则
1、教师扮演母鸡，让幼儿按顺序排列在教师身后，抓住前者的衣角
2、一个幼儿扮演老鹰，教师展开双臂做保护状，引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式
3、母鸡无法保护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。
4、被捉住的小鸡不能在参加游戏，站在一边观看，直至所有小鸡被捉住游戏结束。
（三）提供材料，自由练习。
1、教师引导：“做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住，比一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。”
2、划定活动场地，让幼儿自由练习，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况
（四）难点练习，重点指导。
若游戏中出现困难，譬如，老鹰捉不到小鸡，又或者小鸡容易被捉住，这类现象出现次数过多时，就要对其进行适当指导：“老鹰要跑的快点，注意观察母鸡展开双臂的动作是不是做的不对，不对的时候就要赶快偷袭；小鸡要紧紧的跟在母鸡后面，要抓紧前面人的衣服„„”
（五）角色转换，多次感受
游戏结束后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同角色带来的乐趣
（六）结束活动，放松身体。
1、“今天，我们的小朋友都做得很棒，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。
2、听——，“你听到了什么？”（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。
