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第1篇：中职基础会计电子教案
中职基础会计电子教案
篇1：中职基础会计第六章教案 引用
一、教学目标
1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构。2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。二、教学重点
筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理。三、教学难点： 生产过程成本的核算 四、教学方法：
结合实际业务进行讲授，并给出实际业务让学生练习。五、课时安排：
共10课时（总48课时之23—32课时）第一课时 企业筹集资金的核算 一、教学目标：
1、掌握筹集资金的账户设置 2 筹集资金的核算 二、教学重难点： 资本公积的核算 三、教学流程： 一）导入新课： 给出学生实际业务题，如：某日，a投资者以30万元向企业投资，款项存入银行，作为会计我们应如何进行账务处理？ 二）新课讲授： 筹集资金的账户设置：
1、“实收资本”账户（所有者权益类账户）用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。
借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的投资额，期末余额在贷方表示投入资本的实有数。
例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入银行。借：银行存款 500 000
贷：实收资本——国家资本 500 000 2、“资本公积”账户（所有者权益类账户）
用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者公共积累资本的增减变动情况。
借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记因接受捐赠等原因而增加的资本公积数额，期末贷方余额表示资本公积的结余数。
例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000元。借：固定资产 120000 贷：资本公积 1200003、“短期借款”账户（负债类账户）
用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以内的各种借款的增减变动情况。
借方登记到期偿还的借款，贷方登记借入的各种短期借款，期末贷方余额表示尚未偿还的短期借款。
第2篇：中职会计概述教案第一课时
会计的概述1 【教学目标】
1.知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程；了解会计任务。
2.能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。【教学重点、难点】
1．教学重点：会计的概念、特点、职能。2．教学难点：会计的概念和两大职能。【教学过程】
一、导入（10分钟）
人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。这时人们有个良好的愿望：希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原始计量、记录行为，继而产生了会计。
会计最初只是“生产职能的附带部分”，即在“生产时间之外附带地把收支、支付日等等记录下来”，随着社会经济的不断发展，生产力的不断提高，剩余产品的大量出现，会计才逐渐地从生产职能中分离出来，成为独立的职能。
二、新授课
（一）什么是会计
1．会计的产生和发展（10分钟）
学生自学，教师归纳：（1）会计的产生
会计是适应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的不断发展而发展。
使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示：
从开始的堆积石块、刻木记事、结绳记数到刻契记数一步步向前发展。（2）会计的发展 会计是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它起源于生产实践，是为管理生产活动而产生的。
会计在中国的发展 西周——出现“司会”官职 西汉——出现“计簿、薄书”的账册 宋代——官厅会计（四柱清册）明末清初——龙门账 资本主义萌芽阶段——四脚账 清后期——借贷记账法 二十世纪——电算化会计 会计在世界的发展 远古——印度的农业记账员 1494年——意大利的复式记账法 二战后——财务会计和管理会计的分化 二十世纪——计算机应用于会计（3）会计工作的重要性
从会计产生和发展的历史来看，会计既是经济管理必不可少的工具，同时它本身又是经济管理的组成部分。因此，任何社会的经济管理活动，都离不开会计，经济越发展，管理越要加强，会计就越重要。
2．会计的涵义（10分钟）
使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示：
会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。
教师提问，学生思考、回答： 会计涵义中的三个要点内容是什么？ A会计的本质——是一种管理活动
B会计的基本职能——对经济活动进行核算和监督 C会计的主要特点——以货币计量为基本形式
（二）会计的基本职能（20分钟）
会计职能是会计在经济管理中固有的、内在的客观功能。《会计法》将会计的基本职能进一步明确为会计核算和会计监督。
1．会计的核算职能 教师讲解、说明：
A从会计工作的现状看，会计核算的职能主要是从数量方面综合反映企业单位已经发生或已经完成的各项经济活动，即事后核算，它是会计的基础工作。记账、算账、报账是会计执行事后核算职能的主要形式。
B会计的核算职能不仅仅是对经济活动进行事后反映，为了在经营管理上加强计划性和预见性，会计利用其信息反馈，还要对经济活动进行事前核算和事中核算。事前核算的主要形式是进行预测，参与计划，参与决策；而事中核算的主要形式是在计划执行过程中，对经济活动进行控制，使过程按计划或预期的目标进行。
根据上述讲解，师生共同归纳 会计核算贯穿于经济活动的全过程：
（1）从核算时间看：包括事后核算、也包括事前核算、事中核算；（2）从核算内容看：包括记账、算账、报账，还包括预测、分析和考核。2．会计的监督职能 教师讲解，学生听讲：
对经济活动进行会计核算的过程，也就是实行会计监督的过程。
具体内容：
（1）以国家的财经政策、财经制度和财经纪律为准绳，对即将或已经进行的经济活动的合理性进行监督。
（2）从单位内部提高经济效益出发，将监督贯穿于经济活动全过程，以评价各项活动能否提高经济效益，对经济活动的有效性进行监督。
（3）对贪污盗窃、营私舞弊等违法犯罪活动进行监督，以保护国家财产的安全完整。根据上述内容，师生共同归纳整理：
会计监督就是对经济活动的合理性、有效性和合法性进行监督。3．二者的关系： 教师提问，学生回答：
会计核算和会计监督的相互联系？
会计核算和会计监督两项职能关系十分密切，两者是相辅相成的。具体说：
（1）核算是监督的基础，没有核算就无法进行监督，只有正确地核算，监督才有真实可靠的依据；
（2）监督是核算的延续和深化，如果只有核算而不进行监督，就不能发挥会计应有的作用，只有严格地进行监督，核算所提供的数据资料，才能在经济管理中发挥更大的作用。作业：
第一章第一节练习单项选择题、多项选择题和判断题
第3篇：中职基础会计
请各位同学回答下列问题：
1.你的亲戚朋友中有人是会计吗？
2.从工作职位来说，仓管与会计有什么区别？
3.什么是会计？就是计数吗？
4.科目与账户有什么区别？
5.俗语说“人情惨过债”，那么人情能入账吗？
第一章 概述
第一节 会计的概述
会计的产生和发展 P1
古代会计：P2 1 远古时代： 生产活动极为简单，生产成果的种类和数量很能少
结绳
堆石
刻竹西周时期：设司会 采用“月计岁会”
计簿和账书 3 北宋时期：采用“四柱清册”
“旧管+新收=开除+实在”
（含义？ P2）明末清初：以四柱为基础的“龙门账”
把全部账目“进缴存该”四类
（含义？ P2）
进-缴=存-该
编制进缴表和存该表，“合龙门”（含义？ P2）
近代会计：P2 1 起源于意大利的复式记账原理是近代会计形成的标志
1494年
卢卡.巴其阿勒
一、会计的涵义 P3(会计就是会计算这么简单吗？)
会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动
ASK：社会上任何事务都是会计的的对象吗？
会计能核算“人情债”吗？
任何人都能不经专业训练就从事会计工作吗？
包括三方面内容：会计是一种管理活动 —— 说明会计的本质对经济活动进行核算和监督 —— 会计的基本职能以货币计量为基本形式 —— 会计的基本特点
二 会计的基本职能
P4会计的核算职能：（会计的反映职能）
会计核算贯穿于经济活动的全过程。
从核算时间看：
包括：事前核算：进行预测，参与计划，参与决策
事中核算：在计划执行过程中，对经济活动进行控制，使
过程按过程或预期的目标进行
事后核算：从数量方面综合反映企业单位已经发生或已经
完成的各项经济活动
（是会计工作的基础）会计的监督职能
P4
指：会计人员通过对会计工作对经济活动进行监督
会计监督的核心：干预经济活动，使之遵守国家法令、法规，保证财经
制度的贯彻执行，同时还要从本单位的经济效益出发，对每项经济活动的合理性、有效性进行事前、事中、事后监督，以防止损失浪费。
会计监督的内容：1 以国家的财经政策、财经纪律为准绳，对即将进行
或已进行的经济活动的合理性进行监督从单位内部提高经济效益出发，将监督贯穿于经济
活动全过程，以评价各项经济活动是否有效，能否
提高经济效益对贪污盗窃、营私舞弊等违法犯罪活动进行监督，以
保护国家财产的安全完整
会计监督和会计核算的关系：
P5
三 会计的任务： P5
试说明会计任务的四个方面分别属于会计的哪个职能？
四 会计的特点：P5会计是以货币作为主要计量尺度
单位：元
会计中用到的计量尺度有三种：
实物尺度：KG、吨、米、台、件 劳动尺度：劳动日、工时 货币尺度：元、角、分
但统一的主要计量尺度是：会计具有综合性、连续性、系统性和全面性的特点
按经济活动发生的时间顺序不间断连续、对现在或将来影响企业收益、能以货币表
现的经济业务会计具有一整套科学实用的专门方法
EG：存货计价
第二节 企业的经济活动与经济业务
什么是企业？
一 企业的经济活动
P6 资本金： 目的资金
即：企业在工商行政管理部门登记的注册资金资金的循环： P7 图1-2 供应-》生产-》销售
环节
从货币资金开始，又回到货币资金形态 –》一个循环
一个循环中，资金经历或呈现四种占用形态：
A 货币资金形态： 以货币形式出现
包括：银行存款、库存现金
B 储备资金形态：以原材料等为生产进行所必须的物资形式出现
C 生产资金形态：以在产品的形式出现
D 成品资金形态：以产成品形式出现
E货币资金形态： 以货币形式出现
二
企业的经济业务
P7
经济业务：通过会计来核算和监督的经营和财务收支的具体事项，以称会计事项
EG：
第三节
会计对象与会计职业
一 会计对象
P8
凡是是特定对象中能够以货币表现的经济活动。
即：特定对象中发生的经济活动只有确定为会计对象，会计人员才能根据专门的会计方法对其会计处理
ASK：以下情况，哪几种要进行会计处理？
人情债
领导外出，不报销
领导因公外出，签订经济合同
履行经济合同
二 会计职业
P8谁来从事会计职业
P8会计人员的职责 P9
（遵守哪些法律？）工作权限职业道德可选择的会计工作岗位
第二章
会计要素及平衡公式
第一节 会计要素 P13
会计要素：即会计对象要素，指对会计对象的个体内容所做的基本分类
它是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并的和概括
会计要素有六个：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润（资产为最主要的会计要素）
六个会计要素一定要学好，对以后做会计分录很重要
一 资产：由过去的交易、事项形成并由企业拥有或控制的能以货币计量的资源，该资源预期会给企业带来经济利益条件：A必须是能会给企业带来经济利益的经济资源
EG：已报废的设备
商标
生产用的机器
B 必须为企业拥有或控制
EG：投资者投入的机器
向外单位租入的机器 C 能以货币计量
EG：企业良好的绿化、清新的空气 D 可以预期给企业带来经济利益
EG：
课外：为什么企业一般都不愿意花大力气培训员工分类：根据资产的流动性可以分为：P14
流动性
P14
A流动资产：可以在1年内超过1年的一个营业周期内变现或耗用的资产
EG：现金：谁保管、放在哪
银行存款：
短期投资：持有时间不准备超过1年的各项有价证券
应收及预付款：
待摊费用：已支出、应由本期及以后各期负担的、分摊期在1年以内
存货：以生产或销售而储存的各种材料、在产品、产成品等，一年内耗
用或售出
B 长期投资：企业预期持有期限超过去1年（不包含1年）的各种投资
C固定资产：期限超过一年的房屋、建筑物、机器、机械、运输工具以及其他与
生产、经营有关的设备、器具、工具等。（注意；不属于生产经营主要设备的物品的规定）（注意：固定资产的取得目的）D 无形资产：能够由企业长期拥有或使用的、而没有实物形态的非货币性长期资
产
EG：专利权、非专利技术、商标权
E递延资产：上述资产以外的其他资产
P15 图表2-3
ASK：结合资产的定义，回答问题：
企业主投入到企业中的现金是企业的资产吗？
企业主的女儿的私人账户内的银行存款是企业的资产吗？
企业从其他单位租入的机器是企业的资产吗？
企业拥有的“山水”品牌
二、负债：由过去的交易、事项形成的现行义务，履行该义务预期会导致经济利益流出
企业
P20
ASK：A厂厂长欠B厂厂长一个人情，这属于A厂的债务吗？
特征：知道即可。
A 是由已经发生的经济业务所形成的的债务
B 必须能用货币计量
（与资产一样吗？）
C 将来要用现金、银行存款或商品等偿还，或通过为债权人提供劳务抵偿
ASK：A厂已向B企业借款500万，预计明年再向B企业借款1000万，除此
则A厂没有其他负债，则A厂的负债一共是多少？
分类：按偿还期限的长短分为流动负债和长期负债
流动负债包括哪8种？
P20
三、所有者权益：（注意与资产的区别）P21
企业 资产扣除负债 后由 所有者 享有的 剩余 权益。
即企业投资人对企业净资产的所有权，其金额为全部资产减去全部负债后的余额
包括：实收资（股）本
资本公积
（什么是资本公积？
P22）盈余公积
（什么是盈余公积？
P22）未分配利润（什么是未分配利润？ P22）
是投资者可对企业主张权利的资产
（这种可以主张的权利，会计上称为权益）
举例说明
实收资本 与 资本公积 的区别
ASK：所有者权益数额有可能比资产数额大，对吗？
P22练一练
提问
P18 所有者权益与负债的区别
四、收入：P23 企业在 日常活动 中形成、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关 的经济利益的总流入。
日常活动指：销售商品、提供劳务、让渡资产使用权
包括：基本业务收入和其他业务收入
特征：知道即可收入是从企业的日常活动中产生的什么是日常活动？
对工人的罚款属于收入吗？ P18收入的取得必定会导致经济利益的流入，它表现为资产的增加，或负债的减少，或两者兼而有之收入只包括本企业利益的流入，不包括为第三方或客户代收的款项收入能导致企业所有者权益的增加
分类：按收入的性质分：
按企业经营业务的主次分：
五、费用：P23
（没有费用就没有收入）
企业在日常活动 中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关 的经济利益的总流出。
日常活动：销售商品、提供劳务 费用包括：P23 分类
六、利润：企业在 一定会计期间 的 生产经营活动 的 最终成果，等于 全部收入 减去全部费用。包括：收入减去费用后的净额
直接计入当期利润的利得和损失 营业外收支净额：
ASK：会计六要素可以组成两条等式，分别反映一定日期财务状况的平衡公式 反映一定期间的经营成果的平衡公式
第二节
会计核算方法
P24 会计核算方法是履行会计职能，完成会计任务，实现会计目标的方式，是会计管理的手段。
包括：会计核算方法、会计分析方法、会计检查方法
会计核算方法包括：设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记会计账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告
一 设置账户
对会计对象要素的具体内容进行归类、核算和监督的一种专门方法
二 复式记账
指：对每一项经济业务，以相等的金额，在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种方法
EG： 借：现金000
（从银行提取现金）
贷：银行存款000
EG： 借：原材料000
（以银行存款购入原材料）
贷：银行材料000
EG：借：应付账款000
（开出应付票据来支付到期的应付账款）
贷：应付票据000
三 填制和审核凭证
会计凭证：记录经济业务、明确经济责任的书面证明，是登记账簿的依据
填制和审核凭证的目的是： P21
四 登记会计账簿
指:在账簿中连续地、完成地、科学地记录和反映经济活动及财务收支的一种方法
登记账簿必须以_______为依据,利用______________________的方法,把经济业务分门别类地登记到账簿中去,并定期进行__________________,为编制财务会计报告提供完整而系统的会计数据
五 成本计算
指:按照一定的成本对象,对生产经营过程中所发生的成本、费用进行归集，以确定各对象的总成本和单位成本的一种方法 六 财产清查
指：通过实物盘点，核对往来款项，以查明财产实有数的一种专门方法
七 编制财务会计报告
指：以书面报告的形式，定期反映总括反映生产经营活动的财务状况和经营成果的一种专
门方法
如何全面、互相联系地运用这些专门方法呢？ P22
第三节
会计要素的相互关系与会计平衡公式
一 会计要素的相互关系 P22资产与权益是同一资金的两个方面
P 26
资产说明：
权益说明：资产与权益之间的相互关系
P 26
资产 = 权益
(权益包括哪两部分？)(债权人权益+所有者权益)
(1)
P26 例子
A老张与小陈各出资10万，成立“双盈”计算机公司，此时，公司全部资产为20万老
张与小陈对公司拥有了20万的所有权
20万（资产）=20万（所有者权益）
(此时权益中有没有负债部分?)B 公司为购入计算机元件,向银行贷款5万元,25万（资产）=20万（所有者权益）+5万(负债)
资产与权益
随着生产经营活动的进行，一方面发生各种费用，另一方面又取得取得各种收入，收入减去费用，剩余部分就是利润，反之，如果费用超过了收入，就是亏损
收入 – 费用 = 利润（或亏损）
(2)
C 公司以6万元购入计算机元件，以8万元卖出，期间发生0.5万元费用, 即在此笔交易中,取得了1.5万元的利润
8万(收入)-[ 6万(采购成本)+0.5万(营业费用)] = 1.5 万(利润)
收入费用利润 之间的平衡关系,反映了…….企业若取得收入,会导致资产的增加或负债的减少,或两者兼而有之;而费用则刚好相反, 会导致的负债增加或资产的减少,或两者兼而有之,根据公式(1)可知,收入和费用,在使
资产的增加或负债的减少的同时,也使所有者权益随之增加或减少, 将(1)(2)结合起来,可得经下公式:
资产 = 负债 + 权益 +(收入 – 费用)
收入与费用相抵减的结果,若为利润,则所有者权益一定增加;若为亏损,则所有者权益一
定减少, 公式(3)经变形,可得以下公式
资产 + 费用 = 负债 + 所有者权益 + 收入
负债 = 所有者权益 + 利润(或亏损)
则公司赚取利润后,原公式转化为:
26.5 万(资产)= 5万(负债)+20万(所有者权益)+ 1.5万(利润)年末将利润分配,利润归入所有者权益
资产 + 费用 = 负债 + 所有者权益 + 收入
26.5 万(资产)= 5万(负债)+21.5万(所有者权益)
由上可知,会计六要素的内容、性质各不相同，但他们却存在紧密的内在联系而以相互依存，构成了会计对象的整体
经济业务所引起的资产与权益变化关系有四种类型：
P27
作业： EP P3 单选
P5 多选
P6 判断
二 借贷记账法
P34概念：特点：
A 借贷符号
（借、贷的含义）
借表示：
贷表示：
B 记账规则：
C 对账户不要示固定分类
D 试算平衡公式： 借贷记账法下的账户结构
P36 有例子
A 资产账户借、贷方表示，余额在哪方？
P36 有例子
B 权益账户借、贷方表示，余额在哪方？
P37 有例子
C 收入账户（和权益账户）借、贷方表示，余额在哪方？
P38 有例子
作业： EB P16 习题一
第三章 账户和复式记账
第一节 会计科目与会计账户
总分类账与明细分类账平行登记
总分类账户是根据总分类账科目设置的,用来对会计要素具体内容进行总括分类核算的账户。总分类账户又称总账账户,总分类账户提供总括核算指标。
明细分类账户是根据明细分类科目设置的,用来对会计要素具体内容进行明细分类核算的账户。明细分类账户又称为明细账户。明细分类账户是企业会计部门依据本单位经济业务的具体内容、管理上的要求及方便会计核算等而自行设置的。
总分类账户和明细分类账户,两者登记的经济业务内容是相同的,只是详细层次不一样。因此,在会计核算中,要采取平行登记的方法。所谓平行登记,是指凡涉及明细分类账户的同一笔经济业务,要根据会计凭证一方面记入相关总分类账户,另一方面又要记入所属明细分类账户的一种登账方法。采用平行登记,一方面可以满足经营管理者对总括资料及详细核算资料的相互关系,另一方面可以检查账务记录的正确性。可见,平行登记是企业内部牵制制度在会计核算上的具体运用。平行登记的要点通常有以下几点。(1)同时登记
又称双重登记。指对同一笔经济业务,在同一会计期间内(如月度内),既要记入有关的总分类账户,又要记入其所属的有关明细分类账户,不能漏记或重记。(2)方向相同
指对同一笔经济业务,在登记总分类账户和明细分类账户时,其各自的记账方向必须一致。即总分类账户登记的借方,明细分类账户也应登记在借方；总分类账户登记在贷方,明细分类账户也应登记在贷方。(3)依据相同
总分类账和明细分类账是对同一笔业务不同程度的反映,虽然登账的依据可以是记账凭证、汇总记账凭证,或是科目记账汇总表,但它们所依据的原始凭证应该是一样的。(4)金额相等
指将一笔经济业务记入几个明细分类账户时,则记入总分类账户的金额,应与记入几个明细分类账户的金额之和相等。
第六章 主要经济业务的核算
第一节 企业筹集资金的核算 企业资金的主要来源渠道有哪几个？ 企业的投资者有有哪几个？ 投资方式有哪几种？
筹集资金的核算程序
见课件
一 设置的主要账户 P103实收资本：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示：
应按
设置明细分类账户，进行明细分类核算资本公积：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示： 短期借款：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示：
二 投入资本和借入资金业务的核算 P104投入货币资金的核算
例1 见课件投入固定资产的核算
例2 见课件投入无形资产的核算
例3 见课件
书中例 5 借入长期借款 以银行存款偿还短期借款资本公积（接受捐赠）的核算
例4 见课件
操作题：根据上述例子资料填制记账凭证
见EXCEL表
收款凭证的填制
见文件wangchunli.ppt 第六页
第二节
供应过程的核算
三种情况：
A 一手交钱一手交货物
（钱货两清，一步处理）B 先交钱，后收货
（钱货分离，两步处理）C 先收货，后交钱
（钱货分离，两步处理）请说出以上三种情况涉及的科目名称，并据此理解各会计科目
供应过程是生产过程的第一阶段，主要任务是进行采购物资，储备生产需要的各项材料物资，因此供应过程的核算的主要内容是：
1.2.3.4.一 设置的主要账户 P108在途物资：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示：
应按
设置明细分类账户，进行明细分类核算原材料：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示： 应付账款：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示： 应交税金：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示：
供应过程的核算程序
见课件或 P111 供应过程的核算程序
二 供应过程主要经济业务的核算
P109 1现购核算：
例9 见课件
注意解释
应交税金-应交增值税（进项税额）赊购核算
例10 见课件
账户的运用与现购核算有区别吗？为什么？
例11 P110
从红光工厂购入D材料5 000KG，买价20 000元，增值税进项税额 3 400元，代垫运费300元，款项用银行存款支付，材料尚未到达
借：在途物资 – D材料300
应交税金-应交增值税（进项税额）400
贷：银行存款700 归还货款的核算
例13 P110
从红光工厂购入的D材料5 000KG到达，并已验收入库
借：原材料 – D材料300
贷：在途物资 – D材料300
ASK：为什么是20 300元，而不是 23 700元，3400元的应交
增值税（进项税额）哪去了？
练习：EBP 60 习题二
第三节 生产过程的核算
P111 – 112 阅读后回答
生产过程是企业生产经营过程的中心环节 构成生产成本的有： 计入当期损益的有：
生产过程核算的主要内容是：
生产过程核算程序：
一 设置的主要账户 P112生产成本：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示：
应按
设置明细分类账户，进行明细分类核算
2制造费用：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额：管理费用：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额：
4财务费用：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额：
4财务费用：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额：
5待摊费用：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示：
21预提费用：
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示：应付福利费
P118
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示：
应按
设置明细分类账户，进行明细分类核算累计折旧
P119
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示：
应按
设置明细分类账户，进行明细分类核算库存商品
P121
性质：
核算内容：
借方登记：
贷方登记：
余额在方，表示：
应按
设置明细分类账户，进行明细分类核算
二 生产过程主要经济业务的核算 P113
22工资核算：领用材料核算： 见课件，填制相关凭证计提折旧核算：
4待摊费用核算：预提费用核算：
6其他费用核算： 结转制造费用核算：
8结转完工产品成本核算：
第4篇：中职会计概述教案第2课时
会计的概述2
【教学目标】
1.知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程；了解会计任务。
2.能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。
【教学重点、难点】
1．教学重点：会计的概念、特点、职能。
2．教学难点：会计的概念和两大职能。
【教学过程】
（三）会计的任务（10分钟）
教师讲解，学生听讲：
会计的任务，是指按照会计的职能和经济管理工作的需要，规定会计应该完成的工作和达到的要求。现阶段，我国社会主义会计的具体任务表现在：
（1）正确地记录和反映经济活动情况，为经济管理工作提供必要的信息资料。
（2）监督经济活动，贯彻执行国家有关方针、政策、法令、制度，维护财经纪律。
（3）考核财务状况，加强经济核算，促进经济效益的提高。
（4）预测经济前景，参与决策、控制和分析。
教师强调：
会计任务是会计职能的扩展和体现，要完成此任务，必须运用现代会计方法。
（四）会计的特点（15分钟）
使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示
根据会计产生和发展的过程及会计的涵义，师生互动、归纳会计的特点：
1．会计是以货币作为主要计量尺度
（1）经济活动过程中有三种计量尺度：实物量度、劳动量度和货币量度 举例：
实物量度：千克、吨、台、米等
劳动量度：劳动日、工时等
货币量度：元、角、分
（2）货币计量是会计的主要计量尺度
在三种计量尺度中，货币计量是会计的主要计量尺度，为企业经营管理提供必需的连续、系统而综合的会计资料
（3）会计除货币计量外，还可运用实物量度和劳动量度。
教师提问，学生回答，使学生对“会计是以货币作为主要计量尺度”有更深刻的理解 问题1：会计核算只能以货币为计量单位。（错）
问题2：„„
2．会计具有四个具体特点——连续性、系统性、综合性和全面性
学生看书，教师归纳：
A会计对经济活动过程进行核算和监督，是按照经济活动发生的时间顺序、不间断地连续记录；
B对现在或将来可能影响企业收益的、能用货币表现的经济业务，都必须全面、准确地记录。
3．会计具有一整套科学实用的专门方法
教师讲解，学生听讲：
为了正确反映企业经济活动，会计在长期发展过程中，形成了一系列科学实用的专门核算方法，即按经济业务发生的顺序进行连续、系统、全面地记录和计算，为企业经营管理提供必要的经济信息。这些专门核算方法相互联系，相互配合，构成一个完整的核算和监督经济活动过程及其结果的方法体系，是会计管理区别于其他经济管理的重要特征之一。
三、小结(5分钟)
本节讲四个问题：一是会计的涵义，二是会计的基本职能，三是会计的任务，四是会计的特点。通过本节的学习，要对会计的基本理论和基本方法有一个总括的了解和比较清楚的认识；掌握会计的概念、职能和特点；了解会计的任务。
四、作业
配套教学用书《习题集》P4——单选①③④
——多选①②③
——判断①④
第5篇：中职基础会计第六章教案
引用
一、教学目标
1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构。
2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。
3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。
二、教学重点
筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理。
三、教学难点：
生产过程成本的核算
四、教学方法：
结合实际业务进行讲授，并给出实际业务让学生练习。
五、课时安排：
共10课时（总48课时之23—32课时）
第一课时 企业筹集资金的核算
一、教学目标：
1、掌握筹集资金的账户设置筹集资金的核算
二、教学重难点：
资本公积的核算
三、教学流程：
一）导入新课： 给出学生实际业务题，如：某日，A投资者以30万元向企业投资，款项存入银行，作为会计我们应如何进行账务处理？
二）新课讲授： 筹集资金的账户设置：
1、“实收资本”账户（所有者权益类账户）用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。
借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的投资额，期末余额在贷方表示投入资本的实有数。
例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入银行。借：银行存款 500 000 贷：实收资本——国家资本 500 0002、“资本公积”账户（所有者权益类账户）
用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者公共积累资本的增减变动情况。借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记因接受捐赠等原因而增加的资本公积数额，期末贷方余额表示资本公积的结余数。
例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000元。借：固定资产 120000 贷：资本公积 1200003、“短期借款”账户（负债类账户）
用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以内的各种借款的增减变动情况。借方登记到期偿还的借款，贷方登记借入的各种短期借款，期末贷方余额表示尚未偿还的短期借款。
例如：5日，向银行借入为期六个月的借款50000元，存入银行存款户。借：银行存款 50000 贷：短期借款 500004、“长期借款”账户（负债类账户）用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以上的各种借款的增减变动情况。借方登记到期偿还的借款本息，贷方登记借入的各种长期借款的本金以及应付的利息，期末贷方余额表示尚未偿还的长期借款。
例如：向银行借入期限为三年，年利率为8%的借款100000元，存入银行存款户。借：银行存款 100000
贷：长期借款 100000
四、板书：
五、作业：
资金筹集的核算练习题（见习题集）
六、教学总结：
本节内容比较少，核算也比较简单。
第二、三课时供应过程的核算
一、教学目标：
1、掌握供应过程核算的账户设置
2、采购成本的核算 3 供应过程业务核算
三、教学重难点：
采购成本的计算
四、课时说明；
用一课时教授，一课时实操经济业务题
五、教学流程： 一）导入新课：
购入原材料收到一张进项增值税发票，在这过程中我们又发生了相关的费用，比如运费，比如挑选费等，该如何进行账务处理？
二）新课内容讲授： 供应过程核算的账户设置：
1、“在途物资”账户（资产类账户）
用来核算企业购入材料物资的采购成本。还没入库的材料。
借方反映企业购入材料的实际采购成本，贷方反映验收入库材料的实际采购成本，借方期末余额反映在途材料。
例如：企业于2003年7月1日向新华工厂购入甲材料5000千克，单价10元，运杂费200元，货款以银行存款支付。
借：在途物资—甲材料 50200 贷：银行存款 502002、“应交税金——应交增值税”账户（负债类账户）
借方反映：①应购买原材料等支付给供货方的进项税；②已交税金 贷方反映：①销售商品过程中的销项税；②进项税额转出；③出口退税 借方余额表示多交的增值税；贷方余额表示应交未交的增值税。
外购材料的实际采购成本包括：运输费、运杂费、运输途中的合理损耗，入库前的整理挑选费用、进口关税。
例如：企业于2003年3月17日，向红星工厂购入A材料8000千克，单价50元，增值税68000元，运杂费1000元，货款尚未支付。
借：在途物资—A材料 401000
应交税金—应交增值税（进项税额）68000
贷：应付账款—红星工厂 4690002、“原材料”账户（资产类账户）用来核算企业库存材料的增减变动情况。
借方反映验收入库材料的实际成本，贷方反映发出材料的实际成本，借方余额反映库存材料。
企业于2003年4月2日向东风工厂购入B材料5000千克，每千克20元，增值税17000元，运输费500元，货款以银行存款支付。材料采购完毕已验收入库，按实际成本入帐。
①购入材料时：
借：在途物资—B材料 100500 应交税金—应交增值税（进项税额）17000 贷：银行存款 117500 ②材料验收入库时
借：原材料—B材料 100500 贷：在途物资—B材料 1005003、“应付账款”账户
贷方反映应付给供货方的款项，借方反映归还供货方的款项，期末贷方余额反映尚未支付的应付账款的数额。
物资采购成本的计算
（一）、成本计算的概念
成本计算就是按成本计算对象归集和分配费用，分别计算各个成本计算对象的总成本和单位成本的一种核算方法。
（二）物资采购成本的内容
物资采购成本由买价和采购费用构成，其中采购费用包括运杂费、运输途中的合理损耗、入库前的整理挑选费用和国外进口物资应负担的进口关税等。为简化核算，采购人员的差旅费不计入材料物资采购成本，直接计入管理费用。
（三）物资采购成本的计算 公式：某种物资采购成本=该种物资的买价+应负担的采购费用 物资单位成本=物资采购成本÷物资数量
采购费用分配率=采购费用总额÷各种物资的重量（或买价）之和
某种物资应负担的采购费用=该种物资的重量（或买价）×采购费用分配率 例1、12月10日，从东风工厂购入甲材料10 000千克，买价98 000元；购入乙材料2 400千克，买价47 520元；购入丙材料15 000千克，买价72 000元。增值税计36 978.40元，用银行存款支付，材料尚未到达。
借：在途物资——甲材料 98 000.00 ——乙材料 47520.00 ——丙材料 72 000.00
应交税金——应交增值税（进项税额）36 978.40
贷：银行存款 254 498.40 例2、12月12日，用银行存款支付甲、乙、丙三种材料运杂费5 480元。运杂费按三种材料重量比例分配如下：
运杂费分配率=5480÷（10 000+2 400+15 000）=0.2 甲材料应负担的运杂费=10 000×0.2=2 000（元）乙材料应负担的运杂费=2 400×0.2=480（元）丙材料应负担的运杂费=15 000×0.2=3 000（元）根据分配结果编制会计分录如下： 借：在途物资——甲材料 2 000 ——乙材料 480 ——丙材料3 000
贷：银行存款 5480 例3、12月12日，甲、乙、丙三种材料并验收入库，结转物资采购成本。甲材料采购成本=98 000+2 000=100 000（元）乙材料采购成本=47 520+480=48 000（元）丙材料采购成本=72000+3 000=75 000（元）借：原材料——甲材料 100 000 ——乙材料 48 000 ——丙材料 75 000
贷：在途物资——甲材料 100 000 ——乙材料 48 000 ——丙材料 75 000
六、板书：
七：作业：供应过程的核算（见习题集）
八：教学总结：供应过程中采购成本的构成与核算有点难度。
第四、五、六课时生产过程的核算
一、教学目标：
1、掌握生产过程账户设置
2、掌握生产成本的核算
3、制造费用的分配与归集
二、教学重点： 制造费用的分配与归集
三、教学难点： 完工产品与在产品的核算
四、课时说明：
本节是本章的难点，用一课时讲授生产成本的核算，一课时讲制造费用的分配与归集以及完工产品与在产品的核算，用一课时进行业务题的实操核算
五、教学流程： 一）导入新课：
企业为了准确地记录和反映生产加工业务，正确计算产品的实际生产成本，将生产经营活动中发生的费用分为直接费用、制造费用和期间费用。直接费用和制造费用在本期销售产品和库存产成品以及在产品之间进行分配；而期间费用则在发生费用的期间直接计入当期损益，从当期实现的收益中得到补偿。
二）讲授新课： 生产过程账户设置：
1、“生产成本”账户
“生产成本”账户属于成本账户，反映在产品实际生产成本。账户的借方登记为生产产品发生的直接材料费、直接人工费以及从制造费用账户转入的制造费用，贷方反映完工入库产品的实际生产成本，如果有余额，反映在产品实际生产成本。
例如：企业为生产产品领用甲材料500千克，单价10元。说明500千克的材料直接用于产品生产，因此构成了产品的直接材料费。
2、“应付工资”账户
“应付工资”账户属于负债类账户，反映应支付给职工的工资总额。该账户的借方反映实际已经支付的工资数，贷方反映应该支付的职工工资数，余额如果在借方则反映多支付的工资数，余额如果在贷方，则反映应付未付工资数。
3、“应付福利费”账户
“应付福利费”账户属于负债类账户，是从工资的总额上提取14%。方向与应付工资同样。
4、“制造费用”账户
“制造费用”账户，属于成本类账户，它的借方反映企业基本生产车间为组织和管理生产而发生的基本生产管理人员的工资、福利费、折旧费、材料费办公费、水电费等，贷方反映转入生产成本账户的借方的制造费用，期末无余额。
例如：企业以现金支付基本生产车间的办公费200元。
5、“管理费用”账户
“管理费用”账户，属于损益账户，它的借方反映企业行政管理部门为组织和管理生产而发生的行政管理人员的工资、福利费、折旧费、材料费办公费、水电费、业务招待费等，贷方反映转入“本年利润”账户借方的管理费用，该账户期末无余额。
6、“财务费用”账户，“财务费用”属于损益类账户，反映企业为筹集生产经营资金而发生的费用，借方反映借款利息、承兑手续费、汇兑损益，贷方反映转入“本年利润”账户借方的财务费用，该户月末无余额。
例如：企业以银行存款支付承兑手续费3000元。
7、“待摊费用”账户
“待摊费用”账户属于资产类账户，用来核算企业已经支出但应由本期和以后各期分别负担的摊销期在一年以内的各项费用。借方登记发生的各项待摊费用，贷方登记分期摊销的费用，期末借方余额表示已经发生尚未摊销的费用。
8、“预提费用”账户
“预提费用”账户属于负债类账户，用来核算去已预提计入各期但尚未支付的费用。贷方登记预提计入各期的费用，借方登记实际支付的费用，期末贷方余额表示已经预提但尚未支付的费用。
例1、5日，开出现金支票50000元从银行提取现金，准备发放工资。借：现金 50000 贷：银行存款 50000 例2、5日，用现金50000元发放工资。借：应付职工薪酬 50000 贷：现金 50000 例3、8日，用现金购入办公用品，其中生产车间100元，管理部门300元。借：制造费用 100 管理费用 300 贷：现金 400 例4、10日，用银行存款预付明年上半年财产保险费3000元。借：待摊费用 3000 贷：银行存款 3000 例5、12日，采购员于宁出差，预借差旅费500元，以现金支付。借：其他应收款----于宁 500 贷：现金 500 例6、20日，于宁出差回来，报销差旅费465元，退回现金35元。借：管理费用 465 现金 35 贷：其他应收款----于宁 500 例7、31日，摊销本月应负担的财产保险费500元，其中生产车间300元，管理部门200元。
借：制造费用 300 管理费用 200 贷：待摊费用 500 例8、31日，预提本月应负担的短期借款的利息700元。借：财务费用 700 贷：预提费用 700 例9、31日，用银行存款支付本季度短期借款2100元。借：预提费用 2100 贷：银行存款 2100 例10、31日，根据领料凭证汇总表，本月生产甲产品领用A材料40000元、D材料11000元。生产乙产品领用A材料5000元、B材料18000元、D材料3000元。车间领用C材料3000元。管理部门领用C材料1000元。
借：生产成本----甲产品 51000-----乙产品 26000 制造费用 3000 管理费用 1000 贷：原材料-----A材料 45000-----B材料 18000------C材料 4000------D材料 14000 例11、31日，结转本月应付职工工资50000元。其中：生产甲产品工人工资20000元，生产乙产品工人工资15000元，生产车间管理人员工资5000元，企业管理人员工资10000元。
借：生产成本-----甲产品 20000------乙产品 15000 制造费用 5000 管理费用 10000 贷：应付职工薪酬 50000 例12、31日，计提本月固定资产折旧6000元，其中生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。
借：制造费用 4000 管理费用 2000 贷：累计折旧 6000 例13、31日，用银行存款支付本月水电费25000元，其中生产车间21000元，管理部门4000元。
借：制造费用 21000 管理费用 4000 贷：银行存款 25000 例14、31日，将本月发生的制造费用转入生产成本，其中甲产品负担19085元，乙产品负担14315元。
借：生产成本------甲产品 19085--------乙产品 14315 贷：制造费用 33400 例15、31日，结转本月完工入库产品的生产成本。其中：甲产品500件全部完工，总成本90085元，乙产品400件全部完工，总成本55315元。
借：库存商品------甲产品 90085------乙产品 55315 贷：生产成本------甲产品 90085-------乙产品 55315
产品成本的计算
（一）、成本费用的区别与联系
联系：成本是按一定对象所归集的费用，是对象化了的费用。也就是说，生产成本是相对于一定的产品而言所发生的费用，是按照产品品种等成本计算对象对当期发生的费用进行归集而形成的。
区别：费用是资产的耗费，它与一定的会计期间相联系，而与生产哪一种产品无关；成本与一定种类和数量的产品或商品相联系，而不论发生在哪一个会计期间。
（二）产品生产成本的内容
1、生产费用：直接材料、直接人工、制造费用。
2、期间费用：营业费用、管理费用、财务费用。
（三）产品生产成本的计算
生产成本=直接材料+直接人工+制造费用。制造费用分配率=制造费用总额÷各种产品生产工时（或生产工人工资）之和 某种产品应负担的制造费用=该种产品生产工时（或生产工人工资）×制造费用分配率
本月完工产品成本=月初在产品+本月发生费用-月末在产品成本 产品单位成本=完工产品总成本/本月完工入库产品数量
例1、12月8日，用现金支付办公用品费540元，其中生产车间240元，管理部门300元。
借：制造费用 240 管理费用 300 贷：现金 540 例2、12月31日，本月领用材料根据领料凭证汇总表，生产甲产品领用A材料68000元、B材料20000元、D材料30000元。生产乙产品领用A材料10000元、C材料21000元。生产车间领用B材料5000元、D材料3500元。管理部门领用C材料12500元、D材料1500元。
借：生产成本-----甲产品 118000------乙产品 31000 制造费用 8500 管理费用 14000 贷：原材料------A材料 78000-------B材料 25000--------C材料 33500-------D材料 35000 例3、12月31日，结算本月应付职工工资57000元，其中：甲产品生产工人工资34200元，乙产品生产工人工资11400元，车间管理人员工资4560元，企业管理人员工资6840元。
借：生产成本-------甲产品 34200--------乙产品 11400 制造费用 4560 管理费用 6840 贷：应付职工薪酬 57000 例4、12月31日，用银行存款 支付本月水电费38000元，其中：生产车间33000元，管理部门5000元。
借：制造费用 33000 管理费用 5000 贷：银行存款 38000 例5、12月31日，计提本月固定资产折旧6100元，其中：生产车间4100元，管理部门2000元。
借：制造费用 4100 管理费用 2000 贷：累计折旧 6100 例6、12月31日，分配并结转制造费用。
制造费用分配率=50400/（34200+11400）=1.105(元)甲产品应负担的制造费用=34200*1.105=37800(元)乙产品应负担的制造费用=11400*1.105=12600(元)借：生产成本-----甲产品 37800------乙产品 12600 贷：制造费用 50400
六、板书：
七、作业：
生产过程的核算（习题册）九：教学总结：
本节讲述了“生产成本”、“制造费用”“管理费用”、“财务费用”、“应付工资”账户它们所反映的内容同学们必须掌握。
第七、八课时 销售过程的核算
一、教学目标：
1、掌握销售过程账户的设置
2、掌握销售成本的核算
3、熟练销售过程的核算
二、教学重、难点：
销售过程过程核算及销售成本核算
三、课时说明： 一课时讲授一课时分解练习
四、教学流程：
一）导入新课：
企业在销售商品或提供劳务等经营业务中实现了营业收入。工业企业的收入包括产品销售收入和其他业务收入。企业应当在发出商品、提供劳务，同时收讫价款或者取得索取价款的凭据时，确认营业收入。也就是商品、产品已经发出或者劳务已经提供；货款已经收到或者得到收取价款的凭据作为营业收入实现的基本条件。无论采取何种销售方式，均应以此为基础确认营业收入的实现。
二）收入业务会计记录的账户设置
为了记录收入业务，应设置 “主营业务收入”、“主营业务成本”、“营业费用”、“主营业务税金及附加”、“其他业务收入”、“其他业务支出”、“应收票据”、“应收账款”等账户。
1、“主营业务收入”账户
“主营业务收入”账户属于损益类账户。用以核算企业销售产品所取得的收入。其贷方登记实现的销售收入；借方登记发生销货退回和期末将实现的销售收入转入 “本年利润” 账户数额；期末结转后无余额。该账户应按照产品类别设置明细账。
2、“主营业务成本”账户
“主营业务成本”账户属于损益类账户。用以核算企业销售产品的成本。其借方登记企业结转已销售产品的成本，贷方登记期末转入 “本年利润” 账户的数额；结转后该账户无余额。该账户应按照产品类别设置明细账。
3、“营业费用”账户 “营业费用”账户
属于损益类账户。用以核算企业产品销售过程中所发生的费用。其借方登记企业发生的产品销售费用，贷方登记期末转入 “本年利润” 账户的数额；结转后该账户无余额。该账户应按照费用项目设置明细账。
4、“主营业务税金及附加”账户
“主营业务税金及附加”账户属于损益类账户，用以核算企业按规定应交纳的消费税、营业税、城市维护建设税、资源税和教育费附加等。其借方登记企业按照规定计算应由本期负担的税金及附加，贷方登记期末转入 “本年利润” 账户的数额，结转后该账户无余额。
5、“其他业务收入”账户
“其他业务收入”账户属于损益类账户，用以核算企业除产品销售以外的其他销售或其他业务的收入，如材料销售、技术转让、固定资产出租、包装物出租、运输等非工业性劳务收入。其贷方登记企业取得的其他业务收入；借方登记期末转入 “本年利润” 账户的数额；结转后该账户无余额。该账户应按其他业务的种类设置明细账。
6、“其他业务支出”账户
“其他业务支出”账户属于损益类账户，用以核算企业除产品销售以外的其他销售或其他业务所发生的支出，包括销售成本、提供劳务而发生的相关成本、费用、税金及附加等。其借方登记发生的其他业务支出；贷方登记期末转入 “本年利润” 账户的数额；结转后该账户无余额。该账户应按其他业务的种类设置明细账。
7、“应收账款”账户
“应收账款”账户属于资产类账户。用来核算企业因销售产品、材料、提供劳务等业务，应向购货单位或接受劳务单位收取的款项。其借方登记企业发生的应收账款；贷方登记收回的应收账款或已确认为坏账而转销的应收账款；期末借方余额表示应收回的账款。该账户应按不同的购货单位或接受劳务的单位设置明细分类账户。
8、“应收票据”账户
“应收票据”账户属于资产类账户，用以核算企业采用商业汇票结算方式销售产品而收到的商业汇票。其借方登记企业收到的商业汇票；贷方登记商业汇票到期收回或未到期向银行贴现的票面金额；期末借方余额表示尚未到期的应收票据。企业应设置 “应收票据备查簿”，逐笔登记每一应收票据。
一）产品销售成本的计算
产品销售成本==产品销售数量*产品的单位生产成本
（例）12月31日，结转本月产品销售成本，其中：甲产品销售500件，单位生产成本190元；乙产品销售300件，单位生产成本120元。
甲产品销售成本=500*190=95000（元）乙产品销售成本=300*120=36000（元）根据计算结果编制会计分录如下： 借：主营业务成本——甲产品 95000 ——乙产品 36000 贷：库存商品——甲产品 95000 ——乙产品 36000
五、板书：
六、作业：习题集销售过程的核算
七、教学总结：本节销售过程的核算同学们主要掌握的是产品销售后要结转销售成本。
第九、十课时 利润形成和分配的核算
一、教学目标：
1、掌握利润及利润分配应设置的账户
2、利润及利润分配业务的确认
3、熟练利润分配的核算
二、教学重、难点：
1、利润形成和分配的确认
2、利润分配的核算
三、课时说明：
一课时讲授利润形成和分配的确认及核算，一课时进行业务题的实操核算
四、教学流程： 一）导入新课：
前面我们学过了从资金的筹集，供应过程，生产过程，销售过程，那么企业在一定期间的经营成果，是衡量企业生产经营管理质量的重要综合指标。如何对形成的利润进行分配是本节课的学习要点。
二）新课讲授：
（一）利润及利润分配业务会计记录的账户设置
为了记录利润的形成和分配情况，应设置 “本年利润”、“所得税”、“利润分配”、“应付利润”、“投资收益”、“营业外收入”、“营业外支出”、“盈余公积” 等账户。
1、“本年利润”账户
“本年利润”账户属于所有者权益类账户，用以核算企业在本年度实现的利润（或亏损）总额。其贷方登记期末从各收入账户转来的收入数和投资收益账户转来的净收益；借方登记期末从各费用、成本、支出账户转来的数额。年度终了，企业将本年实现的净利润转入 “利润分配” 账户时，记入该账户的借方（净亏损结转记贷方）。该账户平时贷方余额表示截至本期累计实现的净利润，平时如为借方余额表示截至本期累计发生的净亏损。年终结转后应无余额。
2、“所得税”账户
“所得税”账户属于损益类账户，用来核算企业按规定从当期损益中扣除的所得税。其借方登记企业按纳税所得计算的应缴所得税；贷方登记期末转入 “本年利润” 账户借方的数额；结转后本账户应无余额。
3、“利润分配”账户
“利润分配”账户属于所有者权益类账户，用来核算企业利润的分配（或亏损的弥补）情况。借方登记利润的分配数，贷方登记从“本年利润”账户转入的全年实现的净利润，年末贷方余额表示历年累计未分配利润。该账户应设置“提取盈余公积”、“应付股利”和“未分配利润”等明细账户，进行明细分类核算。
4、“投资收益”账户
“投资收益”账户属于损益类账户，用来核算企业对外投资取得的收益和发生的损失。贷方登记取得的投资收益，借方登记发生的投资损失和期末转入“本年利润”账户的净收益，期末结转无余额。
5、“营业外收入”账户 “营业外收入”账户属于损益类账户，用来核算与企业生产经营无直接关系的各项收入。贷方登记取得的营业外收入，借方登记期末转入“本年利润”账户的收入，期末结转无余额。
6、“营业外支出”账户
“营业外支出”账户属于损益类账户，用来核算与企业生产经营无直接关系的各项支出，借方登记发生的营业外支出，贷方登记期末转入“本年利润”账户的支出，期末结转无余额。
7、“盈余公积”账户
“盈余公积”账户属于所有者权益类账户，用来核算企业从净利润中提取的盈余公积。贷方登记盈余公积的提取数，借方登记用盈余公积弥补亏损和转增注册资本数，期末贷方余额表示盈余公积的结存数。
（二）利润及利润分配业务的确认
利润是企业在一定期间的经营成果，是衡量企业生产经营管理质量的重要综合指标。工业企业的利润包括营业利润、投资净收益和营业外收支净额。
营业利润为销售收入减去销售成本、期间费用和各种流转税及附加后的余额。投资净收益是企业对外投资收入减去投资损失后的余额。营业外收支净额是指与企业生产经营没有直接关系的各种营业外收入减去营业外支出后的余额。企业应正确确认利润，以便真实反映企业的生产经营状况。
企业通过自身的生产经营活动获得利润，并应按国家税法规定缴纳所得税，所得税作为企业所得的一种耗费，遵循收入与费用配比原则，应计入当期的损益。因此，企业净利润是指利润总额扣减所得税后的数额。根据公司法的有关规定，企业对实现的净利润分配（或亏损弥补），应按下列顺序进行分配：弥补以前年度亏损；提取法定盈余公积金；提取公益金；向投资者分配利润。经过分配仍有余额，属于未分配利润，是企业留存收益的重要内容。
利润总额=营业利润+投资收益+营业外收入-营业外支出
营业利润=主营业务收入+其他业务收入-营业费用-管理费用-财务费用 主营业务利润=主营业务收入-主营业务成本-主营业务税金及附加 其他业务利润=其他业务收入-其他业务支出
第6篇：会计在面试中遇到会计面试常见问题
会计在面试中遇到会计面试常见问题：
1，会计的6大基本要素是什么？
答案：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润
2，会计的3大报表是什么？
答案：资产负债表，现金流量表，利润表（也称为损益表）
3，权益性支出与资本性支出的差异是什么？
答案：资本性支出：是用于购买或生产使用年限在一年以上的耐用品所需的支出，指企业单位发生、其效益及于两个或两个以上会计年度的各项支出，包括构成固定资产、无形资产、递延资产的支出。
收益性支出：也叫期间费用。是指企业单位在经营过程中发生、其效益仅与本会计年度相关、因而由本年收益补偿的各项支出。这些支出发生时，都应记入当年有关成本费用科目。
区别：收益性支出不同于资本性支出，前者全部由当年的营业收入补偿，后者先记作资产，通过计提折旧或摊销分年摊入各年成本费用。区分收益性支出和资本性支出，是为了正确计算各年损益和正确反映资产的价值。如把收益性支出作为资本性支出，结果是少计了当期费用，多计了资产价值，虚增利润；反之，则多计了当期费用，少计了资产价值，虚减利润
4，固定资产折旧采用的方法有哪些？
答案：分为两类：直线法和加速折旧法
其中直线法包括：平均年限法和工作量法
加速折旧法包括：双倍余额递减法和年数总和法
5，固定资产账面价值在什么情况下会出现负值？
什么情况下都不应该出现负值，现在的准则不允许负资产的存在，包括负商誉。
理论上固定资产超龄服役继续计提折旧，或超价值计提减值准备等都可能造成固定资产出现负值，但这样做会使资产负债表上的资产总额减少，而实际上其他资产价值并没有减少，会误导信息使用者。所以所有资产出现负值时，最多在备查簿上予以记录。
6，新会计准则出台后，对企业的影响有哪些？
二、新会计准则实施对企业的影响
(一)新会计准则对企业业绩的影响
(二)有利于提高企业的会计信息质量
(三)有利于提高企业整体管理水平
7，企业所得税的改革对国内企业的影响是什么？
企业所得税税率改革前，企业所得税率是 33%，新的规定一般企业所得税的税率为25%, 非居民企业在中国境内未设立机构、场所的，或者虽设立机构、场所但取得的所得与其所设机构、场所没有实际联系的，应当就其来源于中国境内的所得缴纳企业所得税。税率为20%.符合条件的小型微利企业，减按20%的税率征收企业所得税。国家需要重点扶持的高新技术企业，减按15％的税率征收企业所得税。企业所得税率的降低对国内企业来说有一个很好的推动作用，使得企业的竞争环境更加公平和有利。
8，企业应该如何面对金融危机？
一、加大力度，催收货款。
二、减人增效，降低成本，保本经营。
三、稳定市场，站稳脚跟。
四、降低库存，盘活资产。
9，面这个认为好，待企文化10，我选职的希望对问企自业。市择机我金题业然度 场职会总
融主是多过前业只结
风管一得难景前会的暴因个，关，景多会，作为一名管理人员，集素比较多。我的回答是集体，只有大家齐心协既然企业现在处于危机后，一起分享集体加薪加，不计薪我会面和始少试升终。常
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职，你更重视哪一个？
坚信提高个人的专业素养和技能后，加薪和升
见问题大全，能够给各位会计朋友带来帮助。
第7篇：中职升高职会计技能考试
2015年中职升高职会计技能考试
考试系统操作说明
一、考试日期：3月14-15日
二、考试形式：电算化考试（由系统从8套题中任选一套），系统自动阅卷。
三、考试时间：60分钟。
四、题型与分值：
1.企业建账（10分）：新增操作员及权限。
2.基础设置（30分）：新增职员档案信息、新增部门、新增客户或供应商档案信息、新增客户档案信息、设置总账控制参数、录入科目期初余额、设置成本项目明细、设置往来明细账.等。
3.日常业务核算（90分）：22笔业务【涉及材料和固定资产的购买、产品和材料的销售、往来结算、费用报销、固定资产报废与折旧、材料领用、职工薪酬核算（工资、社保、所得税等）、税费核算（增值税、城建税、教育费附加）等日常经济业务】；使用通用记账凭证，凭证分值分三种：3分、4分、6分，凭证中科目、金额、记账方向任错一个，全题不得分，如记账凭证日期或附件张数错误，分别扣0.5分。
4.期末处理（10.5分）：结转损益、对账、结账、审核、签字等。5.报表管理（9.5分）：套用报表模板生成资产负债表、利润表。
注：总分150分；前面题目的答案会影响后面有些题目答案；业务题基本上无语言描述，主要是以原始凭证展现。
五、考生登录考试系统的步骤
（一）登录系统
1.考生使用IE8或IE9浏览器，在地址栏中输入考试系统部署后的真实访问地址 例如：http://127.0.0.1/exam/ 回车，系统自动显示考生登录界面，如下：
2.考生使用已经分配好的准考证号与密码，登录考试系统 考号栏：填写考生的准考证号假设为: 14111750416412 密码栏：填写考生准考证号相对应的登录密码
3.点击登录，系统会验证考号与密码是否正确
1).如果输入的考号与密码不正确，系统会给出如下提示
点击确定，然后重新输入正确的考号与密码，如果考生不记得密码得通知监考老师，由系统管理人员在后台进行密码重置。
2).考号与密码输入正确，点击登录后即可进入考生做题的主界面
注：考试系统界面说明
1.主界面的区域分布说明
在主界面里，一共分为4个区域
1).左上角为1号区域：考生基本信息、交卷与系统倒计时显示
显示了考生的姓名，身份证号与准考证号，用于监考老师核对考生的基本信息。
交卷：在考生答完题确认不再修改后，显示的进行交卷操作。一旦考生交卷后，则不能再进行修改操作了。（如果考生一直未交卷，系统在倒计时完成后会自动的进行交卷操作。）
2).左下角为2号区域：试题目录信息
左下角列出了试卷的所有试题的题号信息(试卷的试题是一颗树状的目录结构，点击目录会自动展示其下级的所有试题节点)。在答题时，可以先按大题，然后再按小题，2级分层次的形式进行。
3).右上角为3号区域：用于显示从2号区域选中的某一道试题的题面信息 点击相应目录结构下的某一道试题的题号，则就会在右上角的3号区域，显示该道题的题面信息
如上图系统初始化--第[1]题,题面信息为考生需要按要求来建账套。如果题面信息内容比较多，可以用鼠标拖动右边的滚动条来查看，或是将鼠标放到3号区域与4号区域的中间分界线上时会显示一个可上下拖动的小键头，通过上下拖动该线调整3号显示区的大小。
4).右下角为4号区域：考生答题的主操作区
根据3号区域显示的题面信息，在4号区域里来完成做题。4号区域分为系统管理和信息门户两大系统功能。对于系统管理与信息门户里的功能，跟T3软件是一样的。、（二）考生答题的操作说明
答题顺序：在左下方的试题目录中，按从上往下的顺序，依次答题
第一步：在左边试题目录中，从第一部分的第[1]题开始做题，用鼠标点击第1题； 第二步：在右上部的题面区域里，认真看清题面的要求内容；
第三步：在右下部的主操作区域里，从系统管理或是信息门户里选择相应的功能模块来完成做题。
系统管理：主要用于创建账套，启用模块，新增操作员和给操作员分配权限等。信息门户：按题面要求的操作员与密码进行登录，选择与会计年度为同一年月的日期登录进行实操的做答。
1.系统管理操作
点击系统管理，进入系统管理的操作界面
1).登录系统管理
选择系统--注册
在用户名中：输入admin，密码为空不用输入，点击 确定，进入相应的菜单进行操作。
2).创建账套
选择账套菜单项有：建立账套和删除账套（恢复与备份账套，在真实考试时请不要使用）。
如果试卷有期初账套时，则不用再次建立账套。3).增加操作员
选择权限--操作员 根据题面要求来创建操作员信息，如果题面没有要求创建操作员，则说明已经在期初账套里预置了操作员信息，此时考生就不用再创建操作员了。
4).操作员权限设置
根据题面的要求，对操作员分配权限，如果操作员没有分配权限，则不能登录信息门户做行实际的业务操作
设置完权限后，点击退出，完成操作员的权限设置。5).系统管理退出 选择系统--退出
2.信息门户操作
1).点击考生主操作区域里的信息门户，进入财务会计软件管理软件的登录界面
信息门户登录的用户名：输入系统管理中创建或是预置的操作员编码
信息户门登录的密码：如果在系统管理中创建操作员时，设置登录了密码则此时就必须要输入正确的密码；如果没有设置密码，则就不用输入密码也能登录。
信息门户登录的账套：这个不用输入，系统会根据用户名与密码自动查找在系统管理中创建的账套编码与名称，并显示出来。
信息门户登录的会计年度：这个也不用输入，系统会根据用户名与密码自动查找在系统管理中创建的账套时选择的会计年度，并显示出来。
信息门户登录的操作日期：需要输入系统管理中创建账套时选择的启用会计期，一般在题面中会给出提示。
点击确定，进入实际财务业务操作系统
在财务会计管理软件界面，会列出在系统管理创建账套时的，启用的功能模块。如：总账系统和财务报表。
2).考生主操作区的大小调整
如果在答题过程中，觉得操作区显示内容不够时，通过点击向上键头隐藏右上部的区域，或是点击向左键头来隐藏左边的区域，也可以左右或上下拖动操作区的大小。
2).退出财务会计。
第8篇：中职会计教学计划
祁阳县职业中专
2011级财会（含会计电算化）专业实施性教学计划
（两年理论 一年顶岗实习）
一、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳员；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。
二、培养规格
1、政治思想基本要求
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品质。
2.基本的知识、能力、素质要求：
掌握必需的语文、英语等公共文化基础知识理论，掌握必备的会计专业基础知识和相应的实践操作能力，其中英语应通过湖南省英语应用能力考试，计算机应用过湖南省计算机等级一级考试，并取得会计从业资格证。3、专业知识要求
（1）文化基础知识
德育知识：包括马克思主义、邓小平理论、经济与政治、法律、职业道德等；
数学知识：包括数学的原理与方法、科学的思维方法等；
语言知识：包括中外语言知识、文学知识、人文知识以及语言的应用知识等；
健康知识：包括生理知识、心理知识、体育运动知识、健康生活方式知识等；
（2）专业知识
专业知识指导与专业技术有关的基础知识与应用知识
专业基础知识主要包括以下内容：
基础会计知识；财经法规与会计职业道德知识；财务管理知识；审计基础知识；珠算知识；财政税收与金融基础知识；财务会计知识；成本会计知识；电子商务知识；会计电算化知识；办公自动化知识等。
专业应用知识主要包括以下内容：
入学教育与认知实习知识；军训知识；公益劳动知识；社会见习知识；会计基本技能教育与训练知识；计算机技能训练知识；财务会计综合实训知识；会计模拟操作知识等。
（3）专业互补性知识
人口、资源与环境保护方面的知识；法律、社会组织结构、国家就业政策等方面的知识；财会原理、成本核算、市场营销、企业管理方面的知识等。4、专业能力要求
财会专业的能力结构为本专业学生胜任职业岗位要求的综合职业能力要素。将综合职业能力和关键能力两个部分组成（1）专业能力
具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能；具有计算机操作技能和使用会计软件的能力；具有从事具体行业会计的基本账务处理能力；具有识别会计资料真实性、合法性、合规性的基本能力；具有查找和更正错账的基本能力；具有从事具体行业会计的成本计算能力；具有从事具体行业会计的财务分析能力；初步具备企业财务管理能力。（2）关键能力
思想品德：包括世界观、人生观、价值观、社会责任感、职业道德等方面的行为能力；
学习能力：包括科学思维方式、获取信息和处理信息、语言与文字表达、创造力、分析、和解决问题等方面的能力；
合作能力：包括团队精神、协作意识、与人交往等方面的能力； 心理承受能力：包括承挫折、适应环境、选择健康生活方式等方面的能力； 自我管理能力：包括安排工作计划、组织与协调、对事物做出正确判断等方面的能力。6、能从事的工作范围
事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳员；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。
三、教学措施
（一）切实加强专业教学软、硬件的建设。加强教学工作的领导和管理，建立一套较为完整的专业教学文件体系，本着“够用”与“实用”的原则，用有限的资金合理配置实验实训设备。
（二）改革课程体系，制订具有中职特色的教学计划。理论以“必需、够用”为度，突出“适用性”和“针对性”，不强调理论的系统性，在课程设置上坚持以文化课为基础、以专业课为主体、以实习操作为重点，侧重于基本理论实践的指导和应用。
（三）加强和突出实践教学环节。加大实践环节在教学计划中的比重，实践课时应占总课时的50%以上。在实验、实训场所解决“应会”的技能掌握。
（四）改革理论教学内容。在讲授专业知识的同时，还要加强敬业精神、专业能力等综合职业素质的培养。一方面教学内容应讲究“实用”，对所开 设的课程要删繁就简，削枝强干。课程所教授的内容，重点应放在与实践有紧密联系的知识点上。
（五）课堂教学与现场教学相结合。打破以往理论教学与实践技能脱离的模式，把专业教学的环境突破到课堂、校内实验实训室和企业生产现场三个场所。采用多媒体等现代教学手段，并带领学生到实验室、车间实际参观，辅以现场教学的防护法，增强学生的感性认识，以提高学生的学习积极性和效果。
（六）突出职业技能培养特色。实行技能证书与毕业证书结合的双证书或多证书教育，课程教学与职业技能培训相结合。
（七）切实加强校企合作下的人才培养模式。安排学生进行岗位实训和顶岗实习,解决学生就业问题。
（八）加强“双师型”师资队伍的建设。有计划地组织专业教师到企业进行岗位实习和见习，根据教学需求进行实战培训。同时从企业中招聘有丰富的现场经验、组织能力强的专业技术人员充实教师队伍。
（九）组织教师认真学习现代教育理论推进教学模式、教学方法改革。逐步形成并推行以导向为主的教学模式。1.模拟（仿真）教学法：在一种人造的情境或环境里学习某职业所需的知识、技能和能力。
2.案例教学法：通过案例分析和研究，达到为今后职业作准备的目的。在分析过程中，学习者自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和手段，从而培养学生独立分析和处理问题的能力。3.项目教学法：将一个相对独立的项目，交由学生自己处理。信息的收集，方案的设计，项目的实施及最终的评价，都由学生自己负责。学生随着该项目的进行，了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求。
三、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
四、主要课程设置及教学课时安排表（见附表）篇2：会计中专教学计划 2013-2014第一学期会计教学计划
一、培养目标与规格
本类专业为企、事业单位及行政部门培养具有社会主义觉悟、从事财务管理、会计核算及会计事务管理工作的应用型中等专业人才。
在政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。
在业务知识和能力方面：熟悉我国有关财经方面的方针、政策和法规。掌握财务、会计的基本理论和方法，具有严格执行财务会计制度及聚财、理财的初步能力，具有开企、事业单位财务分析的初步能力，具有较强的珠算技能和本专业使用计算机的能力。
在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。二、招生对象及学制 招收初中应届毕业生或具有初中毕业文化程度的社会青年。三、教学环节
教学环节包括自学、授课、辅导、讨论、复习、考核等。四、考试与毕业
学员的学习成绩考核采取闭卷考试。实践性较强的课程，采取理论和实操技能分别考核办法。
学员学完规定的课程，各科成绩和思想品德鉴定合格，准予毕业，发给毕业证书，国家承认其中专学历。
五、附件
会计专业教学计划进程表
会计专业（中专阶段）教学计划进程表(专业代码：1002)篇3：会计专业(职业中专)计划
会计专业教学计划
一、专业名称、招生对象和学制
专业名称：会计专业
招生对象：初中毕业生或者具有同等学力者
学习期限：三年
二、培养目标与人才规格
（一）培养目标
本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有良好的职业道德行为规范；具有实事求是、勤于思考、勇于创新的科学精神；具有必需的基础知识和综合职业能力，面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算与会计事务管理等工作的中级专门人才。
（二）人才规格
本专业类毕业生主要面向企事业单位（外企）和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。1、知识结构
（1）文化基础知识
（2）计算机应用知识
（3）财税统计知识
（4）财经法律知识（5）涉外金融知识
（6）会计核算知识
（7）行业基础理论知识
（8）行业生产管理知识 2、能力结构
（1）具有从事具体行业会计工作的能力。
（2）具有熟练的点钞、文字处理和使用会计软件的能力。
（3）具有获取和处理信息能力，使用、维护现代办公设备的能力。
（4）具有熟练的会计电算化处理能力。
（5）具有自谋职业、自主创业及适应岗位变化的能力。(6)具有一定的体育运动技能和卫生保健知识，达到《国家体育锻炼标准》有关要求，身体健康，具有良好的心理素质。3、相关专业资格证书
本专业学生毕业时应取得全国计算机等级证书、英语水平等级证书、普通话等级证书以及以下职业资格证书或技术等级证书：
（1）电算化证书
（2）会计上岗证
（3）普通话证书
三、教学内容与教学要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课两部分。公共基础课程分必修课和公共选修课两大类，其中必修课包括德育课、文化课、计算机应用基础和体育与健康等，公共选修课主要指物理、化学、历史、地理、音乐、美术、创业创新、绿色环保和心理健康、生命教育等课程；专业技能课分专业基础课程、专门化方向课程、专业选修课程、综合技能训练以
及相关社会实践活动等。(一)公共基础课
1．职业生涯规划（34课时）
本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行职业理想教育与职业生涯规划。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
2．职业道德与法律（34课时）
本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行职业道德教育与相关法律知识的教育。其任务是：使学生了解职业道德的基本知识与要求，掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；学习并掌握一些必要的法律知识，为走上社会就业、创业打好基础，在就业和创业过程中依法办事，维护自身合法权益。3．经济政治与社会（36课时）
本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行经济、政治和社会人文教育。其任务是：让学生了解新的历史条件下，经济、政治和社会三者之间的关系，学会合理地定位自己的社会角色，在经济浪潮里、政治风云中和社会大舞台上激情演绎自己的人生。
4．哲学与人生（36课时）
本课程是中等职业学校学生必修的德育课程之一，旨在对学生进行世界观、人生观、国情等教育。其任务是：帮助学生树立科学的世界观、正确的人生观，形成良好的思想政治素质、心理素质和道德素质，用哲学知识指导人生。5、语文（208课时）
本课程主要讲授记叙文、议论文、应用文等内容。进行听、说、读、写、查的综合训练，使学生具有能正确理解、准确运用语言文字的能力以及较好的口头表达能力。6、数学（208课时）
本课程主要讲授三角、代数、平面解析几何、微积分初步等，着重培养学生正确、熟练的基本运算、逻辑思维能力，为学习专业知识打下基础。7、英语（156课时）
本课程分为公共外语和专业外语两部分，对学生进行听、说、读、写、译的综合训练，使学生具有常用会话的初步听说、书写出简单英语信函、应用文和借助辞典查阅本专业技术资料的初步能力。
8、计算机基础（68课时）
以培养学生计算机应用能力为目的，模拟实际操作环境，依据项目任务，从优化教学过程中来达成学习目标，提高学习效果。主要教学内容：计算机基础知识、windows2000操作系统、word2000的操作、excel2000的操作、internet初步。9、体育与健康（140课时）
本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和实践，增强学生体质，促进学生身心健康发展；使学生掌握体育锻炼的基本方法，培养学生勇敢顽强、乐观自信、拼搏进取的心理素质。
10、音乐（34课时）
音乐课作为审美教育重要手段之一，讲授音乐基础知识,结合唱歌、欣赏、演奏、训练, 丰富学生的精神生活,培养审美观点和欣赏能力。11、美术/书法（36课时）
美术课作为审美教育的重要手段之一，讲授美术基础理论知识，结合绘画作品欣赏，丰富学生的精神生活，培养正确的审美观点和欣赏能力。
书法：在小学、初中阶段已有书法基础知识及基本技能基础上，给学生较系统的汉字书法知识，进行正确的严格的书法、行款、格式训练，使学生熟练掌握这项基本功。12．创业意识教育（6课时）
结合nfte创业课程，让受训人员掌握基本的商业知识和技能，挖掘自身潜力，提高社会责任感，逐渐有能力适应社会或创业。通过商业机会把握、市场营销知识、财务管理知识、综合能力运用等四大模块的学习，采用参与式教学等多种灵活的教学方式，充分挖掘学生潜能，开发学生创业基本素质，培养学生创业综合能力，积极引导学生树立立足本职、努力在工作岗位上创业成才的思想，使学生明白既可以在创业中就业，更可以在就业中创业。13．创新意识教育（10课时）
结合省市创新大赛，开设专门化课程，搭建创新活动平台，拓宽学生创新思维，使学生掌握创新技巧方法，全面培养创新型技能人才。14．绿色环保教育（4课时）
学习相关环境保护、资源利用和新能源开发等知识，培养学生爱绿、护绿意识，以实际行动践行“节能减排”的低碳生活。15．心理健康生命安全教育（6课时）
学习相关心理健康知识，关心珍惜生命，热爱学习、热爱生活。
（二）专业技能课
基础平台课程
16、基础会计（172课时）了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织；掌握会计的概念、职能、理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计的要素及会计等式、会计要素的关系；掌握各种会计核算的方法的概念、账户名称、结构和核算内容及分类、借贷记账法含义和特点；掌握企业主要经济业务的账务处理；掌握记账凭证的填制、会计账簿的登记、会计核算形式的特点及其适应范围、简要会计报表的编制；理解成本与费用概念、了解几种成本计算的基本方法和会计档案的管理。
17、财经法规与会计职业道德（104课时）
通过教学，使学生掌握相关会计法律制度、支付结算法律制度、税收征管法律制度，熟悉会计职业道德，使学生通过学习能具备会计从业资格所要求的基本知识和技能，从而更好地胜任会计工作岗位。
18、会计基本技能——点钞技能（36课时）
熟练掌握点钞基本技能。让学生学会办理现金收付和银行结算业务、登记现金日记账和银行存款日记账等各种企业经济业务的账务处理。19、会计电算化（212课时）
掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建、会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。
20、会计实务（288课时）
掌握企业货币资金、应收款项、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其它资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。
21、出纳实务（36课时）
让学生学会办理票据的填写、现金收付和银行结算业务、登记现金日记账和银行存款日记账等各种企业经济业务的账务处理。掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、会计账簿的登记、主要会计报表的编制。
专门化方向课程
22、财务管理（36课时）
掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、流动资金管理中的应收账款及存货管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析；理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系；了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容。23、经济法（68课时）
掌握主要经济法律、法规，包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的有关法律概念；了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容；培养运用法律解决实际问题的能力。
（三）选修模块
24、电子表格在财务中的运用（36课时）
通过本课程的学习，能让学生充分掌握电子表格操作的基本技能、掌握电子表格在财务管理中基本应用，培养学生运用电子表格在财务管理中的分析能力、应用能力；培养良好职业道德和敬业精神；提高学生分析和解决实际财务管理问题的能力 25、历史（34课时）本课程简明扼要地介绍了人类所发生的具有重大影响的思潮、事件和人物，不仅清晰地展开史实与思想资料，而且尤其注重依据新颖的人文视角与价值体系，对一切史实与思想资料进行选择、透视与评述，并尽可能最大限度地反映出当代中西方学者最新的研究成果。26、入学教育与军训（30课时）
入学常规教育，学习相关学生管理条例，熟悉学校基本要求。
军训作为社会实践课程，主要进行军事知识、兵器知识、人防消防知识、队列队形、野外拉练、实弹射击、内务管理、国防知识竞赛等教育与训练，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，掌握基本军事知识和技能，提高学生的综合素质。27、公益劳动（30课时）
班级值周是指在专业部的有序安排下，由各班在全校范围的规定区域内轮流值日一周的制度。其内容主要包括门卫管理，对校园内行为规范执行的督促，纪律检查，校园环境卫生的打扫保洁，指定区域内车辆的停放管理，财产管理等。目的是培养学生自我管理、自我教育、自我服务的措施。
顶岗实习（1200课时）
实习计划 1、生产实习目的 1）通过生产实习，使学生进一步巩固专业知识，培养学生高尚的职业道德和热爱劳动的品质。
2）通过生产实习，培养学生的感性认识，加深对已学专业理论知识的理解，从而灵活有效地掌握知识，发展能力；使学生掌握本专业必须具备的操作技能、技巧，成为懂理论、会操作的实用型人才。3）通过生产实习，给学生提供广泛接触社会的机会，扩大学生知识领域，提高学生的认识能力与活用知识的能力，为学生的就业创造有利的环境。2、实习工作的组织领导 1）领导小组 为加强管理成立领导小组，实习领导小组由分管校长、学生处、教务处，各专业部主任组成，负责实习单位的联系、安排、组织管理、思想教育、协调处理等工作，保证生产实习任务的顺利完成。2）带队老师 带队老师应在领导小组的指导下做好学生的思想政治工作和组织管理工作；加强与实习单位联系；经常向专业部、学生处、教务处、学校汇报情况，及时处理实习中的问题，做好各项工作。3、实习的具体安排： 1）准备阶段：2014.8（1）研究制定出实习计划；
（2）联系落实实习单位。
2）实习阶段：2014.9——2015.6（1）组织学生家长座谈会，介绍校外生产实习各注意事项，落实安全责任；
（2）安全组织学生分赴岗位；
（3）听取各实习单位领导介绍工作情况，落实学生实习岗位；（4）定期巡视检查实习情况。3）总结阶段：2015.7 组织学生进行生产实习总结
四、说明： 1、本计划是在“以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨”的职教新理念指导下，突出以“必需，够用，实际”的原则，对职业中学部分学生，按人才培养规格，确定课程的内容、深度和广度，着重突破技术训练，针对本专业特点，打破学科的限制，按专业需求进行取舍，强调能力本位，突出技术、技能的训练地位。2、要求学生能在三年的学习中能够多证毕业，原则上要求学生取得全国计算机等级考试（一级b），普通话二级乙等、会计员上岗证书、初级会计电算化证书,市劳动局组织全国职业技能鉴定等的相关证书。
3、限定选修课按照专业模块发展方向进行理论实践一体化项目式教学； 4、任意选修课说明：每学期学生根据自己的兴趣爱好、特长从学校提供的任意选修课中选择专业、人文课各一门进行学习。5、第五、六学期顶岗实习中包括一周毕业教育，综合实习按30课时/周计。6、学分积算方法根据溧阳市职业教育中心《学生管理条例》学分制细则及实施办法进行。篇4：会计电算化专业(中职)教学计划-定
会计电算化专业教学计划
修订人：刘雪雁 王晓庆 王雪莹
初审人：
审批人：
二〇一一年七月二十九日
会计电算化专业（中职）教学计划
一、专业名称：会计电算化
二、招生对象与学制
1、招生对象：初中毕业生 2、学制： 三年
使用 “2+1”模式。两年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实习。
三、培养目标：
本专业培养适应现代生产、建设、管理、服务第一线需要的全面发展，具有扎实的会计基本理论和财务管理理论，较高文化素质和较强操作技能，熟悉会计、算账、报账和相关法规政策，掌握基础财务管理分析技术、适应社会经济发展需求的技能型中等职业技术人才。
四、培养规格 本专业要求学生确立以财经职业能力为本位，培养德、智、体的全面发展，具有基础扎实、特长明显、职业技能熟练，并且具备终身学习本领、适应经济不断发展变化的财经管理应用型高技能人才，具有一定的从事会计实务、经济管理等工作的基本技能和基本素质，具有较好的中文表达能力和计算机应用能力。
（一）知识目标 1、掌握马克思主义的基本经济理论，熟悉国家的财政方针，财经政策和有关会计法规和会计准则、会计制度，了解国际会计惯例。2、掌握计算机基本知识、数据库语言。3、掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本知识。4、具有企业经营管理基础知识。5、熟练掌握凭证的填制审核、账簿登记、报表编制的基础知识和基本技能。6、掌握会计电算化的工作原理并能熟练使用通用的财务软件。7、掌握财务分析基本方法，掌握利用计算机进行财务分析的方法。8、掌握文献检索、资料查询的基本方法。
（二）能力目标
1、熟悉财务会计制度和各项财务税收法规。2、在掌握“必需、够用”的专业理论知识的基础上，具有较强实际会计操作技能，达到会计初级或会计师的水平，毕业前参加助理会计师、会计从业资格考试并获取助理会计师及会计上岗证书。
3、具备基本的财务管理、查账、审计能力，具有一定的分析和综合能力。4、能够熟练的使用几种财务软件进行会计业务的综合处理工作，具有较高的财务软件维护技能，通过会计电算化初级及上岗资格证书考试 5、掌握利用计算机进行财务分析、表格制作和数据处理的能力。6、掌握一定的经济管理知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。7、了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创新能力。8、具有较强的语言表达能力、文字写作能力、心理承受能力、人际交往能力和团队合作能力。要求获得普通话二级以上合格证书。9、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力。
10、外语要求具有一定的听、说、读、写能力。
（三）素质目标
1、树立正确的世界观、人生观、价值观，具有辨证唯物主义和历史唯物主义思想。2、诚实守信，团结合作，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
3、积极参加体育锻炼，养成良好的卫生、生活习惯，具有一定的体
育健身知识和技能，身体素质达到国家中专生体质健康标准。4、有较强的文化素质修养，具有继续学习的能力。5、具有较强的业务素质，具有信息的整理分析能力。6、具有本专业的基本理论知识，掌握本专业的高新技术和技能。7、具有一定的协调组织能力和富有团队精神。8、具有节俭、理财、投资、发展的思想，工作中自觉遵守会计法规制度。
五、职业面向 本专业的核心能力是会计业务处理和操作能力，使用计算机等现代化手段进行会计信息处理的能力。其就业方向是面向企事业单位和服务机构，从事会计、审计、会计电算化、计算机运用以及经济管理工作。
1、对单位的会计事项进行会计核算 2、对单位的经济活动实行会计监督和控制 3、制定单位办理会计事务的具体方法 4、参与拟定经济计划，考核、分析预算、财务计划的执行情况 5、进行其他会计管理工作 6、审计工作
7、计算机运用方面工作。
六、专业特色和基本要求
遵循“就业导向”和会计电算化的培养目标，针对市场行业经济和社会发展需要，培养具有较强会计电算化实务操作能力的应用型、技能型人才为目的，培养出来的学生综合职业能力强，有较强的创新意识，具有“双证书”能够“零距离”走上会计岗位。
基本要求：
1、获得相应的普通话等级证书。2、获得全国计算机二级证书 3、获得会计电算化证书、会计从业资格证书。七、专业核心课程： 1、会计学原理：主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能和会计工作应遵循的准则。主要内容包括：会计的对象和方法，会计核算的一般原则和会计要素，会计平衡公式和复式记帐原理，经济业务的确认和成本计算，会计凭证的填制和会计帐簿的登记，会计报表和会计核算形式。2、财务会计：要讲授财务会计的特点，应用会计学原理中学习的理论，学会依照会计准则，财务通则和会计制度的规定，处理生产和流通中的会计事务，会确定财务成果和编制财务报告。并通过实验，使学生掌握企业会计工作流程。熟悉各种会计单据的填报和财务成果的确定以及财务报表的编写。3、财务管理：主要讲授企业财务管理的概念、理论和方法，企业财务计划的编制、指标的考核与分析，使学生初步具备开展企业财务管理工作的能力。企业财务管理：主要讲授企业财务管理的概念、理论和方法，企业财务计划的编制、指标的考核与分析，使学生初步具备开展企业财务管理工作的能力。4、会计电算化：主要讲授会计工作程序的编制和财务软件的应用，通过试验使学生具备在会计工作中较熟练地运用微机的能力。在微机应用学习的基础上，通过实验，培养学生利用微机开展会计工作的能力。并在学完该课后，经有关部门考核，颁发微机操作证书。5、成本会计学：主要介绍了成本会计学科中有关成本核算,成本管理,成本控制的基本理论,基础知识,基本方法与基本操作技能,寓会计监督与内部控制于成本核算之中.6、税务会计：税务会计是以国家税法为准绳，借助财务会计的基本理论和方法，对纳税单位纳税活动引起的资金运动进行核算，监督和筹划的一门专业会计。它是融税收法规和会计核算为一体的特殊的专业会计，是财务会计学与税收学在一定程度上的相互结合。
