大树的故事教案_大树的故事教案

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《大树的故事》教学设计

一、教材分析

（一）课题：

小学美术人美版、第三册、第十五课《大树的故事》。

（二）教学目的：

1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。

2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。

3、情感目标：引导学生初步认识人与自然地关心，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点、难点：

1、围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

2、画面构思和组织。

教学准备： 铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒等用具。

教学过程：

（一）组织教学：

稳定学生情绪，检查用具摆放情况。

（二）激趣导入：

1、猜谜语引出大树的故事

2、板书课题：《大树的故事》(三)新授

一、观察了解

1、教师示范在黑板上画出一棵大树的轮廓。

《大树的故事》教学反思

《大树的故事》是人美版义务教育教材小学二年级美术上册第15课，本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树都很熟悉，因此这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。

传统的教学方法注重绘画技能的传授，而新课改的美术教学则注重创新能力的激发，特别对于低年级学生而言，纯粹跟着老师一笔一画的临摹，一部分同学或许能够画出很像的图案，但另一部分同学就会渐渐地对绘画失去兴趣。而且这种“依样画葫芦”的机械教学也会扼杀这个年龄段儿童的想象力和创造力。

因此在本课中通过对大树的种类、结构、外形特点、生长姿态和大树的颜色进行观察分析，感悟大树的美感，在通过老师与同学的互动、欣赏小朋友、画家的作品，引导学生认识大树的故事，通过小组合作学习，讨论、相互交流、自编故事，学习用不同的方法表现有关大树的故事，在通过创作实践、进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。

为了培养学生的自信心，获得成功的快乐，我从作业的完成、作品的构图效果、语言的表达等方面，让学生自评、互评，同时给予指导，力求让每个学生在这节课中都有收获，获得成功的喜悦，进而渗透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高，在轻松愉快的课堂中完成了本节课的教学内容，孩子们学的比较快乐，也让我极为轻松。

美中不足的地方，由于时间紧，没能让更多的同学上台讲讲自己的画。也有很大一部分同学在不足２０分钟完成一张涂完颜色的画。我会在今后的工作中努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上，都有更大的进步。