四年级信息上教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四级信息技术上册教案”。
四年级信息技术教案上（2012.9）
金山打字通（8课时）
第1课、正确坐姿和指法—基本建打字练习
教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。教学目的：
1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。教学重点：坐姿和指法 教学难点：指法练习 教学课时：1课时 教学过程：
一、引言
在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：
1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿
（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。（2）量较适当分开，平放与地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。8个键是“基本键”。大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通软件
5、键位练习：基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。敲击的要有节奏而均匀。
（1）选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。
（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。（3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
6、提示说明 1）、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。2）、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。
7、键盘分区
键盘大体上分为4个区，它们是：主键盘区、光标控制键盘区、小键盘区、功能键区。如书中图所示：
8、手指分工
标准的键盘在“F”和“J”键上各有一个突起的小圆点或小横线，这是用来标记基本键位置的。打字开始时手指放在基本键位上。左、右手的食指分别负责两列键位（F与G列、H与J列），其他手指各负责一列，每列的键位呈斜线关系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指负责按空格键，右手小指负责按回车键和右边的shift键，左手的小指负责按左边的shift键。
9、课堂练习 1）、如果要输入英文字母G，应该用左手的（食）指击键。2）、如果要输入英文字母H，应该用右手的（食）指击键。3）、如果要输入英文字母F，应该用左手的（食）指击键。4）、如果要输入英文字母J，应该用右手的（食）指击键。5）、如果要输入分号，应该用右手的（小）指击键。6）、基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
如果想结束练习，只要单击系统菜单中的关闭按钮，就可退出金山打字通。
三、课后作业
1、反复进行“键位练习”。
2、看图指出各键位名称。上机操作部分：
1、掌握正确的坐姿。
2、认识键盘,了解键盘分区。
3、8个基本键,进行8个基本键击键练习。
4、感受手指指法。
5、手指分工练习。
6、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。
第2课 苦练基本功——其他字符的练习
教学内容：利用金山打字通软件，练习主键盘区中的上排键和下排键。教学目的：加强学生们的打字基本功的练习。教学重点：指法训练 教学时间：1课时 教学过程：
一、复习旧知识：
1、如果要输入英文字母G，应该用左手的 食指 击键。
2、如果要输入英文字母H，应该用右手的 食指 击键。
3、如果要输入英文字母F，应该用左手的 食指 击键。
4、如果要输入英文字母J，应该用右手的 食指 击键。
5、如果要输入分号，应该用右手的 小指 指击键。
6、基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
二、教授新知：
1、设置继续练习
（1）启动金山打字通，选择“英文打字”菜单中的“键位练习”。
（2）单击界面上的“设置”按纽，打开如图所示的“功能设置”对话框，按提示进行设置。
2、下排键字符操作练习
当我们进行下排键操作练习时，应从基本键出发。
例如：要击 B 键时，用 左 手 食 指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 F 键；
要击 C 键时，用 左 手 中 指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 D 键； 要击 N 键时，用 右 手 食 指斜向 左 下方按键，然后迅速返回 J 键； 要击 M 键时，用 右 手 中 指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 K 键； 提问：如果击X键，应用 手的 指斜向 下方按键，然后迅速返回 键。
提示：如果文章需要从起一行，只需按下键盘上的回车键 就行了。讨论：在输入上、下排键时应该注意什么。
3、“双字符键”的使用方法
键盘上有许多键是两个符号合用一个键，我们称为双字符键，如 键等。直接按键，可输入下面字符，如果想输入上面的字符号，需要在按住词键的同时按住上档键。
例如：输入“
4、修改字符
如果想修改字符，按一下回车键上面的退格键，就可以删除光标前面的一个字符。
5、上排键指法练习
我们进行上排键练习时，也应从基本键出发。例如： 要击T键时，用左手食指斜向右上方按键，然后迅速返回F键； 要击R键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回F键； 要击Y键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回J键； 要击W键时，用左手无名指斜向左上方按键，然后迅速返回S键；
6、教师总结
通过输入字符练习，明确字符的输入都要从基本键出发。当输入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本键上。
在键盘上有两个键，该键叫做上档键。对上档键的操作是：在按住上档键的同时，按下某个双字符键，在屏幕上显示的是双字符键上面的字符。
我们刚开始练习打字，千万不要心急，要边操作边记各键的位置。要想成为打字高手，一定要多练习，熟能生巧。
7、小键盘区输入练习
如图所示的小键盘区，集中排放了0～9这10个数字键，便于在输入大量数字时使用。观察一下，小键盘区的“Num Lock”指示灯是否亮着；如果不亮，按一下“Num Lock”键，指示灯亮了，这时就可以输入数字了。
小键盘区数字键的正确指法是：
用右手操作小键盘，使之悬放在数字键4上，中指悬放在数字键5上，无名指悬放在数字键6上，小指放在回车键上。
食指负责左边的一列；中指负责中间的一列；无名指负责右边的一列。
三、思考、练习
1、继续进行“键位练习”。
2、填空：
要输入字符“>”,需要同时按住 键和 键。要输入字符“#”,需要同时按住 键和 键。在键盘上有 个上档键。在键盘上有 个回车键 上机操作部分：
1、认识上排键和下排键。
2、理解输入上、下排键时手指的指法。
3、练习Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排键的输入
4、认识双字符键。
5、进行双字符键的输入练习。
6、上排键指法练习。
7、数字键盘的指法练习。
8、打开“功能设置”对话框，选择“数字键盘练习”界面。
第三课 打地鼠——字母练习
教学内容：玩“打地鼠”游戏，练习26个英文字母的输入。教学目的：
1、提高学生们的指法练习。
2、激发同学们练习打字的兴趣。
3、提高同学们的打字水平。教学重点：游戏的设置。教学时间：2课时 教学过程：
第1课时
一、教师简介
1、认识“打地鼠”界面
2、游戏规则
在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。
如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。反之，你就赢了。
二、对游戏进行设置
第一步：启动金山打字通，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。
第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到由速度值逐渐变大。
第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。
第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。
建议：周围几个同学对游戏的速度、时间、地鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。
三、观察“打地鼠”游戏 界面
第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。第二步：单击界面左侧的按钮，游戏开始，如图所示。要 求：按正确的指法击打相应的字母键。
第三步：单击按钮，游戏暂停，此时不会出现地鼠，第四步：单击按钮，结束游戏。
第2课时
一、上机准备：
1、按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关，打开主机开关。
3、填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。
二、操作内容：
1、观察认识“打地鼠”界面。
2、讨论游戏规则。
3、进行游戏设置。
4、进行“打地鼠”游戏练习。
第四课 快乐打字——单词的输入
教学内容：利用金山打字通软件的“新版小学英语”，练习输入英文单词。教学目的：
1、提高同学们的打字速度和准确性。
2、提高学生们的英文水平。
3、使同学们在娱乐中将枯燥的指法练习变得生动有趣。教学重点：设置练习方式 教学时间：2课时 教学过程：
第1课时
一、导入课题: 通过前几课的练习，我们已经有了一定的打字基础。现在，让我们通过输入一些单词来进一步提高我们的打字水平。
二、设置练习方案
第一步：在主界面上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单。第二步：选择菜单中的“单词练习”选项。
第三步：单击“设置”按钮，这时出现单词练习功能设置对话框。在“选择课程”下方选择“新版小学英语”，如图所示
第四步：单击“确定”按钮。
三、英文打字介绍
第一步：屏幕上出现的单词“bag”，就是我们要打的单词。第二步：输入单词“bag”，按回车键，继续打下一个单词。输入结束后，出现下图所示的对话框。你可根据需要进行选择。
四、练习设置
1、在“英文打字”下拉菜单中，选择“文章练习”选项。
2、设置练习方式及课程，如图所示。根据设置，练习文章的输入。学习心得
1）在输入练习单词之前，要根据自己的需要设置练习项目。
2）单词练习不仅可以帮助我们提高打字的速度和准确性，同时，还可以学习英文，提高英文水平，真是一举二得。
3）要注意，若想达到一定的输入速度和正确率，不仅要勤练习，还要注意使用正确指法。
五、总结下课
第2课时
一、上机准备：
1、按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关，打开主机开关。
3、填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。
二、操作内容：
1、认识“英文打字”的界面。
2、进行“英文打字”练习。
3、在“英文打字”下拉菜单中，选择“文章练习”选项。
4、设置练习方式及课程，根据设置，练习文章的输入。
三、比赛：
1、分小组，找出打字速度快的学生。
2、说明规则。
3、计时进行比赛。
第五课 自我介绍——自由输入
教学内容：利用金山打字通软件中的“自由录入”功能，录入一份英文“自我介绍”然后，绘制出录入曲线。
教学目的：
1、继续提高同学们的打字速度和准确性。
2、掌握一部分功能键的使用。教学重点：输入中功能键的应用。教学时间：1课时 教学过程：
一、课前准备
学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！
瞧！这是 一 位同学写的“自我介绍”。
My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？你想在强手如云的竞选中获胜吗？那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！
二、教授新课
1、指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通中的“自由录入”功能来进行文章的录入。
（1）、启动金山打字通。（2）、选择“自由录入”菜单。（3）、英文录入。
在英文句子中，第一个单词字母必须是大写，词于词之间用空格隔开。例如：“My name is Ma Xiaohong”。
A、输入英文“My”。方法一：
按一下键盘上的大小写锁定键，你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母M，观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。
如果按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。
方法
二、按住键盘上的上档键的同时，再按一下要输入的英文字母，输入的英文字母就是大写字母。
B、用空格键来隔开单词
在输入英文的过程中，单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。例如：在“My”与“name”之间有一个空格，只要在输入完“My”之后，用大拇指按一下键盘上的空格键，继续输入“name”就可以了。
2、光标控制键区
这四个键是光标移动键,按住他们，可以让光标在屏幕内上、下、左、右自由地移动。
:向上翻页键。按一下它，可以向上翻一页。：向下翻页键。按一下它，可以向下翻一页。
：Home键。按一下它，可以使光标快速移到本行的开头。：End键。按一下它，可以使光标快速移到本行的末尾。：“插入”和“改写”切换键。单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换，在“插入”状态时可以在已输入的某个位置，插入一些新字符，在“改写”状态输入新字符时，原来的字符就被新字符所代替了。
：删除键。用它可以删除光标后面的字符。
三、结束并绘制录入曲线 输入完成后，想知道自己的打字水平吗？
只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了，如图所示。
上机操作部分：
1、自我测试：一分钟能录入 个字符。
2、进一步练习“自由录入”。
3、自由录入下面这段文章看谁用的时间短。
My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.第六课 手脑并用——中文输入
教学内容：利用金山打字通软件中的诗词练习，练习用全拼的方法输入汉字。
教学目的：
1、使同学们在学会英文输入的基础上进一步学会汉字输入。
2、使同学们学会输入法的选择。（在金山打字通软件中）
3、使同学们通过中文输入练习，早日练成打字高手。教学重点：功能设置 教学时间：1课时 教学过程：
一、复习旧知：
启动金山打字通软件，输入下列文字。
I have a beautiful pencil-box.It is red.There are seven cats on it.Some are catching mice.Look!That small cat is drawing an apple.I like this pencil-box very much.导入：以上我们学习了英文输入，今天我们再来学习中文的输入。与练习“英文打字”一样，在开始中文输入以前，我们同样需要对具体的方案进行选择。
二、教授新课：
1、(一)设置练习方案
第一步: 启动金山打字通后,单击“设置”按钮，打开如图所示“功能设置”对话框。
第二步：单击“文章练习”选项卡，在“选择课程”下拉列表中，选择“诗词”，如图所示
第三步：单击“确定”按钮。选择“诗词” 选择输入法
（二）.选择“全拼输入法”
第一步：单击“中文打字”菜单，打开它的下拉菜单。第二步：选择菜单中的“拼音打字”选项。
第三步: 单击“设置”按钮,在打开的对话框中，在“选择拼音输入法”下拉列表中选择“全拼输入法”，如图所示。
第四步：单击“确定”按钮。
2、中文输入练习 例如：“如”字的输入：（1）、在键盘上输入“如”字的全拼字母“ru”.（2）、在弹出的同音字列表中，选择所需汉字（方法上输入该字前面点序号，本例是“1”），如图所示。
同理，输入其它汉字。一行结束后，按回车键换行。练习结束后，弹出对话框，根据需要进行选择。
3、文章练习设置：
在“文章练习”选项中，选择“格言”进行练习设置
三、讨论：在进行中文输入是应注意什么。
四、总结下课 上机操作内容：
1、启动金山打字通后,单击“设置”按钮，打开如图所示“功能设置”对话框。
2、单击“文章练习”选项卡，在“选择课程”下拉列表中，选择“诗词”，如图所示
3、单击“确定”按钮，进行练习，4、练习中文输入，注意区分中、英输入的不同点。
word2003基础（8课时）
word软件是一个文字处理软件，利用word软件来完成一些日常的文字编辑内容，学以致用。
1、巧巧嘴，巧巧手——输入并保存（2课时）
2、穿花衣——设置格式（2课时）
3、儿歌小作者——另存文件（1课时）
4、儿歌配画——插入图片（1课时）
5、我的儿歌集——插入艺术字（2课时）第1课、巧巧嘴，巧巧手——输入并保存 教学目标：
1、启动、并认识Word2003序。
2、会输入儿歌。
3、会保存儿歌文件。
教学重点：认识Word2003序，会保存文件。教学时间：2课时 教学过程：
第1课时
一、课前准备
向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的的儿歌记录下来。这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2003
二、认识Word20031、启动Word2003 第一步：单项击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。第二步：选择Micrsoft Word 选项，即可启动Word2003 认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式 工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏
要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法。
三、输入 文字。
2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌 以《馋猫和懒猫》为例。
念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。
第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。
第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。（1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？（2）、第三行和第四行呢？（3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？
第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。
第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单项击格式工具栏上的“粘帖”按钮。第六步：修改文字。使用鼠标或键盘上的的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。
三、练习输入文字。
第2课时
一、保存儿歌文件。
操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。
第一步：单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框。
第二步：在“另存为”对话框中选择D盘，单击“新建文件夹”按钮，在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称：“XXX”（可以是本人姓名）后，单击“确定”按钮。
第三步：不改变默认的文件名，单击“保存”按钮，检查Word窗口的标题栏，看看文件名是否已经修改成功。
记录儿歌文件的保存情况：
(磁盘)（文件夹）（文件名）
二、练习保存文件
三、制作心得
在Word中同样可以使用“复制——粘贴”操作。
在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹，将自己的文件保存在这个文件夹中。
四、知识链接
1、文字处理软件
文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印，使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。
2、标点符号的输入
在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。要背诵过来。
3、想一想：
“复制——粘贴”和“剪切——粘贴”的效果有什么区别。操作步骤：
（1）选定对象。
（2）执行“复制”或“剪切”命令。
（3）确定插入点的位置。（4）执行“粘贴”命令。
五、搜集儿歌。
第2课、穿花衣——设置格式
教学目标：
1、能打开保存的儿歌文件。
2、能够修饰自己的儿歌。
3、知识链接：
（1）什么是段落？
（2）字号的表现形式有哪些？
（3）利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。教学重点：修饰儿歌和设置字体的段落格式。教学时间：2课时 教学过程：
第1课时
一、课前准备
搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：字体格式有什么变化，整首儿歌是怎样排列的。
二、学习新知识。
1、打开保存的儿歌文件
第一步：进入Word2003序。
第二步；单击常用工具栏上的“打开”按钮。出现“打开”对话框。
第三步：在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置，再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮。
在打开的文件中输入儿歌。进行练习。
2、自己尝试修饰儿歌
在Word2003找到格式工具栏。
对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2003的格式工具书栏，标出你认为作用相同的工具按钮。
试试看：
（1）、尝试使用格式工具栏中的各种工具，修改儿歌《馋猫和懒猫》的字体格式，具体格式自定。
（2）设置段落格式，让整首儿歌在页面居中显示。
（3）突出儿歌标题：设置与儿歌正文不同的格式，具体格式自定。
想一想：（1）虽然按下了工具按钮，为什么字体格式就是改不了？
（2）能不能同时选定所有的文字？
（3）在标题上应用了所有的格式（加粗、倾斜、下画线等等），看上去虽然很突出可为什么不美观呢？
上机练习 ：
第2课时
一、知识链接
1、段落 在Word2003中划分段落的方式就是按回车键，所以按一下回车键，就表示一个段落结束。
2、字号的两种表现形式
第一种：初号至八号，初号最大，八号最小。
第二种：5磅至72磅。最小的是5磅。
3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。
二、下拉按钮
观察：
在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。找规律：带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同？
三、大显身手
（1）观察下列样例，你能判断它们设置了哪些格式吗？
（2）继续输入其他儿歌，并分别设置适当的字体和段落格式。
（3）在Word2003选定文字的方式有多种，同学们可以将鼠标指针移动到页面左边，使鼠标指针变成为箭头形状后，分别单击、双击、三击鼠标左键，观察有什么现象。（自己操作练习）
四、练习字体的设置格式。
第3 课 儿歌小作者—另存文件
教学目的：
1、练习插入分页符。
2、输入自己创作的儿歌。教学重点：插入分页符，另存一个文件 教学时间：1课时 教学过程：
一、课前准备
观察生活，观察自己生活的地方，创作一首儿歌，并朗读给伙伴们听。
二、学习新知识
1、导入新课：自己创作的儿歌，应该和前面已经输入的儿歌区分开，在新的一页上输入，这样就可以突出你自己的创作的作品。插入新的一页的方法是：插入分页符。
2、插入分页符
第一步：打开保存过的文件。
第二步：将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾，单击：“插入”菜单中“分隔符”选项，出现“分隔符”对话框。
第三步：在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后，单击“确定”按钮。
3、输入 自己创作的儿歌
（1）在新的一页输入儿歌，并署上作者姓名。
（2）修改儿歌格式，对它进行美化。
4、另存一个文件
操作步骤：
第一步：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”对话框。
第二步：不改变文件的保存位置，重新输入新的文件名“×××儿歌选”单击“确定”按钮。
5、制作心得
（1）需要另起一页的时候，可以插入分页符。
（2）使用“另存为”命令，可以将文件以新的名称保存（在原保存位置或更改保存位置）。
6、知识链接（1）保存命令
第一次保存文件时，执行“保存”命令，会出现“另存为”对话框，必须指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。
（2）“另存为”命令
对一个已保存过的文件执行“另存为”命令，会出现“另存为”对话框，就是重新再保存一个文件。可以改变文件的保存位置和文件名。
第4课 儿歌配画——插入图片
教学目标：
1、能为儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动美观。
2、能够改变图片的“环绕方式”。
3、能够调节整图片位置和大小。教学重点：插入图片 教学时间：1课时 教学过程：
一、课前准备 观察报刊杂志登载儿歌的同时，是否有相配的图画。想一想，加上这些图画后，整体的版面效果发生了怎样的变化？
二、讲解新知识
1、启动Word，打开保存过的儿歌文件。
怎样为《秋天说了什么》配上剪贴画
（1）插入剪贴画
第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“剪贴画”，出现“插入剪贴画”对话框。
第二步：在对话框中单击“季节”类别。
第三步：在出现的属于“季节”的图片中，选取叶子，单击鼠标，选择“插入剪辑”。
2、改变图片的“文字环绕”方式。
第一步：单击选定的图片。出现“图片”工具栏。
第二步：在“图片”工具栏中选择“文字环绕”工具按钮，选择“浮于文字上方”。观察图片变化。
3、调整图片位置和大小
（1）、选定“浮于文字上方”的图片，鼠标指针变为 形状。试着移动图片的位置。
（2）选定图片年，图片周围出现 个小方块，这些小方块叫做“控制点”。将鼠标指针指向每一个控制点。会变为什么开头？
（3）鼠标指针指向右下角的控制点，拖动鼠标试着调整图片大小。
一、课前导入
同学们如果在“剪帖画”中找不到唐老鸭的图片，这可怎么办？我们学习一种新的方法。
4、为《唐老鸭不敢北京》配上“来自文件”的图片
（1）插入图片。
第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“来自文件”，出现“插入图片”对话框。
第二步：在“查找范围”下拉列表中，依次选取教学配套光盘中“素材图片分类图片卡通人物米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择文件。
第三步：单击“插入”按钮。
（2）调整图片的位置和大小。
5、知识链接
1）介绍剪帖画从哪得到。
2）使用“搜索剪辑”的方法，在大量的剪帖画中查找相关图片 例如：使用“搜索剪辑”，给《馋猫和懒猫》插入剪帖画，如果一屏没有显示完全，则“继续查找”。
第4课 儿歌配画—插入图片
活动目标：
1、学生在搜集制作儿歌过程中，锻炼写作和操作能力。
2、熟练掌握word插入图片的方法，培养学生利用计算机学习的意识。
3、小组协调共同完成儿歌集（使之图文并茂），培养学生求知精神和小组协作意识。
活动重点：学生按课前设置的草图探索为儿歌添加图片的操作步骤。活动难点：教会学生在运用信息技术过程中质疑解难。有目的地让学生学会选择合适的图片及设置页面布局。
教学课时：1课时
教学过程
一、引入 教师提问：“同学们，你们都喜欢看画报吗？那么，怎样使你设计的儿歌作品也丰富多彩、引人入胜呢？”
学生答：略
讲解：老师这儿有一个儿歌作品，请大家先来一睹为快吧！
二、讲授新课 放映多媒体作品
讲解：现在我们先来看一下用word制作的儿歌作品可以达到的效果。每页开始是未插入图片的儿歌，接着才是插入图片后的效果，怎么样，有何感受？
学生答：略(师板书课题)（多媒体打出活动主题及活动规则）为你的儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动。
师：你有办法使自己设计的儿歌也这么丰富多彩吗？下面让我们来试一试吧，遇到问题可随时提出。
生提出问题，集体讨论解答。生：去哪儿找图片呢？ 师：谁来帮他？
生：在 “插入”菜单下指向“图片”，在二级菜单中单击“剪贴画”，在剪贴画剪辑库中选中图片右击，单击插入。
师板书：插入 — 图片 — 剪贴画 生：剪贴画从哪儿得到的？
师：在office中，提供了一个剪辑库。其中有大量可插入文档的图片、声音和影片剪辑。当你安装office软件后，打开任何一个office程序(如word)，都可调用剪辑库中的素材。
生：能不能快速在剪贴画中查找相关图片？ 演示讲解：例如：使用“搜索剪辑”，给《馋猫和懒猫》插入剪贴画时，在“插入剪贴画”对话框中的“搜索剪辑”文本框内输入关键字“猫”后回车。如果一屏没有显示完全，则单击“继续查找”。
生：图片出现在文档中后，位置大小不合适怎么办？ 生：可以改变图片的“文字环绕”方式。
师：请同学们按课本中方法试一试。可以把菜单中的选项都试一试看有何效果。
生发言（略）
师板书并小结：选定图片— 图片工具栏选“文字环绕”— 选其中一种方式
“通过设置图片的文字环绕方式可以使页面布局更合理，整体效果更美观。”
讲解：设置好图片环绕方式后，鼠标移到图片上时变为十字（或斜向）箭头，可以拖动鼠标来设置图片位置或大小。
师：谁还有其他插入图片的方法？
生：我在“图片”的级联菜单中单击“来自文件”选项。师：真聪明，各组讨论插入“来自文件”中的图片操作步骤。（板书：来自文件）
选代表汇报
指名演示并介绍为儿歌“唐老鸭不敢去北京”插入图片的步骤。（多媒体出示操作步骤）
1、确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片” “来自文件„„”，出现“插入图片”对话框。
2、在“查找范围”下拉列表框中，依次先取教学配套光盘中“素材图片分类图片卡通人物米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择喜欢的唐老鸭图片双击插入，也可选定后单击“插入”按钮。
3、调整图片的位置和大小。
师总结：除了使用这两种方法还有好多插入图片的办法，希望同学们勇于探索，了解更多的知识。
三、小组合作
把小组全体成员的儿歌作品按[流程图]链接成一个完整的儿歌集，交入教师机“儿歌集”文件夹。
四、评比活动
师打开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品不足之处。并按评比要求评出“优胜小组”，颁发奖品。
五、师生总结本课：
我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片，还掌握了如何使图片与文字协调搭配，创造出有个性、有特色的儿歌作品，希望大家课下继续收集资料，修改草图。把你的作品设计的更新颖、更有特色。
第五课、我的儿歌集——插入艺术字
教学目的：
1、能够制作儿歌集的封面标题
2、会插入页眉页脚。
3、使用打印预览。
教学重点：制作封面标题和插入页眉页脚。教学时间：2课时
第1课时
一、讲授新课
1、制作儿歌的封面标题
（1）打开保存的儿歌文档
（2）插入分页符，添加封面。
（3）插入艺术字，制作儿歌集标题
第一步：在绘图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺术字库”对话框。
第二步：在“艺术字库”中选择一种样式。
第三步：在“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入儿歌集的标题，并在此修改艺术字字体格式。
第四步：单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字的情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。
二、操作练习
1、为了要整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”按钮，调整显示比例。此处是把显示比例调得大一些还是小一此。
2、练习插入艺术字
三、知识链接
（1）页眉和页脚
页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图形。（2）修改艺术字文字内容
插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入“编辑‘艺术字’文字”对话框了。
第2课时
一、插入页眉和页脚
第一步：单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部出现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。
第二步：在页眉中的光标处输入“×××儿歌选”。
第三步：单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”。
第四步：单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。
第五步：单击“关闭”按钮。
观察：设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字，底端都出现了这一页码。
二、打印预览
第一步：单击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”窗口。
第二步：调整“显示比例”，能够预览一页或多页。
打印预览的好处：利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打印机输出，这样可以节约纸张。
