5年级美术电子教案模板（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级下全册美术教案”。
第1篇：八年级美术电子教案
第一课《绘画的多元化》
教学类别：欣赏课 教学课时：1课时
教材分析：
一、艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的，因而，艺术不可能有统一的审美标准。各种形式风格的作品都会得到不同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的多元化。此外，让学生对美术及美术作品自身的一些特点，如作品的时代背景、主题思想、形式语言以及作者等有一定的了解和认识。使学生对社会艺术的多元化有所了解和认识。必须具备一定的普通知识。这些普通知识是一个人的快乐之源，它既是专业知识发展的基础，也是人际交往的基础。普通知识涉及广泛，美术知识就是其中之一。对经典美术作品的必要理解，是当今社会作为一个公民所应当具备的普通知识。
本课以不同时期、不同国家和地域，以及不同流派艺术的介绍、欣赏与综合分析为主线，试图对艺术多元化形成的原因和对多元化的立场取向进行探索。
三、教学内容与目标
1、知识与能力目标（显性内容与目标）通过欣赏，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。了解世界各国的绘画都有其独特的面貌，就像各民族都有自己特殊的语言文 字一样。了解绘画作品独特的思维艺术创作主张
2、过程与方法目标 通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏，让学生了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化，欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点，感受各自的艺术特点引导学生在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表自我的观点。
3、情感态度价值观（隐性内容与目标）培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜生命价值和关注人的生存状态的人文精神。培养丰富的情感。
四、教学重点难点
重点：对艺术多元化的认识。对不同民族、不同时期以及同时期同民族地域不同流派绘画作品的欣赏，充分体会艺术的多元并存特点，并能正确认识和对待不 同的艺术流派之间的差异。难点：如何对待艺术的多元化。
五、教学方法：
1.学生可根据课本文字或收集的资料图片，思考，并回答问题 2.学生自由讨论，并谈感受或观点 通过大量图片欣赏，分析并回答问题，这样可以激发学生强烈的求知欲，更充分表达自己的观点，并认识和了解“艺术是多元的”。
3、合作学习 教师出示学习目标及思考题 ： 4.让学生自读课文文字和赏析图片
六、教学过程
教学时应尽可能地利用各种教学媒体和资源及灵活的教学手段，充分调动学生的各种感官以激活学生的思想和学习兴趣，调动他们主动参与学习的积极性。这幅作品，通过对罗马神话中唤醒春天诸神的富于想象力的描绘，表现了人于自然和谐相处的寓意。体现了意大利文艺复兴早期新兴资产阶级的生活趣味和 美理想。由于东西方文化的差异，作品给人的感觉有些抽象，教学时应该就作品的时代背景和画面的各个情节作比较详细的介绍和讲解，对教材的内容做适当的补充。学生活动及设计意图
一、课前准备：
教师：多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信息资料，学生：预习本课内容，搜集有关现代艺术流派资料、图片，做好笔记。
二、导入部分（谈话导入）：
教师先出师不同艺术流派图片，然后出示思考题 a.这些美术作品的内容和形式各取决于什么？他们表现的艺术 下载文档到电脑，查找使用更方便形式是否一样，为什么？
b.不同时代的美术作品，在艺术创作主张上有没有发生变化？其变化与社会发展有无关系，为什么？
教师组织学生讨论，也可小组讨论，然后点评，引出主题 学生欣赏图片，并对作品逐一观察、分析、比较。
三、讲授新课：
（一）、绘画的多元化
1、想一想： 从造型、色彩和风格特点三个方面分析比较朝元图和利比亚女先知两幅壁画有什么不同。朝元图 元代（永乐宫壁画 局部）作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单纯的美，服饰华美绮丽，富于装饰色彩。学生活动及设计意图 利比亚女先知（壁画）米开朗基罗（意大利）作品用明暗法造型，形象写实，立体感强，观之如同在墙 壁上开窗，看到栩栩如生的人物一般。
2、这两幅壁画作品在 表现形式上又有什么不同？ 欧洲壁画 ： 作品突出写实性，如人体解剖和透视法则等。技法上更注重色彩的协调和自然。（米开朗基罗壁画）
中国壁画： 继承了传统绘画的变形手法，巧妙地塑造了各种各样的人物形象。时代不同，审美 观点不同，变形的程度和方法也不一样。（飞天、敦煌壁画、埃及壁画）
课堂小结： 艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观决定了 人们对艺术作品被容与形式的审美选择是不同的，因而，艺术不可能有同意的审美标准。各种形式风格的作品都会得到不同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的多元化。每个民族都有自己特殊的语言文字，世界各国的绘画都有其独特的面貌。
教学反思：
二、课题：手绘线条图像——物象的多视角表达 课业类型：造型 表现 2课时
一.教材分析：本课对物像进行多视角表达的重要性与实用性进行了解学习，认识物像的多视角表达，学习用手绘线条从多个视角表达物像，培养学生整体观察、多视角观察、细致比较和理性分析的能力，从而达到认识和理 解物像的结构关系和空间关系的目的。
二、教学目标：
1、知识与技能 通过调查，了解生活中、设计中对物象多视角表达的实例，认识学习手绘线条进行物象多视角表达的重要性和实用性。初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达出物象的多个角度，对物象有整体的认识，并尝试运用这些方法结合生活实际进行设计。
2、过程与方法 直观演示、比较、讨论与课堂讲解相结合3、情感态度与价值观 在对手绘线条表达物象多视角的学习过程中，培养从多角度观察事物的习惯，全面、整体认识事物的能力和理性分析的能力，培养综合能力。在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。三.学情分析：学生对这课有一定的基础 在课堂上也比较活跃。在这次的小组技能练习中，我们在自己所负责的那一项技能上学到很多，一边咋以后的教学中。其他同学展示的技能方面也也能学到很多其他同学的长处，把每项技能都进行了单一的训练，使学生更加深入的了解了授课中各个环节的重要性及特点，对今后的实践活动中做了很好的铺垫作用。
四、教学重点难点
重点：重点:对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确认识。
难点: 对一个物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。
五、教学过程 学具准备
教师：课件 图片 学生 绘图铅笔 课本
一、新课导入：
对“物象多视角” 的理解。
实物举例： 教师拿一水壶，将它的前面、侧面、背面（顶面）多角度让学生观察，看同一物体不同角度的特征。让学生说出物体的组成部分、结构关系。可以用简单的线条将物体的各个角度勾画出来。二.讲授新课：
对物象多视角的理解与表达的意义
举例：A：你很熟悉你的同学、老师，他们的正脸你认识，看到侧脸时你也不会认错，他们的背面你也能认出来。为什么？因为你对他们的理解是记住了他们的基本特征。因此，只有全面了解物象，才能更深刻的感受物象。这在今后的设计中有很重要的意义。
B:当你购买一件物品时，一定会从各个角度对物品的外观进行反复观察比较。这是在你的大脑里就有了初步印象。
C: 你生活中的一些现象： a:理发时，前面的镜子，使你看到了你正面的发型，理完时，理发师会那镜子放在你的头后，让你看看后面和侧面的发型。b:汽车广告图片会向你展示多视角的外观效果。
d: 旅游时，导游图上印出旅游景点的图像与旅游方位，是你记住了经典的特征，并且能很快找到。
e：在其他学科，如几何、物理、生物等教材中有很多物体多视角的示意图。凡此种种，说明五项多视角的表达与我们的生活与艺术设计有着密切的联系，全面立体的观察物体的形态结构，可以为今后的设计打下基础。（2）物象的多视角的表达方法：
物象的结构关系进行表达，一般三个角度即可，如正面、侧面、顶面或背面，也称为“三视图”。举例：产品说明图、家具制作图等。
将物体的形状与方位进行表达，一般有主体平视图，将物体的形状进行展示。举例
园林规划图、家居布置图、校园布置图等
表达方法：用简练的线条将物体多视角形状、结构、方位表达出来。分析课本上的范例，理解物象的多视角表达方法。2.学生练习
（1）画出学校的示意图。实地考察校园，画出主楼的 平视图和校园的（2）你最熟悉的人物的正面、侧面和背面的头像。）（3）画出学校的示意图，或主楼的三视图。（4）课堂三视图 练习评价与研讨
① 把同一题材的多视角表达练习放在一起分析是否说明了物象的形象、结构与方位和整体性。
② 将学生设计的创意进行展示，对照练习让大家是否看懂你的设计，甚至是物体的具体形象。
（四）课堂小结
1.学生先自己小结
2.教师归纳：艺术源于生活，我们要善于观察，用线条表现出来，表达自己的想法.教学反思：
第2篇：电子教案5
项目二
专业工具的使用方法与铜管加工焊接
【课时安排】：6个课时（理论2节、实训4节）
【学习目标】：
1、掌握铜管的切割、扩涨管口和弯管
2、掌握常用工具的用途
3、掌握焊接的步骤 【知识目标】：
1、割管器、涨管扩管器的用法
2、割管的过程和扩管的过程
3、弯管的使用
4、焊接的方法掌握 【教学过程】：
知识点一：认识切割和涨扩铜管工具
1、割管器：用于切割铜管，保证铜管的切割口圆滑完整。
2、涨管扩管器：用于扩张铜管管径（扩杯型口）和扩喇叭口
3、弯管器： 用于弯曲铜管，防止铜管出现死弯和防止铜管压瘪 点拨：拿出实物让学生观察。知识点二：管子操作的步骤
一、切割铜管的步骤
1、认识割管器。
2、把欲切割的管子掰直，否则会给割管加工造成麻烦。可先退火（对
割刀来说、不易损坏）。
3、将欲切割的管子放在割刀的导向槽内，使割刀与管子垂直，用手旋
转手柄，使管子加在刀片和滚轮之间，松紧合适。
4、旋转割刀，同时旋转手柄进刀,大约每旋转两周进刀一次即可。直至将管子切断。
5、割断后，用割刀后面配置的绞刀尖铁，将管子内沿的毛刺刮净，并清除管内的金属屑。
二、割管的注意事项
1、让割刀与管子垂直，不要侧向搬动。
2、割钢管时进刀一定要慢，以免损坏刀片。
3、割管时每次进刀不宜过深，用力不宜过猛，否则会增加毛刺或将铜管压扁。
4、割管器一般切割的是软管，如紫铜管和铝管。不能经常使用割管器切割钢管。
三、扩管的步骤
1、扩杯形口
（1）、认识扩管涨口器。
（2）、把已切割的Ø6铜管放在扩口器相应的Ø6孔内，铜管露出夹具的高度应稍大于铜管的直径，旋紧夹具两端的紧固螺母，以免扩口时造成铜管后移。
（3）、选择配套的系列涨头中的与管径相应的ø6涨头，固定在顶压弓形架上。（4）、把弓形架卡住夹具，且涨头的顶部顶在铜管中。
（5）、慢慢旋进螺杆，旋进3/4周后，倒旋1/4周，管口不会歪斜。
慢慢就会扩成杯形口。2.扩喇叭口
（1）、把已切割D=6mm铜管的一端加热退火。
（2）、冷却后放在扩口器的Ø6孔内，退火的管口在喇叭口一面，铜管露出夹具的高度约为斜面高度的1/3，旋紧夹具两端的紧固螺母。
（3）、选择配套的系列涨头中的锥形涨头，固定在顶压弓形架上。
（4）、把弓形架卡住夹具，且涨头的顶部压在铜管中。
（5）、慢慢旋进螺杆，旋进3/4周后倒旋1/4周，管口不会歪斜，以保证喇叭口的质量。慢慢就会扩成喇叭口。
四、扩管注意事项
1、铜管要放到相应的孔内，夹具一定要夹紧，以免管子后移。
2、扩管时铜管露出夹具的高度不能太高。否则管子易歪或裂纹。
3、每旋进旋进3/4周后倒旋1/4周，防止管口歪扭。
4、旋进时速度要慢。
五、弯管的步骤
1、弯管前铜管应尽量加热退火，新的软紫铜管可以不退火，因为退火会使铜管内部产生黑色的氧化铜，黑色的氧化铜会脱落，会破坏压缩机汽缸和活塞的间隙，密闭程度下降；或者堵塞干燥过滤器与毛细管前端。
2、铜管要放到相应的沟槽内，否则会夹扁铜管。
3、转动活动把手弯管时要慢，以免造成弯管不圆滑。
4、弯曲角度一般不大于180°.以免铜管退不出角度盘。
5、使用弹簧弯管器弯管
这种使用弯管器弯管，是用不同型号的钢丝，绕制成不同内径不同长度 2 的弹。直径小于１０ｍｍ的铜管可以使用使用弯管器弯管。
将铜管套入相符的弹簧弯管器内，轻轻弯曲。可以将铜管弯曲成环形或任意角度，注意事项：（1）弯曲半径不能太小；（2）弯曲时用力不能过猛；（3）铜管和弹簧弯管器要匹配，否则会把铜管弯成死弯。
六、焊接
1、焊接的步骤
（1）、用扳手或双向棘轮扳手打开氧气瓶阀门，把氧气减压表的压力调到0.1~0.2MPa；如图2-
24、2-25所示，用乙炔瓶钥匙打开乙炔瓶瓶阀，把乙炔减压表的压力调到0.０２~0.０５MPa。
（2）、钎焊时，首先打开焊枪上乙炔气的调节阀，使焊枪的喷火嘴中有少量乙炔气喷出，然后点火。最好是稍微打开氧气减压阀，在乙炔气中加少量氧气，再点火。这样会减少黑烟炭黑的产生或没有黑烟。
（3）、当喷火嘴出现火苗时，缓慢地打开焊枪上的氧气调节阀门，使焊枪依次喷出碳化焰、中性焰、氧化焰和羽状焰。
（4）、铜管-铜管的焊接使用中性焰或氧化焰的外沿。焊条使用铜磷焊条。一般不使用助焊剂。理论上最好用中性焰，不少维修门市使用氧化焰焊接，温度高，焊接质量也很好。
（5）、铜管-铁管之间的焊接使用中性焰。焊条使用铜锌黄铜焊条或银铜焊条，助焊剂使用硼砂（四硼酸钠），加热管道时，应尽量加热铜管。不然铁管会发红继而发白焊穿。
（6）、管子套焊前插入的深度为0.5cm～１ｃｍ．焊接时焊枪要在焊接处来回移动预热，预热后用外焰焊接，焊条融化后要使焊枪离开，使融化的焊料粘度变大，不易流走。
（7）、焊接完毕后，应先关闭焊枪上的氧气调节阀门，再关闭乙炔气调节阀门。或同时关闭氧气和乙炔的调节阀门，焊枪会发出‘啪“的一声爆炸声。
【布置作业】：气焊的步骤有哪些？。
【课后小结】：本节的几个重点都很重要，大题有时出，但是小题不断，所以一定要注意。特别是氧气焊接的步骤常出大题。学生对于本节很感兴趣，尤其是常用的工具的使用，学生很喜欢动手进行操作，例如抽真空的试验等。
第3篇：5电子教案
第五课
发展变化与顺境逆境
【教学目标】
1．认知：掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。
2．情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
3．运用：学会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。3．情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
【教学重点】
1.发展是前进性与曲折性的统一。2.以积极的心态对待逆境和挫折。【教学难点】
1．顺境、逆境的联系与转化。2．以积极的心态对待逆境和挫折。〈导入新课〉
设问：“在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。” 结合视频内容，回答以上名人警句包含了哪些哲学道理？给我们哪些人生启示？
学生：讨论，回答（略）
教师：（小结）从神舟一号到神舟七号，这是一个艰难的过程，也是我们改革开放成果不断显现的过程，更是中国人民扬眉吐气的过程。中国的“飞天”梦想的逐步实现，是中国航天人和全国人民不断奋斗、不懈追求的过程，从1999年神舟一号无人飞船首访太
空，到2005年费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号携手问天，6年间的6次飞行如同6个台阶，一次次，在浩瀚的太空中铭刻下中国人的印记。
2008年9月25日21时10分，是每个中国人自豪的时刻，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号发射了！霍志刚、刘伯明、景海鹏三人一起升向了天空，他们实现了世界上为数不多国家掌握的太空行走这一大创举。从载人航天到踏出太空的第一步，我们看到了中国航天技术的不断发展。〈新课讲授〉
一、用发展的观点看问题
1．一切事物都处在发展变化之中
世界上的一切事物都是变化发展的，一成不变的事物是不存在的。整个世界就是一个由无数事物构成的生生不息、永无止境的无限发展过程。
发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。新事物是指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物。旧事物是指丧失存在的必然性，日趋灭亡的事物。设问：发展的实质是什么？什么是科学发展观？
教师：（小结）发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，但发展不能以过度开发、以破坏环境为代价，应坚持科学发展观。
设问：区分新旧事物的标准是什么？如何看待生活中的新事物和旧事物？ 学生：讨论，回答（略）
教师：（小结）故事中的女主人判断高尚音乐的标准，是根据形式上、现象上的新奇，一时的流行（即力量的强弱、发展速度的快慢）等，俄国大文豪赫尔岑以其人之道，还治其人之身，从而提出了“流行性感冒也是高尚的吗” 的质问，使女主人陷入困境。因此我们说：判断新旧事物不能凭出现时间的先后和形式上、现象上是否新奇，而是看其是否符合事物发展的必然趋势。
2.发展是前进性与曲折性的统一
教师：（小结）事物的发展是前进性与曲折性的统一，但新事物的发展不是一帆风顺的，总要经历一个从小到大、由弱到强、从不完善到比较完善的循序渐进和反复曲折的发展过
程。事物的发展不是笔直的，而是波浪式前进、螺旋式上升的。前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物发展的客观规律。3.用发展的观点看问题 学生：讨论，回答（略）
教师：新生婴儿虽然开始时没有什么用，力量也弱小，但其生命力是旺盛的，前途是远大的，会代替老一辈人继续开创社会的未来。从一个家庭来说，父母把婴儿看做是他们的希望所在，积极创造一切可以创造的条件，让婴儿茁壮成长，他们不会因为婴儿暂时“没有用”就抛弃掉。从一个国家来说，还要立法保护婴儿，保护未成年人，这是为什么呢？ 学生：讨论，回答（略）
教师：我们一定要用发展的眼光对待新事物。爱迪生正是用发展的眼光看待他的每一次试验。新事物在最初出现的时候，不可能充分显示和发挥其优越性，难免有各种缺陷，因而总是比较弱小的，处于被支配的地位。其实，何止是婴儿，这是一切新事物发展的普遍规律，是不以人的主观意志为转移的。中国革命的胜利，正是经过无数革命先烈的流血牺牲，经历了种种挫折和失败，才一步步发展壮大起来的。
用发展的观点看问题，要求我们想问题、办事情要着眼于发展，立足于发展，与时俱进。在前进中保持清醒的头脑，准备走曲折的路；在遇到曲折时坚定前进的方向不动摇。
二、人生是一个在曲折中发展的过程
*列举出名人警句引发学生思考：
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
此句包含了哪些哲学道理？给我们哪些人生启示？请大家运用所学的知识谈谈自己的看法。
学生：讨论，回答（略）
*教师准备阅读材料，要求学生回答：我们应如何面对人生道路上的困难、挫折。阅读材料
美国黑人作家格亚〃安吉罗小时因家境贫困，父母外出寻找工作，3岁时被送到祖母家，后靠乞讨度日。她自幼好学，梦想成为作家。她参加国内反种族斗争，她亲眼看到太
平洋战争爆发后美国西部的生活情形，她当过汽车售票员，到夜总会唱过歌，远足非洲，加入哈莱姆作家社团，先后写了自传体小说和一系列诗作，在美国成为畅销书。她被邀请为威克-福利斯特大学终身教授，克林顿总统就职典礼时请她朗读诗作，她主持过美国儿童歌节目“芝麻街”，成为年轻人敬重、羡慕和效仿的偶像。她曾经说过，谁都有失败的时候，但他必须有不可战胜的勇气。
综合上述材料，试用前进性和曲折性的关系原理，说明“人生是一个在曲折中发展的过程”。
学生讨论，回答（略）
教师：（小结）“不是一切努力都能立刻获得回报，不是一切奋斗都能顺利获得成功。人生无坦途，每个人都会经历这样或那样的失败。”面对失败，我们应怎么办呢？
牛顿曾经说过：“做事失败了，只要继续努力，是没有不成功的。”事实不正是如此吗？不管碰到什么样的失败，只要不动摇，正确地对待失败，就一定能够成功。失败往往是黎明前的黑暗，而后出现的就是成功的朝霞。无论我们遭到什么失败，都要勇于面对，心中要有一个坚定的信念：失败算什么，抬起头来，继续走下去，成功就在面前。由此我们可以得出：
1.人生是一个不断发展的过程；
2.人生发展过程是前进性与曲折性的统一； 3.保持积极进取的态度，准备走曲折的路。
三、顺境他和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇
人生发展是前进性与曲折性的统一，在人生发展的过程中，不可避免会有顺境和逆境两种不同的境遇。顺境和逆境都是对人生的考验。
1.顺境为人生发展提供机遇与有利条件
教师准备阅读材料，要求学生回答：顺境中应怎样把握机遇和有利条件？
教师：（小结）客观上的顺利条件并不能直接造就一个人的成功。刘亦婷在顺境中能成才并不是一蹴而就的，是她从小就培养自我加压，自我磨炼，高标准，严要求得来的。
议一议：漫画中的人在干什么？为什么有的人说：“机遇总是擦肩而过。”我们应怎么正确对待机遇？
课堂讨论：顺境出人才？逆境出人才？
顺境为人生发展提供机遇和有利条件，逆境更是对人生的巨大考验。课堂活动：顺境十戒 2.逆境可以磨炼人的意志
搜集整理：回顾历史人物的事迹，谈谈对“艰难困苦，玉汝于成”的理解。历史上许多人物面对逆境不屈服，变压力为动力，创造出伟大的奇迹。我们周围的许多人之所以创造出奇迹，也是与逆境抗争的结果。例如：孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘明《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》，等等。
(根据课前布置的学生搜集逆境中成才的事例，以组为单位在课堂上向同学们展示课前准备成果，并说一说从中受到的启发。)（各组可分别展示课件）
3.顺境与逆境的联系与转化
议一议：你认为中职生在正确对待成长中的困难和挫折方面，主要存在着哪些值得重视的问题？
课堂讨论：正确对待实现理想过程中的顺境与逆境 学生讨论，回答（略）
教师：（小结）在人生发展中顺境和逆境经常是互相贯通、互相转化的，顺境时要有忧患意识，在顺境中，安逸懈怠、骄奢放纵，顺境就会变成逆境；而在逆境中奋斗崛起，逆境可以变为顺境。从现实来说中职学生往往不能正确对待挫折和失败，不善于创造机会，抓住机遇。运用具体事例的讲解在思想上帮助学生正确认识顺境和逆境的关系，尤其是让学生正确对待人生发展道路上出现的逆境和挫折，使逆境和挫折成为前进的动力。
四、以积极的心态对待挫折和逆境 1.人格与境遇
正确对待顺境和逆境，客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。在课前布置调查问题，让学生在充分调查的基础上回答：
（1）压力有害无益，好事不会有压力，你同意么？拜访两位不同行业的人士进行访问, 他们在工作上有什么开心和感到压力的事情?
（2）面对逆境你的处理步骤是怎样的？ 学生讨论，回答（略）
教师：（小结）以积极的心态对待挫折和逆境，首先要处理好人格与境遇的关系，逆境磨炼人的意志，也考验人的品格，保持健康人格是以积极人生态度对待挫折和逆境的基本要求。
针对此问题，充分利用教材中洪战辉的事例和同学们展开讨论，也可让同学自己另举事例说明此问题。
2.以积极的心态对待逆境和挫折
人生是一个不断向前发展的过程，在人生发展的过程中，不可避免会有顺境和逆境两种不同境遇。顺境和逆境都是对人生的考验。客观分析挫折和逆境，坚强的意志不是天生的，而是在后天的磨炼中增强的。坚强的意志是战胜挫折取得成功的最可靠保证，正确认识挫折、困难与失败，勇敢地面对它们，学会用灵活的策略、理智的态度克服它们；培养坚强的意志品质，树立远大的人生理想，用勇气迎接困难，以意志应对挫折。
尽管大多数同学都有着良好的成长和发展环境，然而在人生的道路上，每个人都难免会遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。面对挫折，我们应视之为进步的阶梯，用乐观的态度来对待，调动身心各方面的潜能，消除挫折的消极影响。
课堂活动：励志歌曲大联唱，评选优胜组。《爱拼才会赢》、《阳光总在风雨后》、《奔跑》。〈课堂小结〉
1．师生一起进行课堂学习内容小结，完成课堂练习，巩固本课知识。2．布置课后作业：小论文《我看人生挫折》，不少于800字。
第4篇：八年级美术上学期电子教案
初中《美术是人类造型文化的载体》教案
教材分析：本课的设置突出体现美术课程的人文性，旨在引导学生学会从文化的角度认识美术作品，认识美术作品所折射的时代文化特征，所打上的历史烙印，从而形成一种良好的美术欣赏习惯和发现各种关系的综合思维能力。教学内容与目标：（1）显性内容与目标：通过对一些有代表性的作品的欣赏、比较，让学生理解美术与社会、美术与历史、美术与文化的关系。并对“美术作品以它独特的方式承载、展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。（2）隐性内容与目标：通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。教学的重点与难点：
（1）重点：理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。（2）难点：美术作品与特定时代文化的联系。教学过程：
一.美术作品带给我们哪些感受？
二.美术作品欣赏与分析：
1.青铜文化
公元前八世纪的商代和西周初期，青铜工艺发展到了鼎盛时期。显示冶铜铸器工艺阶段的到来，标志着人类文明历程的一个新时代。
司母戊方鼎：重875公斤，高133厘米。器形厚重，耳部外侧的浮雕是两只相对的猛虎，张着大口，衔着一个人头，充满神秘色彩。司是祭祀，母戊是商王文丁母亲的名子，此鼎是为祭祀他母亲而铸造的。
人鼎面纹方鼎：这件商代后期的青铜器，高38o5厘米，鼎腹四面铸有浮雕人面，底部填云纹。
人面纹铜钺：兵器，长31.7厘米，宽35.8厘米。这件铜钺形体巨大，两面均透雕着张口怒目的人面形，眉、目、耳、鼻、口均突起。极力夸张狰狞可怖，表现了原始天真、拙朴的美。
虎食人卣：这件商代后期青铜器，高32o5厘米，虎与人的造型均富有神秘色彩，虎口大张，齿牙森列，双前爪抱于人的腰际。虎身有各种纹饰，整个器物为立体雕塑，与浮雕线刻纹饰相结合，表现了青铜器成熟时期的艺术特色。
大盂鼎：炊器，高101.9厘米，口径77.8厘米，鼎内壁铭文19行，291字，记载周康王二十三年九月册命贵族盂的史实。盂制造青铜鼎共有两件，一大一小，小盂鼎已失，只留下铭文的拓片，大盂鼎是现存西周重器之一。
莲鹤方壶：这件作品高118厘米，造型由庄严凝重变到奇巧、富丽。通体饰有蟠螭纹，壶身攀附着姿态生动的镂空龙虎，一派生腾之势，壶盖莲花造型，中立展翅欲飞的鹤，以小兽为壶座，器身轻盈秀丽，给人以活泼、抒展的感觉。预示着社会的大变革。
思考与讨论：
（1）为什么称其为青铜时代？
（2）青铜器是实用品吗？
（3）青铜器带给我们什么样的美感？
（4）谈谈你对青铜器的感受。
2.唐代人物画
《簪花仕女图》 周昉 纵46厘米，横18厘米。画面描绘 的是五个宫廷贵妇在庭院中游乐的场面。全卷分为四段：采花、看花、漫步和戏犬。
《虢国夫人游春图》 张萱 这件作品描绘了唐玄宗宠妃杨玉环的二姐虢国夫人极其眷从们，骑马郊游的行列。整幅画不画背景，华丽的骏马，人物鲜艳明快的服装，使整个队伍如花团锦簇。
《捣练图》张萱 描绘贵族妇女捣练、熨练、缝制的情景。
《内人双陆图》》 韩滉 这是一幅两人对弈、两人观棋图。人物疏松而紧凑。（内人即宫中之人，双陆指在唐代非常盛行的一种棋类活动。）思考与讨论：
（1）唐代是一个怎样的社会？
（2）你从唐代的绘画作品中看到了哪些信息？
（3）唐代社会崇尚什么样的审美观念？
3.西方绘画
《中世纪教堂绘画》
《西斯廷圣母》拉斐尔（意大利）
《最后的晚餐》达·芬奇（意大利）
《阿尔诺非尼夫妇像》杨·凡·埃克（尼德兰）
《冬猎》博鲁盖尔（尼德兰）
思考与讨论
1、从文艺复兴时期绘画作品中我们看到了哪些信息？
2、在绘画技巧上比起中世纪绘画有哪些突破？
3、这些作品表现了什么样的审美理想？
4.建筑与文化 ：从建筑可以看出不同地域的文化区别。
《龙泉寺》佛教是沿着黄河流域发展起来的中国古代文化。佛教建筑散发着一种现实的、人本的气息。温婉馥郁的庭院，平易近人的体量，更多显现出安详与平和的气氛。
《布达拉宫》藏传佛教建筑，高117米，长360余米，历时50年建成。以雄伟、辉煌、壮丽、粗犷震撼人心。
《白云观》道教是中国的本土宗教，道观更是对佛寺的模仿。以砖木结构为主，建于山林之中，体现了与自然融合的哲学思想。坐落于北京西便门外的“白云观”，不仅是北京最大的道观，而且还是我国古代北方道教的中心，有“全真第一丛林”之称。
《圣保罗天主教堂》教堂建于城市，采用的是石料和水泥，并沿用了古希腊的立柱和罗马穹窿顶，高耸的尖顶将人的意识导入“天国”。出人意料的体形。动荡不安的气氛是它的基调。
《万神庙》它的顶盖是一个直径四十多米的巨大穹窿顶。在穹窿顶中央，开有一个直径八米多的圆孔，一束强烈的阳光从中直射而下，辉映着神殿的每一个部位。古罗马人认为：这是人与天上交流的通道，充满神秘而神圣的感觉。
《伊斯法罕大清真寺》伊斯兰建筑：以数字和审美感觉为依据，发展了以抽象图案为基础的建筑装饰装饰艺术。色彩华丽，清秀明朗。
思考与讨论：
1、这些建筑是哪个国家的？说一说它们不同的建筑风格。
2、这些建筑体现了什么样的文化与思想？强调了什么精神？
3、试分析几件给你留下深刻印象的建筑。
4.服饰文化：服装是人类物质生活的重要组成部分，也是文化生活的一部分。郭沫若曾说：衣裳是文化的象征，衣裳是思想的形象。
晚清女装：中式、布料、缠足，反映出当时中国传统文化的强烈影响。
民国女装：西式、小皮夹、皮毛质，反映出当时中国社会已受到西方文化的影响，女性在一定程度上从家庭走向社会。
三十年代：剪发盛行，发式多变，中西兼容。旗袍更是进入盛时，成为中国女装的代表。
现代女装：短裤、质料多样、运动鞋、贝蕾帽、长发、现代自行车、现代建筑与环境，反映出现代中国女性已日趋开放，时尚而充满活力，女性在社会的地位也日益提高。
课后总结：
通过学习，大家是不是了解了”美术是人类文化的造型载体“这句话的含义，在人类没有创造文字之前，我们对历史的了解就是通过一些造型实物，比如：雕塑，绘画，工艺品等，即便是有了文字之后呢，我们仍然需要通过造型实物来给与直观的印证，所以，一件美术作品不仅具有美学价值和实用性，它的造型和形象因素同时向我们提供了一个地域，一段时期社会的文化及诸多方面。
（设计意图）：
告诉学生美术与人类文化的传承关系，使学生善于观察，并且体会不同的造型实物能够表现不同的文化特征，从而培养学生观察力和联系多学科的思考能力，形成一种良好的美术欣赏习惯和发现各种关系的综合思维能力。
思考与讨论：
1、你从服装的演变中看到什么？
2、服装美的主要特征是什么？
第5篇：电子商务教案5
电子商务教案
第五章 电子支付与网络银行
第五章 电子货币与在线支付
第一节 网上银行
一 网络银行 又称网上银行、电子银行、虚拟银行，是指银行利用Internet和Internet技术，通过在Internet上建立自己的Web应用，向客户提供开户、销户、查询等服务活动，使客户可以安全地管理存款、支票、信用卡及个人投资等。二 网络银行的发展
银行办公自动化阶段——家庭银行阶段——网络银行阶段 两种模式：网络分支银行和纯网络银行 三 网络银行的特征 一）业务种类丰富
个人业务：储蓄业务，信用卡业务，个人贷款业务
企业业务：结算业务，信用卡业务，企业贷款业务，国际业务，离案业务 二）经营成本降低 三）管理模式变化
综合配套管理，技术标准管理，个性化服务 四）业务收入构成的变化 中间业务与表外业务 五）监管方式的差别
四 我国网络银行的发展背景 ★招商银行简介： 一 背景：
1987年4月8日在深圳成立。是我国第一家由企业投资创办的股份制商业银行 截止到2000年底，总资产达2413.88亿元 2000年度世界1000家大银行中排名222位 2000年度中国大陆地区最佳银行 1995年就开始大力开发网络银行技术
1997年4月率先建立中国银行业的第一家网站，并推出网上企业银行和个人银行服务 1999年9月在全国全面启动网络银行服务，推出“一网通” 1999年11月成为国内第一家开展在线服务的商业银行
2000年2月推出“移动银行”服务，通过手机短信向全球通用户提供综合性的个人理财业务 截止到2000年4月招行网上“企业银行”用户超过了3506家，累计交易6.48万笔，交易金额达到513亿元
招商银行的所有网点都配置IBM系统 招商银行采用的加密技术是：SSL技术 二 主要业务
个人银行（主要业务）
处理客户个人帐务，适用于个人和家庭
账务查询（一卡通账户查询、一卡通交易查询）
电子商务（网上支付、网上商城、查询网上支付卡卡号、查询网上支付记录） 转账汇款
自助缴费
自助贷款 电子商务教案
第五章 电子支付与网络银行
外汇买卖
国债投资
证券服务
企业银行（主要业务）基本功能 帐务查询：
包括账户余额明细，帐户当天、历史交易明细查询，收付款方信息查询以及协定存款明细等信息。
内部转帐：对外支付：代发工资：银行信息通知：金融信息查询：集团支付：信用管理： 定活期存款互转：集团公司/总公司对子公司收付两条线的管理：网上信用证： 网上支付（主要业务）
向客户提供的网上消费支付结算，真正实现足不出户，网上购物。招行互联网站已通过国际权威（CA）认证且采用了先进的加密技术,客户在使用“网上支付”时，所有数据均经过加密后才在网上传输，因此是安全可靠的。凡招行“一卡通”客户均可享受该项服务。
安全
为确保网上交易的安全，招商银行采用了多种技术和业务措施防范风险。1.网上支付卡和“一卡通”实行帐户分立，密码分设。
2.网上传输的信息采用随机密码机制，每次传输都使用不同的密码。3.支付信息直接发送银行。
4.帐户信息和交易信息不在客户的电脑上存储。5.以国际通行的SSL协议加强信息传输的安全性。6.每日消费设置限额。7.完善的事后追溯能力。便捷
1.网上支付系统全国联网，网上消费没有地区的限制。2.直接在浏览器上使用，无需安装附加软件。3.通用接口，方便商家联网。
4.适用范围广，包括电脑、机顶盒或其他信息家电。客户使用专用的帐户进行支付交易 设置网上消费金额限制 支付卡信息直接传送到银行 商家无从得到客户的支付信息 错误登录次数限制
网上传输采用SSL加密
第二节 电子货币
一 概念
狭义：以数字形式表示的货币（数字现金、电子硬币、电子货币）
广义：利用银行电子存款系统和各种电子清算系统进行金融资金转移的方式。二 分类
1、支付手段电子化的电子货币 支付方法电子化的电子货币
2、预付型、即付型、后付型
3、储值卡型、信用卡应用型、存款电子划拨型 电子商务教案
第五章 电子支付与网络银行
第三节 在线支付
一 支付的级别
一）微支付（价值小于4美元）
二）消费者级支付（价值在5－500美元）三）商业级支付（价值大于500美元）研究支付级别的意义：
1、支付工具不同：微支付适用于现金结算，消费者级支付适用于信用卡结算、商业级支付适用于金融票据结算。
2、结算费用问题：在线支付中必然会发生手续费，需要客户或商家承担，为了降低成本，则必须选择一种方便、经济的支付工具。
二 微支付解决方案 一）电子现金
数字现金是电子化存贮并用于在线电子支付的工具。电子现金帐类似于传统的银行存款：消费者将钱存入数字现金帐户以用于其数字交易。数字现金常常随其他支付技术（如数字钱包）使用。这除了减少在线信用卡交易中许多人都有的安全考虑因素之外，数字现金允许那些没有信用卡的在线购物。
案例：eCash Technologies, Inc.(u/tryiout.htm。样本可带着用户通过屏幕获得支票付款状况、付款信息和资产负债表。
美国邮政提供在线支付功能。该项服务可免费试用半年。半年后，用户为最先的20笔交易支付很少的月费，然后再为另外每笔交易支付名义费用。注册用户能从任何地方向美国的任何人付费。款项通过用户名和密码得到保护。作为附加安全措施，支付激活码由美国邮政发行，并通过邮件发给用户。用户需要在激活交易能力前输入信息。在线实例（）可以带着用户了解注册和支付过程。Yahoo!提供了一个叫做Bill Pay（支票支付）的类似服务，有三个月的免费试用期，然后用户可以名义上支付一点费用继续选择这项服务。在help.yahoo.com/help/fin/bills/tour/tour-01.htm上可以看到在线样本，它可以通过显现给用户的屏幕图解说明，让用户了解支票支付过程。随后的付款页使用户想起预定的款项，信息中心允许用户直接从付款服务处联系用户代表。Yahoo!也提供在线支票提示，减少消费者接受的纸样支票数。
其他公司为适应支票开单者，向他们提供激活EBRP的服务。DerivionSM(www.daodoc.com)就是一家这样的公司，它与Paytrust结成了伙伴关系，推广消费者采用EBRP。Derivion与Paytrust服务协作，向支票开单者提供电子容量。通过一家以inetBillerTM闻名的产品，Derivion向支票公司提供从纸样支票转为电子支票的技术和专家意见，它也允许支票公司保持对其电子支票的控制。开单者能够继续使用包括标记和风格的定制支票，以保持他们公司的识别。这增加了交叉行销的可能性，及对消费者的个人访问。例如，如果支票超过了预定的限度,信用卡支票就可链接,升级信用卡标准。另一个例子是包含联结无线设备的电话支票，该设备由同一供应商提供。可以在 www.daodoc.com 找到演示样本。四 发展支付标准
网上支付标准化是成功的电子商务所必需的。提供国内外服务的企业必须确保收到货款，保证其安全有效。选择安全问题对在线支付标准的接受是至关重要的；顾客与商家必须相信，电子商务教案
第五章 电子支付与网络银行
在信息传送过程中要保证其完整安全。SET和SSL是保护在线交易完整性的两种标准。交易信息也要标准化，这样所有各方才能接收并读取信息。公开财务交换(OFX)(www.daodoc.com、US West及H&R Block等公司，提供家庭银行业务及电子付款服务。
Master Banking
由Master Card与Checkfree公司合作的在线付款处理器，处理家庭银行业务。
表5.2 在线信用卡交易程存现象
图5.5 简单加密信用卡软件流程
图5.6 采用SET协议的信用卡支付方法
5.2.3 智能卡
（1）智能卡的发展。
智能卡（Smart Card or IC）是在法国问世的。20世纪70年代中期，法国Roland Moreno公司采取在一张信用卡大小的塑料卡片上安装嵌入式存储器芯片的方法，率先开发成功IC存储卡。经过20多年的发展，真正意义上的智能卡，即在塑料卡上安装嵌入式微型控制器芯片的IC卡，已由摩托罗拉和Bull HN公司于1997年研制成功。
在美国，人们更多地使用ATM卡。智能卡与ATM卡的区别在于两者分别是通过嵌入式芯片和磁条来储存信息。但由于智能卡存储信息量较大，存储信息的范围较广，安全性也较好，因而逐渐引起人们的重视。预计到2001年美国智能卡使用占全球的比例将从现在的2%增加到20%。美国纽约Jupiter通信公司最近公布的一份报告称，2000年，美国联网商业的营业额预计将达73亿美元，其中几乎有一半的金额将用智能卡、电子现金和电子支票来支付。（2）智能卡的结构与工作过程。智能卡的结构主要包括三个部分： ① 建立智能卡的程序编制器。② 处理智能卡操作系统的代理。③ 作为智能卡应用程序接口的代理。（3）智能卡标准。
智能卡标准有两种，即国际标准和国内标准。
这里我们从IC卡的发展状况（见图5.7）以及IC卡的电子商务系统（图5.8）和SET协议交易流程作(5.9)以简单图解。
IC卡种类较多，可称为集成电路卡（Integrated circuit）也可以称为智能卡(Intelligent)或smart card以及chip等，这里我们从IC卡的发展状况（见图5.7）以及IC卡的电子商务系统（图5.8）和SET协议交易流程作(5.9)以简单图解。
图5.7 IC卡(智能卡)世界各国所占比例
图5.8 IC卡的电子商务系统
图5.9 IC卡的SET协议交易流程
5.2.4 利用第三方代理付款
利用第三方代理付款（如图5.10所示）。
图5.10 利用第三方处理器在线付款程序和多家付款系统
5.2.5 电子钱包
（1）电子钱包的发展。（2）电子钱包的工作原理。
5.3 银行与电子支付
银行在采用计算机技术进行电子支付已经发展到了一个相当高的水平，这里我们用银行专用软件家庭银行模式作一个图解（见图5.11、图5.12）。
图5.11 银行在线电子支付
图5.12 银行专用软件家庭银行模式
5.4 电子支付流程介绍
电子支付流程图5.13所示.图5.13 电子支付的工作流程图
•根据工作流程图，可将整个电子支付工作程序分为下面七个步骤：
•① 消费者利用自己的PC通过互联网选定所要购买的物品，并在计算机上输入订货单，定货单上需包括在线商店、购买物品名称及数量、交货时间及地点等相关信息。•② 通过电子商务服务器与有关在线商店联系，在线商店做出应答，告诉消费者所填定货单的货物单价、应付款数、交货方式等信息是否准确，是否有变化。
•③ 消费者选择付款方式，确认定单，签发付款指令。此时SET开始介入。•④ 在SET中，消费者必须对定单和付款指令进行数字签名。同时利用双重签名技术保证商家看不到消费者的账号信息。•⑤ 在线商店接受定单后，向消费者所在银行请求支付认可。信息通过支付网关到收单银行，再到电子货币发行公司确认。批准交易后，返回确认信息给在线商店。
•⑥ 在线商店发送定单确认信息给消费者。消费者端软件可记录交易日志，以备将来查询。•⑦ 在线商店发送货物或提供服务；并通知收单银行将钱从消费者的账号转移到商店账号，或通知发卡银行请求支付。
•在认证操作和支付操作过程中，通常会有一个时间间隔，例如，在每天的下班前请求银行结一天的账。
案例分析: 深圳招商银行的网上支付
一、营造电子银行
1987年4月8日，顺应中国金融体制方兴未艾的改革大势，经中国人民银行批准，由招商局出资，中国第一家由企业投资创办的股份制商业银行——招商银行在中国深圳宣告成立。由此开始了我国企业集团兴办商业银行的探索。招商银行(www.daodoc.com)在十余年的发展历程中，始终坚持“科技兴行”的战略。
1995年推出的“一卡通”被同业誉为我国银行业在个人理财方面的一个创举。1996年在国内率先实现储蓄全国通存通兑，同年又推出IC卡变码印鉴，实现公司业务通存通兑。1997年4月，招商银行建立了国内第一个银行网站，并于1998年4月推出“一网通”服务，成为国内首家推出网上银行业务的银行。同年，招商银行又开通了ATM机全国通兑网和POS机全国消费网，形成了现代化的全国个人金融服务网络。在强大而先进的科技手段支持下，招商银行“一卡通”发卡量迅猛增长，成为招商银行的拳头产品。
二、招商银行的网上业务
为进一步发展招商银行网上银行业务，招商银行规划和建设了新版招商银行“一网通”网页，为客户提供招商银行信息服务、个人银行、企业银行、网上支付等网上银行业务，利率、汇率、股市行情等金融信息，以及网上商城服务。1997年4月，招商银行推出“一网通”个人银行1.0版；2000年7月招商银行推出个人银行大众版3.0版和数字证书系统；2000年8月推出网上企业银行3.0版。
招商银行的网上银行(又名“一网通”)是指通过互联网或其他公用信息网，将客户的计算机终端连接至银行，实现将银行服务直接送到客户办公室、家中和手中的服务系统。它拉近客户与银行的距离，使客户不再受限于银行的地理环境、上班时间，突破空间距离和物体媒介的限制，足不出户就可以享受到招商银行的服务。
储蓄“一卡通”是招商银行在全国金融系统中首家推出的一种电子货币新工具，它集各种本、外币储蓄存款和各种储蓄种类的存折、存单于一张卡片内，简化了储户和银行的存取款处理手续，具有安全、简便、高效、灵活的特点。
储蓄“一卡通”具有一卡多户、自动转账、通存通兑、自动提款、贷款融资、电话查询以及商户消费等功能。1995年12月招商银行与VISA国际组织合作，使“一卡通”成为中国首张INTERLINK“互联”转账卡。
三、招商银行网上支付使用程序(1)功能申请 携带本人身份证，可以在招商银行办理“一卡通”信用卡，办理网上支付服务的申请手续，取得网上支付卡和专用密码。(2)专户转账 在成功申请网上购物功能后，招商银行即为客户在活期人民币储蓄账户下设立“网上支付”专户，客户在进行网上消费前需将资金通过招商银行电话银行自助转入此专户。
(3)选购 客户可以在任何提供招商银行“网上支付”服务的网上商户选购商品和服务，当客户选购完商品和服务并确认后，使用鼠标轻击“一卡通付款”栏，客户就会自动被引导到招商银行的网站，并进入支付程序。
(4)支付 依次输入自己的网上支付卡号及网上专用密码，客户终端显示如下信息的一种： a.扣款成功；b.专户余额不足，请客户通过电话银行向专户补充存款；c.通讯故障，请稍候进行交易等提示信息。
(5)交易确认 为避免出现由于商户库存不足以至无法供货等情况，所行购物交易均须经商户确认后方告成立。客户可随时通过招行网页“网上支付”专栏查询订单是否已被确认，如有疑问，请拨打网上商户服务热线，向商户直接问询。
本章小结•
本章简明扼要地介绍了电子支付的四个特征，支付系统组成功能和它的分类和特点，支付系统的发展过程。
随着计算机技术的发展，电子支付的工具越来越多。这些支付工具可以分为三大类：一类是电子货币类，如电子现金、电子钱包等；另一类是电子信用卡类，包括智能卡、借记卡、电话卡等；还有一类是电子支票类，如电子支票、电子汇款（EFT）、电子划款等。这些方式各有自己的特点和运作模式，适用于不同的交易过程。本章中主要介绍智能卡、电子现金、电子钱包和电子支票。
银行在采用计算机技术进行电子支付已经发展到了一个相当高的水平，这里我们用银行专用软件家庭银行模式作一个图解。
根据工作流程图，可将整个电子支付工作程序分为七个步骤。
思考与操作题
一、思考题
1.信用卡有哪些功能？
2.与传统的支付方式相比较，电子支付具有哪些特征？ 3.如何使用电子钱包进行网上购物？
4.目前电子支付系统存在哪些问题？应采取哪些措施？ 5.简述电子货币的种类。
二、操作题
请到当地的银行申请数字证书，并察看该数字证书的详细信息。
请到中国银行下载电子钱包，并结合数字证书进行一次网上支付。
