幼儿园口令教案模板（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园教案格式模板”。
第1篇：幼儿园教案 听口令大赛
听口令大赛
学习目标：
1、学会分辨左、右和上、下。
2、能按照老师的指令进行游戏。
3、喜欢参与活动，感受活动所带来的愉快气氛。
4、锻炼瞬间反应能力。活动准备：在户外围成圈来做游戏。活动过程：
一、准备运动：
情景导入：今天天气真好，森林之王要邀请小动物一起去参加“听口令大赛””师生跟着口令做准备动作。
热身操：师：鼻子。生：鼻子。（幼儿重复教师语言并指到相应位置）
师：耳朵。生：耳朵。
师：肩膀。生：肩膀。
师：屁股。生：屁股。
师：扭一扭。生：扭一扭
师：手 抖抖手。生：手 抖抖手。（左右各一遍）
师：手 摇一摇 摆一摆。生：手 摇一摇 摆一摆。
师：快快快。生：快快快。
师：慢慢慢。生：慢慢慢。
师：头 点点头。生：头 点点头
师：左点点、右点点。生：左点点、右点点。
师：咕噜咕噜转个圈。生：咕噜咕噜转个圈。（左右各转一圈）
师：肩 拍拍肩。生：肩 拍拍肩。
师：转一转。生：转一转。
师：快快快。生：快快快。
师：腰 拍拍腰。生：腰 拍拍腰。
师：弯弯腰 摸摸地。生：弯弯腰 摸摸地。
师：屁股 摇一摇 摆一摆。生：屁股 摇一摇 摆一摆。
师：转一转。生：转一转。
师：快快快。生：快快快。
师：腿 抬抬腿。生：腿 抬抬腿。（左右各一遍）
师：踢踢腿。生：踢踢腿。（左右各一遍）
师：蹦蹦跳 蹦蹦跳。生：蹦蹦跳 蹦蹦跳。
师：跳起来抓住水果。生：跳起来抓住水果。
二、游戏：森林“听口令大赛”
1、介绍玩法规则，复习左手右手
“森林里的比赛开始了，现在大家正耐心的等待森林之王宣布比赛规则” “我们是不是要安静地站在下面听规则啊？”（教师强调——只是站着听口令）教师来读口令，先是较简单的口令伸左手和伸右手，站着做完第一轮游戏。
2、休息并提升难度——师：现在比赛要开始了，我们是不是要走起来了呀？每个小动物都要积极的参加比赛啊！（这是边走边说一些较难的口令：抓住前面小动物的右手、伸出自己的左腿、伸出自己的右腿。）
3、师：天已经黑了，小动物们要回家了，快看爸爸妈妈在门口等我们呢，快跑起来。（跑起来进行游戏，再说口令：抱住自己的小脑袋、抱住自己的腿。）
三、放松整理动作
1、师：今天小动物们都变现很好，我们都是非常棒的小动物，听口令的反应可真快啊，我们小朋友啊回到家也要和爸爸妈妈比赛一下啊。（跟着教师做放松动作）
2、现在我们回家和爸爸妈妈一起吃饭吧！（带幼儿回教室）
第2篇：丹江口市幼儿园体育口令小结
体育口令培训小结
体育运动，已成为幼儿园以及各个年龄孩子及成人不可缺少的一部分。而在幼儿园里，体育口令也是必不可少的。在幼儿体育教学中,口令运用得好,不仅能使幼儿精神振奋,动作整齐,还可增强幼儿的节奏感,培养幼儿服从命令听从指挥的纪律观念。口令可分为三大类:有预令口令,无预令口令和连续性口令。于是，针对体育口令这一方面我们做了一次培训。
3.14日上午，我们请到了米乐哥哥为我们做这次体育口令的培训，我们不仅要熟悉口令怎么喊，还要为幼儿做出标准的示范。于是，米乐哥哥做我们的教官，不仅讲解并且带领我们规范动作，我们用了一上午的时间将这些基础口令动作规范化，米乐哥哥告诉我们口令要做到准确、响亮，除了正确理解口令的概念和特点外，还需要注意以下几个要领：
1.掌握好音节。发口令要有节拍感，预令、动令有明显的节奏，轻重抑扬有度，使幼儿能听得清晰。
2.突出主音。下达口令时，音量不要平均支配，应在重点的字上加大音量。如“向后——转”要突出“转”；“齐步——走”要突出“走”。
3.控制好声调。口令的发音以阴平为宜，尤其是动令，应发成阴平。汉语普通话阴平声调发音具有平稳、有力的特点，既给人以振奋之感，又不易损伤嗓子。开展完口令培训活动后教科室对教师进行了卷面考试，并组织下每位老师进行了口令展示。开始时大家都很紧张，后来渐渐就放松了下来，这次“口令考试”为我们的培训画上了一个圆满的句号。
相信老师们在今后的教学中，会把这次学到的知识变成实践性的操作，体育口令对于一堂幼儿的体育课来说能起到事半功倍的效果。
第3篇：幼儿园一日常规口令
幼儿园一日常规口令
1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！
3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、叮叮铛，叮叮铛，大拇哥送你，你最棒！
5、very very good, very very cool!
6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！
8、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手耶！耶！耶！
9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！
11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！
12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
13、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！
14、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！
每天早上点名是幼儿园的常规工作，老师只要一说：点名字三个字，孩子们马上就接：不说话，安安静静来坐下，点到谁，谁说到，声音就像百灵鸟。要上课了，孩子们还在叽叽喳喳的说话，老师就会说：小嘴巴，孩子们很快就接：闭起来，然后是：小眼睛，孩子们接：看黑板。
既然上课就要做得整齐一些，老师又说了：小手背后，孩子就会接：小脚并齐。还要来个鼓励的口令：一二三四五六七，孩子们接：看谁坐的最整齐，xxx做的最整齐，响亮的回答：我们都向他学习。要是批评就变成：xxx做的不整齐，孩子们就变成：我们不向他学习。这些口令过后，再看孩子们端端正正的坐的可好了。
课堂上孩子们表现的可棒了，我们来鼓励一下自己：一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！还有：我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错，耶！有些拗口吗？但孩子们说的很流利哟！
幼儿园的常规工作还离不开一个武器：铃鼓。每次老师一拍铃鼓，孩子们就会自动拍手，一般都会这样说：请你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老师：请你跟我这样做，孩子：我就跟你这样做，老师：请你跟我坐端正，孩子们就会胸脯一挺，我就跟你坐端正。
在孩子们热闹地说话时候，老师要是说什么根本就听不到，那我们就会说：听我说，这个时候孩子们接到：请说吧，很管用的。
那老师要讲故事了，讲故事的时候要怎样，孩子们很整齐：讲故事，不说话，安安静静来坐下，老师老师请讲吧。虽然和点名字的口令差不多，但孩子们分的很清。
要出去做操了，首先要站队，一声令下：立正，整齐回答：一二。老师还要说：准备准备，孩子回答：准备好了。口号喊出来：学做解放军，一二一，一二三三四，小三班的宝宝谁最棒！我棒我棒我最棒！
要睡觉了，孩子们还在吵吵闹闹，老师这时就会说：小被子，孩子们立即就会说：已铺好，大家快来睡午觉，不说话，不吵闹，眼睛一闭睡着了。怎么样，不错吧！真是：
小小口令本领大
老师来问我来答
良好习惯已养成我们都是好娃娃
小板凳歪歪，里面坐个乖乖。
乖乖出来买菜，里面坐个奶奶。
奶奶出来烧汤，里面坐个姑娘。
姑娘出来梳头，里面坐个小猴。
小猴出来作揖，里面坐个公鸡。
公鸡出俩捉虫，里面坐个小熊。
小熊出来打鼓，咚咚咚咚咚。
1..一二三坐坐好，三二一请安静。
2..123我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。
3.小眼睛，看老师。
小耳朵，竖起来。
小小手，放腿上。
小嘴巴，闭起来。
4.请把小手放背后--------我把小手放背后 5.请坐好-----我坐好
6.师：请你跟我这样做（拍手）
幼：我就跟你这样做（拍手）
师：请你跟我这样做（跺脚）
幼：我就跟你这样做（跺脚）
教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性
7.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀 两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀 三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀 四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀 五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀 六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀 七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀 八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀 九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀 十根小指头呀 变变变 变成小麻花呀
第4篇：幼儿园经典常规训练口令
幼儿园经典常规训练口令
1、一二三坐坐好，三二一请安静。
2、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
3、小嘴巴……不说话。
4、请把小手放背后……我把小手放背后。
5、请坐好……我坐好。幼儿排队时用
1、小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……
2、水萝卜，水萝卜，切切切。包饺子，包饺子，捏捏捏。好孩子，好孩子，顶呱呱。坏孩子坏孩子，就是他……（这是所有的小朋友都指向同一个小朋友）。拍手歌
1、抓住，放开，小手拍一拍。抓住，放开，小脑袋拍一拍。抓住，放开，小脸蛋拍一拍。抓住，放开，小小肩膀拍一拍。抓住，放开，大西瓜拍一拍。抓住，放开，屁股蛋蛋拍一拍。抓住，放开，藏在后面不出来。2、1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。师：123幼：我坐端； 师：456幼：我闭口； 师：789幼：我休息。（孩子说完趴桌子上休息了）
谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来。（我们要上课了）拍手儿歌
师：请你跟我这样做（拍手），幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚），幼：我就跟你这样做（跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性 幼儿喜欢做的手指儿歌 手指儿歌
1、两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；
两个小指，勾勾勾，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来。把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来。（用手把小脚挡住）
3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，叽叽叽 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，嘎嘎嘎 小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，蹦蹦跳
4、师：我的小手拍一拍，幼：拍 拍
拍拍拍
师：我的小手勾一勾，幼：勾 勾
勾勾勾 师：我的小手弹一弹，幼：弹 弹
弹弹弹 师：我的小手捏一捏，幼：捏 捏
捏捏捏 师：我的小手握一握，幼：握 握
握握握
师：我的小手放放好，幼：我的小手不见了（放在后面或放腿上）
5、一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀
两根手指头呀，变变变，变成小白兔呀 三根手指头呀，变变变，变成金孔雀呀 四个手指头呀，变变变，变成大花猫呀 五根手指头呀，变变变，变成蝴蝶飞呀 六根手指头呀，变变变，变成小黄牛呀 七根手指头呀，变变变，变成小老鼠呀 八根手指头呀，变变变，变成小手枪呀 九根手指头呀，变变变，变成小挂钩呀 十根手指头呀，变变变，变成十字架呀 走路训练
一二三，小脚走起来，小手摆起来，一二三。
闭上眼睛找一找，这里有没有？转过身去找一找，后面有没有。拍手歌
谁的小手拍得响——我的小手拍得响 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏得好——我的小手藏得好 谁的小嘴闭得紧——我的小嘴闭得紧
走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走 坐坐好
师弹：135——531幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531）师弹：1351（高音1）幼儿起立 师弹：1531（低音1）幼儿坐下
师弹：135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好 幼儿排队时用
小腰——挺直；小手——背后；小眼睛——看黑板；小嘴巴——闭上。师：12 幼：334 类推：34 556 56 778 集中注意力
小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手转一转，小手放呀放放好。
做操（用来做操前的准备，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好）师：手摆动，幼：脚提起（教师也可反问）师：谁最神奇，幼：我最神奇 师：立正，幼：立正
小手小手拍一拍，我把小手伸出来。小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好 关于午睡的儿歌
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉。
第5篇：幼儿园一日常规口令
幼儿园日常规口令
1点名时老师只要一说：我点名，孩子们马上就接：我喊到。
2要上课了，孩子们还在叽叽喳喳的说话，老师就会说：小嘴巴，孩子们接：不讲话，然后是：小眼睛，孩子们接：看老师。
3既然上课就要做得整齐一些，老师又说了：小手背后，孩子就会接：小脚并齐。还要来个鼓励的口令：一二三四五六七，孩子们接：看谁坐的最整齐，xxx做的最整齐，响亮的回答：我们都向他学习。要是批评就变成：xxx做的不整齐，孩子们就变成：我们不向他学习。
4课堂上孩子们表现的可棒了，我们来鼓励一下自己：一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！
5幼儿园的常规工作还离不开一个武器：铃鼓。每次老师一拍铃鼓，孩子们就会自动拍手，一般都会这样说：请你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老师：请你跟我这样做，孩子：我就跟你这样做，老师：请你跟我坐端正，孩子们就会胸脯一挺，我就跟你坐端正。
6在孩子们热闹地说话时候，老师要是说什么根本就听不到，那我们就会说：听我说，这个时候孩子们接到：您说吧。
7那老师要讲故事了，讲故事的时候要怎样，孩子们很整齐：讲故事，不说话，安安静静来坐下，老师老师请讲吧。
8要出去做操了，首先要站队，一声令下：立正，整齐回答：一二。老师还要说：准备准备，孩子回答：准备好了。口号喊出来：学做解放军，一二一，一二三三四，小三班的宝宝谁最棒！我棒我棒我最棒！
9要睡觉了，孩子们还在吵吵闹闹，老师这时就会说：小被子，孩子们立即就会说：已铺好，大家快来睡午觉，不说话，不吵闹，眼睛一闭睡着了。小板凳歪歪，里面坐个乖乖。乖乖出来买菜，里面坐个奶奶。奶奶出来烧汤，里面坐个姑娘。姑娘出来梳头，里面坐个小猴。小猴出来作揖，里面坐个公鸡。公鸡出俩捉虫，里面坐个小熊。小熊出来打鼓，咚咚咚咚咚。
1..一二三坐坐好，三二一请安静。
2..123我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。3.小眼睛，看老师。
小耳朵，竖起来。
小小手，放腿上。
小嘴巴，闭起来。
4.请把小手放背后--------我把小手放背后 5.请坐好-----我坐好
6.师：请你跟我这样做（拍手）
幼：我就跟你这样做（拍手）
师：请你跟我这样做（跺脚）
幼：我就跟你这样做（跺脚）
7.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀 两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀 三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀 四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀 五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀 六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀 七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀 八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀 九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀 十根小指头呀 变变变 变成小麻花呀
第6篇：队列部分科目教案口令
口令，是队列训练和日常列队时指挥员下达的口头命令。要求指挥员下达口令要准确、清楚、洪亮。
1．口令分类
根据下达方法的不同，可以分为以下四种：
①短促口令。其特点是：只有动令，不论几个字，中间不拖音、不停顿，通常按音节（字数）平均分配时间，有时最后一个字稍长，发音短促有力。如：“停”、“报数”、“放背包”、“验枪完毕”等。
②断续口令。其特点是：预令和动令之间有停顿（微歇）。如：“第×名，出列”等。
③连续口令。其特点是：预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇。预令拖音稍长，其长短视部（分）队大小而定；动令短促有力。如：“立——定”、“向右——转”等。有的口令，预令和动令都有拖音。如：“向军旗——敬礼——”等。
④复合口令。兼有断续口令和连续口令的特点。如：“以××为准，向中看——齐”、“右后转弯，齐步——走”等。2．下达口令的基本要领（1）发音部位要正确。
胸音（即胸隔膜音）多用于下达短促口令；腹音（即小腹向上提气的丹田音）多用于下达带拖音的口令。
（2）掌握好音节。
下达口令要有节拍，预令、动令和微歇有明显的节奏，使列队人员能够听得清晰。
（3）注意角色，音量不要平均分配。
下达口令一般起音要低，由低向高拔音。如：“向右看——齐”，“齐”字发音要高。
（4）突出主音。
下达口令时，把重点字的音量加大。如“向后——转”要突出“后”字，“向前×步——走”要突出数字。
呼号的节奏：
│一 O│二 O│三 O│四 O│ │一 二│三 O│四 O│O O│ │一 二│O O│三 四│O O│ │一 二│O O│三四│O O│
第一个训练内容：立正、跨立、稍息
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和迎送军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合均应当自行立正。
口令下达：“立正”，“稍息”。
动作要领：听到“立正”的口令后，两脚跟迅速靠拢并齐，（动作：脚跟靠拢并齐后脚尖向不动，两脚跟分开向外撇，而后再并齐），两脚跟应在一条直线上，（向后转，背对学员，右手向右做一下指示直线的动作，）两脚尖向外分开约60度，（两脚尖向中间并拢，而后分开约60度），两腿挺直，（双膝微屈，南昌后挺直，右后指示一下）；小腹微收（右手贴腹指示），自然挺胸（右手贴腹指示）；上体正直（右手由下向上指示），微向前倾（左转体，做一个前倾动作）；两肩要平（右手由左肩经颌下划向右肩），稍向后张（两肩先向前收，而后向后张开）；两臂下垂自然伸直（两胳膊架起，而后放下成立正姿势），手指并拢自然微曲（抬右手，先并拢伸直，后微屈），拇指尖贴于食指第二节（大拇指做动作），中指贴于裤缝（右手中指跷一下，而后右手顺裤缝向上提，而后放下）；头要正（右手指头），颈要直（左转体，右后扶颈部，而后头先前，再向后收一下），口要闭，下颌微收（右后抚下巴，向后收一下），两眼向前平视（右手从眼开始，向前平伸，指示水平方向）。
听到“稍息”的口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久可自行换脚。
要求：
立正时，精神振奋，姿态端正，态度严肃，表情自然。要做到“三挺”、“一睁”、“一正直”，用上“八股劲”，并注意“三个协调”。
三挺：
挺腿（两腿并拢膝盖后压，使两腿挺直）
挺胸（小腹向上微收，腰部挺直，两肩稍向后张，使两肩窝处的衣服保持平展，胸部自然向前上方挺出）
挺颈（下颌微收，头正直向上顶，使颈部与后衣领相接）一睁：
睁眼睛（两眼自然睁大，眼皮稍向上挑，使黑眼球保持在眼睛的中央，向前凝视某个目标区域，做到睁而不瞪，灵而不活，不左顾右盼，不斜视，少眨眼，面部表情自然）
一正直：
（按规定的方向站正身体，两肩线与两脚跟线平行，使鼻尖、衣扣线与两脚尖连线的中心点成一条直线。上体正直，微向前倾，身体重心落于两脚打开后形成的等腰三角形的中心。）
八股劲：（脚跟的蹬劲、两腿的挺劲、小腹、臀部的收劲、两肩的张劲、胸部向前上方的挺劲、颈部的挺劲和头部的顶劲。）
三个协调：
两膝盖后压的力量与两腿内合的力量相协调； 收小腹、收臀部与自然挺胸相协调； 收下颌与挺脖颈相协调。要点：
稍息出脚时，脚尖微抬起，在脚离开地面的同时，以脚带动腿迅速伸出，有挺脚脖的感觉；两腿自然伸直，膝关节不得弯曲，体重大部分落于右脚。
收脚时，脚跟微抬起，在脚离开地面的同时，脚和腿同时适当用力，迅速收回，收脚、收腿动作要迅速、准确。
易犯的毛病及纠正
1、两脚跟未靠扰并齐，两脚尖向外分开的角度过大或过小，方向站得不正。纠正时首先要站正方向，脚跟和脚尖按要求反复练习。
2、两腿挺不直，两腿间有空隙。纠正时强调两腿并拢，膝盖后压，裆部内合夹紧，提臀挺胸。
3、胸部不能自然挺出或挺胸时蹶臀部。纠正时强调腰部挺直向上用力，同时收小腹、收臀部，有向上提气的感觉。
4、手指并拢伸得太直，不能自然微曲，贴身太紧。纠正时强调手指肌肉自然收缩使手指自然微曲，中指自然轻贴裤缝。
5、稍息时，出脚方向不准，外跨或内伸。纠正时强调出脚时脚跟稍提起，顺脚尖方向伸出。
6、出脚动作慢，弯腿或弓膝盖。纠正时强调腿挺直，提脚不要太高，绷脚面，脚尖稍用力，伸腿时稍后压。
7、出脚时身体重心前移，收脚时身体上窜、耸肩。纠正时强调体重大部分落于右脚，收脚时，大腿肌肉紧张有力，上体不动。
训练步骤：
1、手型定位练习 口令下达：“手型定位练习”，“一”、“二”、“一”„„“停”。
动作要领：听到“一”的口令，两手向前伸出，掌心相对约与腰带同高；听到“二”的口令，放回原处，中指贴于裤缝。
2、定型练习
按立正的正确动作站好持续一段时间，时间由短到长，养成正确的姿势。
3、立正、稍息练习 训练方法：
1、逐个纠正动作（流水作业）
2、个人体会练习。
3、分组练习，互相纠正。
4、利用典型，正误对比纠正，结合要领讲明原因。小结讲评：
二、跨立
跨立主要用于军体操、执勤和舰艇上分区队等场合。也可与立正互换，以保持身体的平衡和稳定。
口令下达：“跨立”，“立正”。
动作要领：在立正姿势的基础上，听到“跨立”的口令后，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直；上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间；两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后（携枪时不背手）。
听到“立正”的口令后，左脚迅速收回，与右脚靠拢并齐，同时两手放下，恢复立正姿势。
跨立的动作要领可以归纳为“两快一准确”，即：跨脚快、背手快，跨脚位置准确。
易犯的手病及纠正
1、左脚跨出的距离不准确，出脚和背手的动作不协调，不能同时到位。纠正时强调脚手同时到位，左脚跨出时注意控制脚的距离，确实做到一脚之长。
2、左手握右手的部位和手的高低不准确。纠正时强调左手手心对正右手腕关节，反复练习背手的高低，确实做到左手拇指根部与腰带下沿（内腰带上沿）同高。
训练步骤
1、定型练习。
按正确的跨立动作站好，找其感觉达到定位。
2、跨立、立正练习。小结讲评：
第二个训练内容：停止间转法
停止间转法是停止间变换方向的方法，分为向右转、向左转和向后转。需要时，也可半面向右转、半面向左转。
向右转 口令下达：“向右――转”。
动作要领：在立正姿势的基础上，听到“向右――转”的口令后，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转90度，体重落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
向左转 口令下达：“向左――转”。
动作要领：在立正姿势的基础上，听到“向左――转”的口令后，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌前部同时用力，使身体协调一致向左转90度，体重落在左脚，右脚取捷径迅速靠扰左脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
向后转 口令下达：“向后――转”。
动作要领：在立正姿势的基础上，听到“向后――转”的口令后，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转180度，体重落在右脚，左脚取捷径迅速靠扰右脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
要求：
1、转动时要动作迅速，有节奏感，防止松散和拖泥带水。
2、上体应保持立正姿势，胸部向前上方挺出，不得左右摇晃和前倾后仰。
3、两手贴紧，两臂随身体自然转动，两腿挺直，裆部夹紧，腿部、臀部肌肉绷紧，转脚和转体协调一致。
4、靠脚时取捷径，不得外扫和跺脚，两脚跟一并靠齐。
5、持枪、炮转动时（持枪、炮的手贴于右胯骨上），应使枪（炮）随身体转向新方向，并轻轻着地，不得故意发出声响。
要领归纳
快：转体要快，靠脚快。稳：转过后身体要稳。直：转体时上体保持正直。正：转过后方向要正。齐：两脚跟靠拢并齐。
也可归纳为“两快两准一稳固”。
两快：转体快，脚着地快。转体时，以脚掌蹬力和腰部旋转的合力，使身体一致快速旋转，转到新的方向后，脚内侧迅速下压，使全脚掌着地。
两准：定向准，靠脚位置准。转体不得大于或小于判定角度，靠脚后迅速恢复立正姿势。
一稳固：旋转时身体应整体协调运动，上体不得前倾后仰，转体时整个身体正直转动。
易犯的毛病及纠正
1、转体时弯腿，上下转动不一致。纠正时强调两腿挺直，腰杆正直向上用力。
2、转体时身体晃动，站不稳。纠正时注意两脚尖分开的角度及后腿蹬直，裆部夹紧，转到位后脚掌迅速落地。
3、靠脚时外扫，跺脚。纠正时用慢动作反复体会取捷径靠脚的要领。靠脚的同时稍离地面，以脚跟的靠力和腿的开力迅速靠脚。
4、转体后靠脚动作过快，缺乏节奏感。纠正时强调转体快，转体到位后迅速靠脚。
5、转体时张臂、耸肩。主要原因是发力部位不正确，纠正方法是：转动时，强调脚跟和脚掌前部同时用力转动身体，不要用肩部或上体带动下肢转动。
6、转体时低头。原因是两眼不能平视前方。纠正的方法是转体时颈部挺直，两眼平视前方，不要看地。
训练步骤
1、分解动作练习。口令下达：“分解动作，向右（左、后）转”，“二”。
动作要领：听到“转”字，转向新的方向，不靠脚；听到“二”的口令，靠脚成立正姿势。
2、连贯动作练习。小结讲评：
第三个训练内容：行进与立定
一、齐步、立定
齐步是军人的常用步伐，一般用于队列的整齐行进，是队列的基础。队列条令中中规定的齐步动作，实际上就是在平常习惯动作的基础上，经过演变而来的，它对两臂的摆动、两腿迈出的距离、行进的速度、身体的姿势等，都作了量化和制式的规定，只有按规定的要领行进，才能表现出良好的军姿，展现出军人的风貌，才能达到队列的整齐划一。
口令下达：“齐步――走”，“立定”。
讲解要领前，为了使同志们对齐步行进与立定的动作有一个直观的印象，我先把齐步走的动作给大家作一示范，讲同志们注意观看（下口令，做示范动作，再回到原指挥位置），下面结合动作讲解要领。
动作要领：在立正姿势的基础上，听到“齐步——走”的口令后，左脚向正前方迈出约75厘米（左脚迈出一步，同时摆臂），按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，（跟重心而后重新回来，再重复一下），右脚照此法动作（向前连续走几步，而后立定，转体走回到原位置）；齐步行进时，上体正直（右手指示），微向前倾（身体前倾一下），手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节（左手示范，右手指示），两臂前后自然摆动（连摆三下），向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，距身体约25厘米（左手动作，右手指示）；向后摆臂时（左臂摆向后），后臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米（左手手摆至裤缝，再摆到后方），行进速度每分钟116－122步。
当听到“立定”的口令时（定字落于右脚），左脚再向前大半步着地，脚尖向外打开约30度（走齐步下立正口令做动作），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚成立正姿势（下面我将齐步的动作在给同志们做一遍）。
在队列生活中，有不少人不是脚跟先着地，而是全脚掌着地，造成走起路来上下起伏的现象，显得没有朝气，新的《队列条令》强调脚跟先着地，腿自然伸直，向后压膝盖，身体重心向前移，这样行走就显得轻快，否则走起来就身体上下起伏大，不平稳，表现不出军人勇往直前的精神。
对齐步行进的要求是：精神振作，两眼注视前方，腰部挺直，自然挺胸挺颈；脚迈出时腿要自然伸直，按脚跟、脚掌的顺序着地，步幅、步速准确，腿臂要协调一致；摆臂时手臂要自然放松。
要领可归纳为：脚跟着地体前倾，自然摆臂前后稳，挺腹抬头上体正，勇往直前眼有神。
可归纳为：脚跟先着地，腰腹稍用力，脚跟向后压，重心向前移。
易犯的毛病及纠正：
1、上体不稳、左右晃动。纠正时要强调收腹提气，挺胸立腰，颈部适当用力。
2、摆臂不自然，两臂僵硬或两肩晃动。纠正时要求肩轴不要过于放松，肘部弯曲，小臂自然里合。
3、向后摆臂时勾手。纠正时强调后摆手腕要伸直，不翻腕。
4、“八”字脚现象。纠正时强调迈步时脚要正直往前迈，两脚尖内合，两脚内侧在一条直线上，行走时按脚跟脚掌的顺序着地。
5、立定时靠脚放臂不一致。纠正时强调前脚掌着地的同时，两臂停止摆动，靠脚的同时放臂。
６、摆臂不定位。原因是摆臂时没有控制。纠正的方法，两肩关节和臂要放松，微擦衣服，自然摆动，摆到位时用手腕控制定位。
７、立定时身体后仰，靠脚时弯腿。纠正的方法，身体重心前移，靠脚腕用力，两腿挺直，压膝盖。
8、立定时有“脚外扫”和“跺脚”现象。“脚外扫”就是立定时左脚向前大半步着地后，右脚向右前方移至与左脚取齐时再急剧向左脚靠拢，使两脚内侧相撞发出声响；“跺脚”是故意将右脚抬高，然后用力跺地发出声响，这些动作实际上是片面追求形式，毫无实用价值，在训练中注意克服。
以上讲解的是齐步行进中几种常见的毛病及纠正的方法，在训练中还可能发现其他问题，班长应及时发现和纠正，防止养成固僻动作。
训练步骤
在训练中可采取由分解到连贯，由简单到复杂的步骤进行。
1、原地摆臂练习 口令下达：“齐步摆臂练习”，“一”、“二”、“一”、“停”。
要领：听到“一”的口令后，按齐步摆臂的要领，右臂在前左臂在后；听到“二”的口令后，两臂交换；而后依次交互练习；听到“停”的口令后，两臂放下成立正姿势。也可以按照齐步行进的节奏，进行原地连续摆臂练习（一个口令，三个动作）。
２、分解练习。
（1）齐步第一步练习 口令：“齐步——走”，“二”，“立定”。
听到动令按齐步要领迈出第一步，即停止前进；听到“二”的口令继续前进；听到“立定”的口令，按要领立定。
（2）立定靠脚练习 口令：“齐步——走”，“立定”，“二”。
听到动令按要领齐步走；听到“立定”的口令，左脚向前迈出大半步，即停止，右脚不靠拢左脚；听到“二”的口令靠脚放臂。
（3）三步立定练习 ３、连贯动作练习。
４、步速、步幅练习。按75厘米宽，打好格子，用秒表计时间，练习步速、步幅的准确性。
二、正步、立定
正步是用于阅兵分列式和其他礼节性场合的特殊步法。从一定意义上讲，正步反映出一支军队或一个国家的特征，也反映出一支军队或一个国家的礼仪和民族文化。我军的正步与外军的正步相比，刚劲有力，大方壮观，表现出军人勇往直前、势不可挡的豪迈气概。我军的正步，已成为反映中国人民解放军形象的一个特征。
口令下达：“正步――走”，“立定”。
动作要领：左脚向正前方踢出约75厘米，（原地不动，跟出左脚同时摆臂，腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地约25厘米，微屈左膝，使右脚掌接地，而后恢复姿势），适当用力，使全脚掌着地，同时身体重心前移（左脚着地，身体重心跟上，在让身体重心动作重复一次），右脚照此法动作（向前做几步连贯动作，而后立定，转体走回原位置）；正步行进时，上体正直（右手指示身体），微向前倾（身体前倾一下），手指轻轻握拢，拇指伸直，贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平（左手摆臂，右手扶左小臂平行移动），手心向内稍向下（左手腕内旋，再重复），手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处（右拳放于左腕与身体之间显示一下）；向后摆臂时，（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米（向后转体，右臂摆向后，而后要右手再回到裤缝线，显示一下裤缝到定位的距离），行进速度每分钟110――116步。
当听到“立定”的口令时，左脚再向前大半步着地，脚尖向外打开约30度，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚成立正姿势。
正确掌握正步行进的要领，要注意解决好以下三个部位的动作协调：
1、踢脚与身体重心稍移要协调。在脚踢出的过程中，身体重心随之前移；当前脚踢至最前方，脚掌距地面25厘米时，后脚的前脚掌蹬地，利用反作用力推动上体继续前移，并适当用力使前脚落于距后脚约75厘米处，支撑上体。
2、跟进、踢腿与压脚尖动作要协调。前脚着地后，后腿成自然状态；当进至两脚内踝骨对正时，后腿立即加速运动，将脚踢出，并将腿绷直，同时下压脚尖，使脚掌与地面平行。
3、两腿运动与摆臂要协调。当踢出的脚到达最前位置，脚掌距地面25厘米时，向前的手腕下沿到达高与最下方衣扣约10厘米处，向后摆的手腕前侧摆到距裤缝线约30厘米处，向后摆臂时，手的外侧有一种向后砍的意识，三者同时到位；当前脚下压准备着地时，后脚跟离地，利用蹬力使上体前移；与此同时，两臂开始回程运动。前脚下压、后脚蹬地和两臂的回程运动同时开始。
为使正步的动作更加符合要求，在正步行进时要求做到以下几点；
1、行进时要挺胸、挺颈，头要正直向上顶，身体上拔，身体前移时腰部不能放松，保持和上体一致平稳前移。
2、摆臂时，肩关节肌肉放松，向前摆过裤缝线即曲肘上端小臂，并控制好高度和距离；向后摆时要先下手后下肘，使腋窝不夹不张。
3、踢腿时将力量集中到脚上，以脚带动小腿，小腿带动大腿的顺序向前踢出，后脚与前脚成一线时，膝盖向后压，使小腿向前运动，脚尖运动到前脚前10厘米处时压脚尖，借向下的压力绷直腿，猛力踢出，脚尖要对正前方。脚落地要快、稳。落地时上体要跟上，脚正直向下落地，着地时以脚腕的力量使全脚掌适当用力着地。踢腿时要提胯绷脚面。
4、要在踢腿的同时摆臂，脚、手同时到位。脚从25厘米的高度到落地跟腿这一运动过程手不动，在踢腿的同时换臂，做到臂腿结合协调一致。
5、正步行进时要军姿端正，动作自然，摆臂定型定位；步幅、步速准确。做到“三快”：即踢腿快、摆臂快、脚落地快。“两稳”：即踢腿到位稳，脚着地稳；“一协调”：即臂腿协调一致。
易犯的毛病及纠正：
1、摆臂不定位。原因主要是手到定点后没有用手腕的力量控制。纠正的方法，摆臂时要有前端后砍的感觉，向前摆，大臂超过身体后，小臂向上端，肘腕稍前引，手到定位点后手腕稍紧张控制定位。
2、掏腿和直挪腿。原因：掏腿是由于腿部放松过早，动作松跨，直挪腿是由于胯部过份紧张，纠正的方法：一是跟腿时要自然伸直不松跨；二是后脚尖运动到前脚跟处再用力踢出，前脚着地用力适当；三是行进时胯部要适当放松，全身肌肉不要过于紧张。以小腿带动大腿踢出。
3、臂腿结合不协调。原因：摆臂踢腿的时机不对。纠正的方法：通过练习一步两动，体会踢腿摆臂的时机。做到跟腿臂不动，踢腿同时摆臂。
4、行进时上体不稳，晃动较大。原因：落脚时用力不当和全身肌肉过于紧张造成的。纠正的方法：摆臂时两肩放松，不要用僵劲。
5、摆臂时抡臂、搂臂。纠正时强调大臂向前摆时，小臂略向上端。
6、摆臂时用皱劲耸肩。纠正时强调肩关节放松，手和手腕适当用力以小臂带动大臂。
以上讲解的是正步行进中几种常见的毛病及纠正的方法，在训练中还可能发现其他问题，班长应及时发现和纠正，防止养成固僻动作。
训练步骤：
1、摆臂练习 口令下达：“正步摆臂练习”，“一”、“二”、“一”、“停”。
要领：听到“一”的口令后，按正步摆臂的要领，右臂在前左臂在后；听到“二”的口令后，两臂交换；而后依次交互练习；听到“停”的口令后，两臂放下成立正姿势。也可以按照正步行进的节奏，进行原地连续摆臂练习（一个口令，三个动作）。
归纳为：前端臂，后砍臂。
前端臂：向前摆臂时要利用手腕的力量自下而上的端臂。
后砍臂：向后摆臂时要做到先动手，后动肘，利用手腕的力量自下而上的砍臂。
２、原地踢腿练习： 口令：“踢腿准备”“一”、“二”、“一”、“停”。
要领：听到“踢腿准备”的口令后，两手抱于小腹前（右手压左手抱于小腹部）。也可以将两手背于身后（左手在上，右手在下托肘部）。上体保持正直，有前倾上提之感；听到“一”的口令后，按要领踢出左脚，不着地；听到“二”的口令，左脚收回，腿自然伸直，脚尖内侧贴在右脚后部三分之一处，脚跟下蹬，脚尖上翘，而后按要领反复进行。听到“换腿”的口令时，右腿按左腿要领进行练习。听到“停”的口令，恢复立正姿势。
3、一步一动练习
是以落、跟、踢完成一个正步动作，重点体会落脚臂不动，踢腿同时摆臂的要领，使臂腿结合更紧密，步伐更有节奏感。
口令下达：“分解动作，一步一动，正步——走”，“二”、“一”、“二”、“停”。动作要领：是把一步两动的两个动作结合起来，成为一步一动。左脚按正步要领踢出，听到“二”的口令后，左脚迅速着地，右脚跟随在左脚步1/3处，稍稳迅速踢出；听到“一”的口令，右脚照此法动作。听到“停”一口令后，右脚靠拢左脚成立正姿势。
4、一步两动练习
是以踢一动、落、跟一动完成一个正步动作，重点体会踢腿摆臂的时机，锻炼臂腿结合的协调性。
口令：“分解动作，一步两动，正步——走”，“二”“、一”、“二”、“停”。动作要领：听到“正步——走”口令，按要领左脚踢出不着地，同时摆臂；听到“二”口令，左脚落地同时身体重心前移，右脚前跟，位置同踢腿练习时收腿位置；听到“一”的口令，踢出右脚，而后照此法反复练习；听到“停”的口令，右脚靠拢左脚（或左靠右）成立正姿势。必要时，可先进行腿部动作练习，而后再进行臂腿结合。
一步两动的动作要领可归纳为：迅速绷压小带大，手腕用力前后打，臂腿定位规格好，上体正直向上拔。
一步两动的训练重点：
两快：踢腿摆臂快，落脚跟身体快。两稳：踢腿摆臂定位稳，落脚跟身体稳。一正：军姿端正。
一狠：脚落地要狠，有力度。
5、快慢步练习
主要解决动作与身体的协调性。口令：“快慢步，正步——走”，“一”，“二”，“一”，“停”。
要领：听到口令，按正步走的要领踢出，稍稳着地，听到“二”的口令后，右脚照此法动作；依次交互练习，听到“停”的口令，左脚迅速着地，右脚靠拢左脚同时，放臂成立正姿势。
6、综合进行步幅、步速练习
方法 ：按75厘米宽，打好格子，用秒表计时间，练习步幅的准确性。小结讲评：
三、跑步、立定
跑步是我军行进中常用步法之一，主要用于快速行进。其动作要领近似于日常生活中的跑步活动，步幅和步速大于其它步法。
口令下达：“跑步——走”，“立定”。
动作要领：听到“跑步——走”的预令时，（两手迅速握拳，四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二节），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿弯曲，同时，左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作。两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170——180步。
听到“立定”的口令，再继续向前跑两步，然后左腿向前大半步着地，同时两拳收于腰际，停止摆动，右脚靠拢左脚的同时将手放下，成立正姿势。
要求：上体端正，两眼注视前方，前脚掌先着地，不能全脚掌同时着地，摆臂要自然，不使皱劲，肘部不得外张。做到抱臂迅速规范，运臂路线正确，跃出自然协调，行进轻松自如。
易犯的毛病及纠正：
1、听到“跑步——走”的预令就弯腿。纠正时强调听到预令双手握拳提到腰际，腿不动，听到动令后上体微前倾，两腿微弯，同时 左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米。
2、第一步跃不出。在上体前倾，左脚利用右脚掌的蹬力跃出。
3、单个动作或一列横队跑步时，第一步跃出的步幅达不到85厘米，不是向前上方跃出，而是向上跃起，或者是原地踏步，以及个别同志不是前脚掌先着地，而是全脚掌着地。纠正时强调第一步向前上方跃出。
4、摆臂时出现上下摆动的“打鼓式”，沿身体两侧直摆的“前摆式”或朝斜上方摆动的“风摆式”。纠正方法；摆臂时应以大臂带动小臂进行摆动。肩关节、肘关节要放松，向前摆臂小臂略平；两拳稍向内合，拳内侧距衣扣线约5厘米时，用大臂控制肘和拳的位置。
5、行进时全脚掌着地。原因是身体重心靠后，前移过慢，纠正时强调上体前倾，身体重心随前脚移动。
6、立定时身体后仰。纠正方法，立定时左脚最后一步不要过大。
以上讲解的是跑步行进中几种常见的毛病及纠正的方法，在训练中还可能发现其他问题，班长应及时发现和纠正，防止养成固僻动作。
训练步骤 ：
1、摆臂练习： 口令下达：“跑步摆臂练习，准备”，“一”，“二”，“一”，“停”。
动作要领：听到“跑步摆臂练习，准备”的口令后，两手迅速握拳收于腰际；听到“一”的口令，按跑步 的要领右手向前摆臂左手向后摆；听到“二”的口令，两臂交换，而后按口令反复练习；听到“停”的口令，两手放下，恢复立正姿势。
2、一步跃出练习 口令下达：“分解动作，跑步——走”，“二”。
动作要领：听到口令，按跑步的动作要领，左脚向前跃出85厘米，右脚在后自然伸直；听到“二”的口令，右脚靠拢左脚同时将手放下，成立正姿势，而后反复练习。
3、立定分解动作练习 口令下达：“立定分解动作练习”，“跑步——走”，“立定”，“二”。
动作要领：听到“跑步——走”的口令，按正常跑步行进；听到“立定”，继续向前跑两步，左脚向前大半步，右臂不摆动，将左臂收回；听到“二”的口令，右脚靠拢左脚，同时两臂放下成立正姿势。
4、综合进行步幅、步速练习。
按85厘米打好格子，并用秒表计算时间，练习步速步幅的准确程度。
第四个训练内容：敬礼
敬礼是军队礼节的一种表现形式。也是军队礼节中最常见的或者说用得最多的一种礼节。
敬礼动作是军人作风、纪律、军事素质和战斗力的外在表现，是军人文化素养、文明程度和精神面貌的反映，敬礼动作规范与否将直接关系到军人的形象、军队的声誉和国家的威望。
条令规范我军的敬礼动作分为举手礼、注目礼和举枪礼。举手礼
举手礼动作是军人日常活动或队形生活中用得最多的一种礼节。口令：“敬礼”，“礼毕”。
要领：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢，并自然伸直，中指微按帽檐右角前约2厘米处（戴无檐帽或者不戴军帽时微接太阳穴，与眉同高），手心向下，微向外张，（约20度），手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。
对敬礼的要求：
行举手礼时，做到上体端正，面目表情自然，目光注视受礼者，抬手迅速取捷径，手型正确，中指到位准确，不歪头，不转体，不耸肩，手腕挺直，大臂要平，并与两肩略成一线。
易犯的毛病及纠正：
（1）右手抬起时划弧。纠正方法：右手抬起时以大臂带动小臂，小臂沿身体右侧取捷径抬起。
（2）右大臂与两肩未成一线。纠正方法：右大臂抬起时稍后张，使大臂略与肩平。
（3）手型不对，拇指叉开，余指未并拢。纠正方法 ：五指自然伸直并拢，拇指关节微曲，拇指轻贴食指第三节。
（4）偏头、低头、仰头斜视。纠正方法：眼睛注视受礼者。身体保持立正姿势，颈部挺直，下颌微收。
队
列
立正、跨立、稍息
停止间转法 行进与立定
敬礼、礼毕（不戴帽时敬礼）
第一个训练内容：立正、稍息
口令下达：“立正”，“稍息”。
“立正”，“稍息”。“立正”，“跨立”。“立正”，“跨立”。“立正”，“稍息”。
第二个训练内容：停止间转法
口令下达：“向右――转”。
“向右――转”。“向左――转”。“向左――转”。“向后――转”。“向后――转”。
第三个训练内容：行进与立定
一、齐步、立定 口令下达：“立正”。“齐步——走”，“立——定”。“向后――转”。
“向右看——齐”，“向前——看” “稍息”
“立正”。“齐步——走”，“立——定”。“向后――转”。
“向右看——齐”，“向前——看” “稍息”
二、正步、立定 口令下达：“立正”。“正步——走”，“立——定”。“向后――转”。
“向右看——齐”，“向前——看” “稍息”
“立正”。“正步——走”，“立——定”。“向后――转”。
“向右看——齐”，“向前——看” “稍息”
三、跑步、立定 口令下达：“立正”。“跑步——走”，“立——定”。“向后――转”。
“向右看——齐”，“向前——看” “稍息”
“立正”。“跑步——走”，“立——定”。“向后――转”。
“向右看——齐”，“向前——看” “稍息”
第四个训练内容：敬礼
举手礼 口令下达：“立正”。“敬礼”，“礼毕”。
“敬礼”，“礼毕”。
带队下场
“向右看——齐”，“向前——看”
“向右转”“齐（跑）步——走”1、2、3、
