音乐支教教案模板（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“支教音乐教案”。
第1篇：支教音乐教案
音乐课教案
第一课：世界音乐欣赏
1、认识乐器
同学们认识图中的乐器吗？（可抢答）
（1）钢琴
“乐器之王”钢琴是西洋古典音乐中的一种乐器，外观：88个黑白相间的琴键和三个踏板。由一位意大利人在1709年发明。钢琴音域范围非常广，音乐中的全部音高几乎都可以达到。钢琴普遍用于独奏、伴奏等各种演出。三角钢琴、立式钢琴。
钢琴的声音轻快、鲜明、柔和。欣赏钢琴独奏《夜的钢琴曲》，大家可以闭上眼睛静静感受。提问：这首歌使你想到了什么？又怎样的感受？
每个人的经历不同，同一首音乐每个人听可能都会有不同的感受。老师觉得这首钢琴曲柔和、舒缓，仿佛让人感到夜晚一样的宁静，又好像看到明亮的月光照亮大地。钢琴独奏视频《水边的阿狄丽娜》 钢琴视频《土耳其进行曲》
（2）小提琴
小提琴是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。它的声音高昂、优美、辉煌，接近人声，音域宽广，表现力强。是西方音乐中非常重要的乐器。
欣赏MV《River flows in you》（在你身上流动的河）。大家一起来感受这首音乐，从中你听到了什么？ 里面出现了两种乐器，其中音量高、声音悠扬的是小提琴，清脆的是竖琴。大家能区分出来吗？我们看到横穿的公路，盛放的花朵，黄昏的太阳，伴随着悠扬的小提琴声，感到非常唯美惬意。
（3）大提琴
大提琴与小提琴很像，但更大更重，需要支在地上演奏。大家有没有发现它带有一根支柱。与小提琴的高亢不同，大提琴声音的声音比较低沉，浑厚丰满，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情。下面一起来感受一下。欣赏大提琴独奏《Playing love》（演奏爱）。这首音乐中的大提琴给人的感觉柔和、安详、深沉，好像月光洒在安静的海面上。
2.音乐欣赏
下面欣赏一些由多种乐器共同演奏的音乐。分辨其中是否出现刚才学过的三种乐器。
（1）视频《he’s a pirate》（他是一个海盗）。小提琴是主要乐器。小提琴不仅可以缓慢、悠扬，也可以演奏很欢快的音乐。
（2）《Elan》（飞扬）注意听其中出现的小提琴演奏。（3）神秘园《Prayer》（祈祷）视频（4）《天空之城》动画片主题曲视频（5）《欢乐颂》街头表演视频（6）《假如爱有天意》
（7）《我的祖国》《伏尔塔瓦河》交响乐视频
音乐欣赏课就到这里，最后老师想跟大家说，希望大家以后听音乐时能学会静静的聆听，欣赏音乐。可能现在听不懂，但随着你们经历的增加，就会慢慢感受到音乐的魅力。音乐可以陶冶我们的情操，唤起我们的共鸣。当你快乐时，音乐使你更加快乐。当你为一些事情焦虑时，音乐可以使你放松心情，缓解压力。当你悲伤时，音乐可以为你的情绪打开一个出口，使你的悲伤化解消失。希望同学们以后的生活也一直有音乐相伴，它会使我们的生活更加丰富多彩。
第二课：各地民歌欣赏
民歌：由人民群众自己口头创作并世代传唱的民间歌曲。各地都有自己独特的民歌，起源于当地老百姓中间，代代相传，不断加工，成为当地独特文化一部分。
1、大别山民歌《八月桂花遍地开》
这首民歌在上世纪二三十年代发源于大别山，依据大别山的小调“八段锦”填词而来，内容是歌颂当时河南、安徽、湖北一带的红军战士带领人民进行土地革命的胜利和当地苏维埃政权建立，鼓舞了工农革命斗志。后来这首歌在中国大地广为流传的革命歌曲，成为一首红色经典歌曲。希望同学们了解自己家乡的历史。
2、陕北民歌 黄土高原介绍„„ 《赶牲灵》
这首歌在体裁上属于陕北民歌独有的“信天游”。
如诗如画，广袤厚重的西部大地，自古就是民歌的摇篮。这里流传着许多与赶牲灵和赶牲灵的脚夫们有关的民歌。陕西省这首闻名全国的《赶牲灵》也是其中之一。山大沟深的陕北，道路崎岖重重阻隔。因此，包括春种秋收，行旅运送等诸多事宜，几乎都离不开马牛驴骡这些大牲畜。对于给自己带来极大利益的牲畜们，当地人爱护备至，充满感情，不仅不能虐待甚至连“牲口”“牲畜”这样的名称也叫不出口，而总是非常亲切地称它们为“牲灵”，好像这些牲畜如人一般有觉悟，有灵性。为了生存，为了贸易，就有了“赶牲灵”的脚夫。赶牲灵的人们笑对人生，用生活创造了这首《赶牲灵》
旋律奔放、开阔，扣人心弦、回肠荡气，这同沟川遍布的陕北地貌有很直接的关系。在当地，人们习惯于站在坡上、沟底远距离地大声呼叫或交谈、为此，常常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律，这种习惯自然会对信天游产生影响。因此信天游的曲调悠扬高亢，粗犷奔放，韵律和谐，不加修饰地透着健康之美。信天游的歌腔高度集中地展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。在陕北，面对那蜿蜒曲折象征中华民族不屈历史的古长城；“大漠孤烟直 ”的域外风光；还有那迂回九十九道弯咆哮怒吼，养育泱泱中华五千年的母亲河 ——黄河。正是这个特定的环境孕育了粗犷豪放、淳朴而有着北方游牧民族剽悍奔放性情遗传的陕北人。正是生长在这样的环境中，陕北人学了用信天游与这个世界做着精神和情感的对话。《黄河船夫曲》
这首歌是黄河老船夫李思敏自作，表达了对黄河母亲的一片深情。
（我国有5个少数民族自治区：内蒙古自治区，新疆维吾尔族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。这些地区都有自己的民歌，下面我们选择其中的几个来欣赏。）
3、蒙古族民歌
《天堂》，表达对家乡草原的热爱。
《鸿雁》是一首渊远流传的内蒙古乌拉特民歌，这是一首属于游牧民族的经典创作，《鸿雁》也一定会让世界听见中华民族的音乐之美。西方乐队为蒙古族传统民歌配乐，观察乐队中出现了哪些乐器。
4、维吾尔族民歌
新疆，位于中国西北边陲，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一，是中国陆地面积最大的省级行政区。新疆地处亚欧大陆腹地，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗八国接壤，在历史上是古丝绸之路的重要通道。新疆现有47个民族成分，主要居住有汉、维吾尔、哈萨克、回、蒙古等民族。
“生活在天山下的民族”维吾尔族是一个热情好客的民族，他们有自己独特的文化艺术。维族人们擅长歌舞，风格热烈明快。《十二木卡姆》
维吾尔族待客和作客都有讲究。如果来客，要请客人坐在上席，摆上馕、各种糕点、冰糖等，夏天还要摆上一些瓜果，先给客人倒茶水或奶茶。待饭做好后再端上来，如果用抓饭待客，饭前要提一壶水，请客人洗手。吃完饭后，由长者领作“都瓦”，待主人收拾食具完，客人才能离席。
5、藏族歌舞
藏族聚居在西藏、青海、四川等地„„
6、云南各少数民族民歌 《小河淌水》
另：革命题材：《映山红》《十送红军》„„
第2篇：支教音乐教案（推荐）
第一课：什么是音乐（一课时）
一、教学目标
1、教师初步熟悉班级学生的整体情况，让学生对开学第一课有一个良好的印象。
2、通过与学生的交流、对音乐简单知识的讲解，让学生对音乐课有一个正确的认识与了解，知道什么是音乐，争取做到守规矩、愿听课。
3、通过本节课，力争让学生肯定老师、肯定学科，对当前的音乐课产生一定的兴趣，进而喜欢上音乐课，为今后课程教学奠定良好基础。
二、教学重难点
1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象。
2、通过不同的方式、教法，全方面让学生了解音乐，让学生喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。
3、课堂纪律的要求，让学生将规矩牢记心中。
三、教学过程
（一）自我介绍
（二）和同学们约法三章
（三）回归课程
强调主题（什么是音乐）
不管在家里，在学校，在回家的路上，在其他地方，只要是生活中，就肯定少不了音乐，相信也有很多同学十分喜欢音乐，那么什么是音乐？为什么要上音乐课？
首先我问问大家什么是声音?大家在生活中都听到过哪些声音
老师今天给大家带来许许多多的声音（各类声音示范）最后同学们一起拍桌子（吵）
提问：听到了这些声音同学们有什么样的感觉，难听还是好听（难听）与同学互动，找同学上台（演奏曲子）
到这里大家已经对音乐有了一个全方面的体验，于是我们知道音乐就是用来表达感情抒发感情的一组有规律的声音，是一种以由声音组合的艺术形式。
四、总结
人各有所好。就像饭菜一样，有自己喜欢吃的，也有自己不喜欢吃的。当然，我们不提
倡挑食，因此也不提倡偏科。有些同学可能不喜欢音乐，不要紧。老师希望通过音乐课的学习，也能让你们逐渐喜欢上音乐，喜欢上音乐课。因为我们要综合发展，全面发展，才是一名优秀的学生。在未来的课程中，老师会尽心为大家上好课，让大家慢慢接近音乐，体会音乐
第二课：认识各类乐器（一课时）
一．教学目标：
1.了解部分中国和外国乐器的外形。
2大概了解部分中国乐器和外国乐器的音色特点。
二：教学内容
乐器展示，音色展示，乐器演奏，老师提问
三：教学过程
这节课我带大家认识一些典型的中国乐器和外国乐器。1.乐器分类：按发明地分为中国乐器和外国乐器。
2中国乐器的分类（大概可以识别外形，大概可以感受其音色特点）（1）吹奏乐器（2）拉弦乐器（3）弹拨乐器
3.认识西洋乐器（教学中可引导学生快速浏览了解，大概了解部分乐器的音色特点，不
要求重点讲解）（1）木管乐器
（主要有笛类和管类，通过振动管类空气柱发声,以萨克斯为例大概介绍）(2)铜管乐器
（这类乐器种类繁多，即是平时所说的号类乐器俗称喇叭主要包括 小号, 短号, 圆号, 长号,大号和萨克号等, 每种又有许多规格他们均是由铜合金制成.）
（3）键盘（重点介绍电子琴，要求学生认识）
（4）自由簧片乐器（主要重点以口琴为例介绍这类乐器的形状，特点和音色）（5）弦乐器（主要乐器有提琴类和吉他类，这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐器。）(6)打击乐（鼓，沙锤等）
四：总结
同学们已经对乐器有了更多的认识，下节课教同学们音符, 再次提出对于目前我们来说继续学习音乐最重要的一件独奏和伴奏乐器—吉他。
第三课：哆来咪的学习（一课时）
一：教学目标
认识和掌握do re mi fa so la xi音符并会唱歌曲哆来咪
二：教学内容
欣赏音乐；教授歌曲；演唱歌曲；歌曲互动
三：教学过程
1、板书标题及“哆来咪”的歌词
2、讲授doremifasolaxi的音高关系
3、课堂小游戏，doremi接龙
4、教唱“哆来咪”歌曲，让每位同学开口唱
5、哆来咪歌词接龙小游戏
四：总结
学生已经认读了do re mi fa sal la xi这七个音符，音高概念也正在不断的形成中，简单的四分音符、八分音符和休止符也已经能够演唱，这对学生欣赏和演唱这首歌曲有了最基本的条件。
第四课：虫儿飞的学习（一课时）
一：教学目标
1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习 3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。4，跟着老师的琴声学唱歌词。5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结
第五课：平凡之路（两课时）
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲民谣、轻柔的旋律。2，理解歌词含义，尝试用温柔的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱 三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习 3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。4，跟着老师的琴声学唱歌词。5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结 第六课：知足 五月天（两课时）
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2，理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习 3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。4，跟着老师的琴声学唱歌词。5，全班拍着拍子演唱歌曲。当我和世界不一样那就让我不一样 你不在乎我的过往看到了我的翅膀 坚持对我来说就是以刚克刚 你说被火烧过才能出现凤凰 我如果对自己不行如果对自己说谎 逆风的方向更适合飞翔 即使你不原谅我也不能原谅 我不怕千万人阻挡只怕自己投降 最美的愿望一定最疯狂 我和我最后的倔强握紧双手绝对不放 我就是我自己的神在我活的地方 下一站是不是天堂就算失望不能绝望 我和我最后的倔强握紧双手绝对不放 我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱 下一站是不是天堂就算失望不能绝望 这一次为自己疯狂就这一次我和我的我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱 倔强 这一次为自己疯狂就这一次我和我的就这一次让我大声唱 倔强 lalalala...就算失望不能绝望...对爱我的人别紧张我的固执很善良 lalalalala...我的手越肮脏眼神越是发光 就这一次我和我的倔强
四：总结
第七课：蓝莲花（两课时）
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲民谣、轻柔的旋律。2，理解歌词含义，尝试用温柔的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱 三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习 3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。4，跟着老师的琴声学唱歌词。5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结 第八课：南山南（两课时）
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲民谣、轻柔的旋律。2，理解歌词含义，尝试用温柔的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱 三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习 3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。4，跟着老师的琴声学唱歌词。5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结
第3篇：支教音乐
教学方案
教育与教育技术系 11语文教育1班
周念
联系方式：***学习目标：
在学习基本的音乐知识后，练习巩固，然后学习儿歌来增加乐趣，在音乐中学习生活知识，欣赏音乐，感受音乐的美好，激发对音乐的兴趣。
第一节
一、音的高低
do re mi fa sol la xi
倍高音：.......12 3 4 5 6 7
倍低音：1 2 3 4 5 6 7
。。。。
二、音的长短
1.单纯音符：二分音符、四分音符、全音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符 2.附点音符：附点二分音符、附点四分音符、附点八分音符、附点八分音符 3.休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符
4.附点休止符：附点二分休止符、附点四分休止符、附点八分休止符、附点十六分休止符
一只哈巴狗
三、音乐欣赏 《小公鸡之歌》
第二节
一、音的强弱及拍子
（一）节奏、节拍 1.节奏是旋律的灵魂
2.节拍含义：乐曲中强弱音有规律的反复（举例说明）3.分别说明拍、拍子、拍号的含义。4.说明小节线、小节、终止线
（二）全音、变音与等音、连音符反记号
二、记号
1．反复记号 装饰音 延长记号 换气记号 顿音记号 连线 力度记号
三、音乐欣赏
《饭桌之歌》
第三节一、五线谱记法
1.高音符号
2.低音符号
3.中音符号
4.音符解说：
符头、符干、符尾（符头在第三线以上，符干向下）5．分说符号画法：
音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符
休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符4
二、音乐欣赏
《卡农》——肖邦
第4篇：暑期支教教案四年级音乐七
南方医科大学揭西后洋支教教案
四年级音乐教案
（七）1、【课程名称】：音乐课
2、【教学内容】：复习所学歌曲，学习《朋友》
3、【教学对象】：四年级学生
4、【教学目的】：让学生学会新歌，并纠正每个音调
5、【所需教具】：MP3，小音箱
6、【教学过程】：课前表演 复习所学歌曲
继续教会孩子们唱《朋友》
第5篇：音乐教师支教总结
音乐教师支教总结
时间真是太快，转眼在××一中的教学生活就要结束了。从刚来时气候的不适应到现在的依依不舍，这里的经历已经在我的记忆中留下深刻一笔。
在××一中工作非常开心。为此我要首先感谢师大给我们这个机会来到××，来到××一中实践我们的教学，得到经验，也让我们体会到版纳独有的地域风情；同时感谢一中的领导和老师们，对我们无论是生活还是工作上的关怀和帮助，并非常感谢领导们对刚来时的我们对学校管理无经验的谅解和引导；还要感谢一中的同学们对我工作的配合，虽然他们有时很顽皮，可看到他们可爱的表情，求知的眼神，更激发了我教学的热情；另外也要感谢我们一行来的师大老师们，在生活和自身的学习上互相间的帮助和促进。
刚走上工作岗位不久的我，本着严谨认真和学习的态度来到××一中。由于学科性质，从前是一对一地教学生，所教的学生对象专业性和针对性都较强，而面对一中无基础或基础非常薄弱的特长班的学生们，就得拿出一套特殊的方法。由于自己对专业的执着追求，读了国内大学又考到国外留学，非常可惜未早些时候接受国外的教育方式，那些精辟的方法和气氛让我受益匪浅。当看到这些十六七岁的学生，想想当年自己求学路上辗转艰辛的过程，非常想把自己国内外学到的知识更浓缩、精简地教给他们，帮他们缩短得到真知的过程。国外教学的精华就是实用，我们学的知识，特别是理论知识，一定要结合实际使用。面对这些还懵懂的学生们，我教学的立足点首先定在了用最简单的办法教他们会用。音乐是人类灵魂的升华，音乐让人愉悦，让人宣泄，让人找到内心的平静，激发人的潜能，音乐是最好的疗心良药。但是当把它作为一个专业来学习，却是这么不容易掌握，因为这门学科实在太灵活。我在认真备课时确实花了一番心思，因为特色班同学们现在仅停在一个兴趣爱好的层面上。
为让他们在不知不觉中掌握，我采用了很多简练的方法：如教会他们非常准确地唱好doremifasollasi七个基本音，这样，音准、视唱、练耳将进一大步；不会打附点音符的节奏，就为他们量身设计了用w打拍子法就能打得很准确；在音乐理论上，单让学生抄笔记是不行的，我每次都让他们在钢琴上实践，让他们能当堂会，同时减少了他们课外的压力；声乐上，给他们讲太多的人体结构、生理结构等看不见摸不着的东西，学生很难理解，我主要告诉他们灵活的歌唱状态，附带讲理论，让他们跟着做，就能见效果；钢琴课，我要求他们首先对作品心中有基本的框架，这样弹奏才能完整，等等。我相信，学好一门学科，最重要的是基础，所以无论多辛苦地反复教学生，也要给他们打牢基础。在一中的学生身上我应验了这些效果，这是让人高兴的。另外，我认为教学还要具有针对性，针对音乐特长生的高考要求，我从学习过程到应考心理给他们作潜移默化的引导，让他们做高考题型，以高考要求做准备。
在和一中音乐老师杨老师的教学合作中，我们默契配合，使得音乐特长生教学进程井井有条。在做代理班主任和副班主任期间，我积极带领学生参加学校组织的活动，搞好卫生区，做好课间操，搞好班会活动。我非常乐意常去学生宿舍和他们作交流，力所能及地给他们在学习、心理、生活急事上给予帮助。同时在年级组长陈老师带领下和与班主任白老师的配合中，我也学到不少当班主任的经验。生活上，我和学校领导、老师和同事之间，建立了良好的人际关系，向其他老师虚心学习，有什么问题相互帮忙，让我们的生活都很快乐。
在一中锻炼期间，我还利用休息日到基诺山参加了七个少小民族国家课题的实地采访调研，对少数民族音乐又有了新的了解，收集了不少摄影、录音素材，并对少数民族音乐的传承、保存增加了一份忧思。
××一中经历的点点滴滴，在我生活的经历中又加了一块五彩的颜色，一中给我们留下了一生难忘的印象。以后有机会，我还会回来看望这里的校园，这里的同事，这里可爱的学生————这道我们心中共同的美丽风景线
