《乡下孩子》教案（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案乡下孩子”。
《乡下孩子》教学设计 教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学生热爱农村，热爱大自然的思想感情。
3、培养学生迁移运用的能力 教学重难点：
重点：有感情朗读课文并背诵。
难点：引导学生通过看图理解课文内容，激发学生对农村生活的向往。教学过程：
一、谈话导入：
同学们今天我给大家带来了新朋友板书《乡下孩子》你们想知道书上的孩子是怎样度过自己的童年？他们有什么本领？
二、讲读课文
1、自读课文，读准生字生词。
2、检查自读情况：出示生字指名读（分小节、写序号）
3、学习第一小节
（1）谁来读一读课文的第一小节？（指名读）老师听出来了，真是个可爱的孩子。（2）师提问生回答： 师：谁“曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾使爸爸背上盛开的野菊”？（生答师板书：乡下孩子）
师：这里说的是乡下孩子小时候的事还是现在的事？从课文哪个字可以看出？（曾：这里是曾经，过去的意思）
（3）请大家自由读读第一小节，看哪个小朋友能最先完成这个填空： 乡下孩子是_____，是_____。(4)细讲句节：
导入：下面让我们来看看乡下孩子小时候是怎样的？ 引导学生感受妈妈的爱。（师引导生回答）
曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。师：乡下孩子觉得躺在妈妈怀里像什么？乡下孩子小时候是在怎样与自己爸爸玩的？师：你们见过黄鹂嘛？想听听黄鹂的歌声嘛？（课件显示黄鹂图片和叫声）
乡下孩子像黄鹂一样_____，像野菊一样_____。
4、学习第二小节
过渡：田野里开满了五颜六色的鲜花，小草在微风中摇摆，乡下孩子来到田野里……
(1)全班快速朗读第2小节，用笔画出乡下孩子会玩什么游戏？有什么本领？
(2)请个别学生说一说
5、捉蝴蝶，捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。（课件显示）
6、含草叶，含一片草叶，可以吹出动听的歌曲。（课件显示）
7、挖野菜，挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。（课件显示）
8、逮小鱼，逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。（课件显示）
9、指导学生朗读并背诵第二小节。
三、课外拓展：乡下的孩子除了捉蝴蝶、吹草叶、挖野菜、逮小鱼以外，还能做什么？（课件出示让学生做）
A割一把青菜，喂饱了山羊。B.端一盘骨头，乐坏了小狗。C.抓一把米粒，撒给了小鸡。D.拔两根萝卜，递给了兔子。
四、总结课文：
乡下孩子生活真是丰富多彩呀，有趣！谁来说一说乡下孩子为什么会有那么幸福快乐的生活呢？（齐读课文最后一小节）
（解析“旷野”意思即空旷的原野，让学生造句。
五、布置作业：
背诵课文，下节课抽查。
六、板书设计：
20、乡下孩子
捉蝴蝶
幸福
含草叶
阳光下生
快乐
挖野菜 旷野里长
逮小鱼
