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课内比教学六年级上册古诗复习课教案
长春街小学 辛艳
一、导课
中华民族有着灿烂的文化，在文化长河中，“古诗”是其中一朵美丽的浪花。入学至今我们学了
不少古诗，今天就让我们一起回头走进“古诗园”，再次领略它那独特的魅力。
二、背
1、过渡：俗话讲“背会唐诗三百首，不会做诗也会吟”，学习古诗熟读成诵确实是不错的方法，那么，我们今天就来个“赛诗会”。
2、比赛过程：
（1）赛前准备：回顾曾学过的古诗，同桌互背。
（2）分组（可分为两大组）
（3）宣布比赛规则：由老师说出某位诗人的名字，两组同学各背出该诗人的诗作，背得多而又 准确者获胜。
（4）开始比赛。
（比赛期间，老师相机作出评判）
三、品
1、过渡：大家背了这么多诗，老师也不想默默无闻，不过不是背诗，而是做诗，听老师作一首
打油诗，看谁能听出诗中写的是什么故事。“天上仙果下凡间，色美味香人垂涎。八戒贪嘴吞得急。入得腹中却茫然。”这首诗讲了什么故事？（猪八戒吃人参果）。学古诗会背诵，就像吃人参果时，已把果子放进了嘴里据为己有，但果子什么味儿？是酸还是甜？这就需要去“品”。怎么品？看例子
A、品诗提示：（1）、读了这首诗你知道了什么？
3、学生各找一首诗来品味，同桌交流，然后指名说自己是如何品诗的。
4、总结方法：
过渡：每首诗都蕴含着诗人丰富的感情，或喜、或悲、或开怀、或忧愁，我们只有细细品
味才能和诗人有同样的情感体验，那么我们刚才是怎样品味这些古诗的呢?让我们一起来总结品味诗歌 的方法。
（1）、下列意思可用什么诗句概括？ A 借兰花表达自己不随波逐流
B、忧国忧民。
C、轻松愉悦。
D、追求随性生活。
E、说明要采用多种方式选拔人才。
四、迁移
找一首课外边塞诗 陆游最有名的诗句
五、总结。
我国的古诗浩如烟海，又像是繁花似锦的无边的花园。我们今天谈古诗只是把大家领进了这座花园的大门，园里美景无限，整个小学阶段所学的古诗，也只不过是这“花园”的一角。同学们，我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。教后反思：
《语文课程标准》中指出：小学生要背诵一定量的古诗文，要养成积累古诗的好习惯。对于教材中的古诗则要求能联系课文内容理解诗句，感受诗的意境，体味蕴涵的思想感情。从这一出发，本节古诗复习课的教学目标定位在“让学生充分感受到古诗的意境美，品味古诗的内容、情感，能再生活中逐渐运用古诗，养成积累背诵古诗，运用古诗的好习惯。” 根据这一目标，本节课设计了三大版块：第一版块是背诵，第二版块是品味，第三版块是迁移。通过赛诗会背诵古诗，学生不仅记住诗句，记住了作者和朝代，还知道了古诗的类别；通过品味帮助学生了解古诗的写作背景及诗人的思想感情，也更便于记忆；通过迁移，让学生学会了在生活中运用古诗，但深度还不够，“学以致用”，重在用诗，所以，还应该落到实处，在情境中用诗，在平时学习中，让诗来润色学生的作文。
