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大班社会活动：合作真愉快 大班社会活动:合作真愉快 活动目标：
一、愿意与同伴合作完成任务，有一定的集体意识。
二、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
活动准备：
一、自制小蚂蚁儿歌的图片。
二、布条（红黄两色）若干、绳子一条、钻圈两个、小椅子六把。
教学过程：
一、出示关于蚂蚁的教学图片，引导幼儿看图学习儿歌小蚂蚁，理解儿歌内容。
二、通过学习使幼儿明白蚂蚁个子虽小，但是它们很团结，非常喜欢合作，激发起孩子们合作的兴趣。
三、教师进行示范谈话。
1、师：今天我们的老朋友布偶红红和玲玲来我们班做客，它们有好多话想对小朋友们说，我们一起来听一听吧。
（1）、小朋友们好，我是红红，李老师领我们做游戏时，侯老师会帮助打扫教室，清洗玩具，她们都在帮我们小朋友做事，我看她们合作得很愉快。
（2）、我是玲玲，我搭积木时，盖楼房怎么也盖不好楼顶，红红帮我把楼房建得最高，老师和小朋友都称赞我们能干，我们别提有多高兴了。
（3）、让幼儿谈谈自己平时的感受。
2、讨论我们应该怎样合作。
通过引导幼儿谈话、讨论，使幼儿知道合作是愉快的，唤起幼儿合作时的愉快情感体验。
师：我们应该怎样合作？（幼儿讨论）
通过讨论，引导幼儿掌握合作需要互相之间的帮助，合作需要互相理解，互相配合，齐心协力才能把事情办好。
四、今天老师带你们做游戏，这个游戏就需要你们一起互相配合，互相合作。
1、我们玩的这个游戏非常精彩。它的名字叫闯关。这个游戏怎么做呢？先要两个好朋友把靠近的两条腿用布条绑在一起，跨过小河，钻过山洞，走过小桥，然后再一起走回来。
2、请幼儿一起合作布置场地。
3、（尝试合作游戏，掌握合作要领，体验合作的快乐）把幼儿分成红黄两队，请红队的小朋友帮助黄队的小朋友先来做游戏，等黄队的小朋友做完后，帮助红队的小朋友做游戏。
4、闯关游戏正式开始，教师进行及时的观察指导，提醒小朋友们要步调一致互相合作配合，才能顺利闯关，闯关胜利的一组还可以得到老师为大家准备的神秘礼物。
五、谈话结束。
今天和小朋友们合作玩的这个游戏，你们玩的开心吗？（开心）以后你们在生活中遇到难题，可以主动找朋友合作，一起想办法解决，这样大家都会很开心的，我们通过合作也可以学到更多的本领。教学反思 :活动方法能针对大班幼儿的心理特点，通过奖励让幼儿目标性更强，同时让幼儿更好的体会到合作的愉快。游戏采取的材料都是我们平时常见的，老师不用浪费太多的精力去做，并且幼儿玩的特别开心，学到了合作的方法。活动环节层层深入，由静到动，在孩子们意犹未尽中结束，很好地达成教学目标。大班社会活动：合作真快乐
［设计意图］
根据陈鹤琴先生的“生活即教育”理论，我们认为，只有真实的生活才能激发孩子的灵感和欲望，空洞的教育只会约束孩子的思维和想象，在贴近生活的题材中学习，在游戏中学习，孩子的自主性会更强，学起来也更容易。《纲要》对幼儿社会性发展目标强调要培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，并明确指出：要引导幼儿，养成合作的态度，学习初步的人际交往的技能。同时提出，幼儿与成人、同伴之间的交往、探索、游戏是其社会学习的重要途径。针对大班幼儿的年龄特点：他们有合作的愿望，但还不大会合作方法，我设计了这一活动，主要目的是让幼儿在操作过程中体验合作乐趣，学习合作方法。
［活动目标］
1.通过游戏体验合作的快乐。
2.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
3.喜欢合作，有一定的集体意识。
［活动准备］
知识准备：幼儿有一定的拼图经验。
材料准备：汽车拼图若干、报纸若干、小红旗若干。
［活动过程］
（一）谈话引入
今天老师要和小朋友们做游戏，今天的游戏需要和朋友一起互相配合、互相合作。游戏有两点要求：1.游戏时，要和朋友们一起商量、合作。2.听到老师拍三下铃鼓，我们要先停下自己手上的事情安静坐好。
（二）游戏一：拼图
1.以请小朋友当汽车修理工引出拼图，讲解游戏玩法及要求。
游戏玩法：每组一盒拼图，听到老师说开始时，同组的小朋友一起合作，将汽车拼图修理完整，比一比哪组修理得又快又好。
要求：要大家一起动手合作。
2.幼儿合作拼图，师巡回指导，重点引导幼儿学习如何合作拼图才会又快又好。
3.交流讨论：讲讲自己是怎样合作拼得又快又好的。师强调合作，让幼儿知道今天就是要学习分工合作这个本领。
4.利用合作方法再玩一次拼图。
5.师小结：合作可以使我们做起事情来更快更好，接下来我们再玩个“踩报纸”游戏，这个游戏也是要合作玩的，看看你们能不能合作得更好！玩报纸要求：和报纸玩要轻点，不要把报纸弄破了。
（三）游戏二：踩报纸
1.幼儿自由探索折纸及站位方法。
要求：①要连续折四次。②四个人的双脚都必须踩在报纸上。
2.讨论：①刚才报纸折四次后，4个人的双脚都能踩在报纸上吗？②如果折法相同，怎么站更容易让4个人的双脚都能踩在报纸上？（让幼儿知道，当报纸总是朝一个方向折成细长方形时、四个人两两对面站时，4个人的双脚容易都踩在报纸上。）
3.竞赛游戏：踩报纸
玩法：师喊一次“开始”，就将报纸对折一次，然后再一起站在报纸上，不能让四个人的双脚都站在报纸上的那组就要停止游戏，取胜利的三组奖小红旗。
要求：每次都要让4个人的双脚都能站在报纸上。
（四）谈话结束
我们看看哪组得的小红旗多？今天我们学会了和小朋友一起合作玩游戏，以后你们在生活中遇到难题，可以主动找朋友合作，一起想办法解决，这样大家都会很开心的，我们也可以学到更多的本领。
［活动反思］
活动一组织完，我就对整个活动作了回顾，还是挺满意自己的设计的。整个活动最具有特点的是：
1.操作材料简单易取又好玩。在活动中，幼儿使用的材料都是身边常见的学习用品和废旧物（拼图是幼儿区角活动的操作材料，报纸随处可取），没有任何毕丽的装饰，老师不用浪费太多时间和精力去做准备，但幼儿玩得兴趣盎然，同时学到好多合作的本领。连听课的老师都觉得好玩，有忍不住想玩的冲动。
2.活动设计新颖。一改以往社会性活动以老师说教为主的形式，让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题，幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。老师在这个活动中的作用主要是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。
3.活动环节紧凑。一环紧扣一环，层层深入，活动由静到动，最后在高潮中结束，幼儿意犹未尽，能较好地达成活动目标。
4.活动方法能针对大班幼儿心理特点。通过奖小红旗进行竞赛，让幼儿的目标意识更强烈。以组开展活动，幼儿为了能够得到好成绩，奖到小红旗，自然就会选择整组合作。
通过各个具体环节谈谈自己的一些做法：
1.在活动开始，老师明确提出活动要求：今天的游戏都是要合作玩的，要以组评奖，这样幼儿就有集体意识和合作意识。这种导入形式能较快而有效地激发小朋友的参与欲望。
2.借助拼图活动让幼儿了解什么是合作、如何合作及合作的好处，为下一个环节“探索如何折报纸及踩报纸”做了较好的铺垫。拼图活动一般都是以单独拼为主，如何让幼儿合作呢？我利用让幼儿当汽车修理工的形式修理汽车，幼儿就乐意接受合作拼图了。
3.要完成踩报纸游戏的难点在于报纸如何折、幼儿如何站，为了解决这个问题，我先让幼儿去探索尝试：将报纸连续对折4次后，让4个人的双脚都踩在报纸上。强调幼儿要研究一下如何折、如何站，才能让4个人的双脚都踩在报纸上。在尝试中，大部分幼儿能自己发现报纸要向同一个方向折才能让4个人的双脚并排站在报纸上。有一组幼儿的报纸是横竖折，长度不够，他们就围成圈，抱紧，用脚尖踩在报纸的四个角上，也同样能站在报纸上。在讨论时，我有意请不同折法的幼儿说说如何合作让4个人的双脚都能踩在报纸上。接下来运用竞赛踩报纸来验证一下他们的方法：哪种方法又快又好？自然而然地引入到下一个环节。幼儿在开心的竞赛中结束了他们的学习活动。
