初一美术教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初一上美术教案”。
第13课 扬起想象的风帆 第13课 扬起想象的风帆 课时：1课时 教学目的：
通过本课的学习，使学生从丰富的科幻美术作品中，培养敢于想象，勇于创造的精神，并在创作的过程中学会与人沟通互相协作。教学重点：
培养学生大胆想象和创造的能力。教学难点：
创作题材、形象表现。教学过程：
1．通过欣赏多种科幻美术作品，引起学生的学习兴趣。装饰画、电脑绘画、纸立体、影视形象等。选取科幻美术作品资料注意要点：
是依据科学技术发展趋势与科学假说运用各种美术形式创造出来的、具有浓厚幻想含义的作品。它以大胆想象为特点，注重内容的科学性和表现效果的艺术性。作品题材和表现形式的多样性供学生进行创作时参考。
?讨论：你所了解的科幻作品（举一例）→ 教师从而了解学生所掌握的科幻知识内容，更利于新知识的导入；学生之间也得到互相了解，对接下来的分组创作有很大的帮助。
?引导学生了解和感受科幻美术作品的内涵。注意根据作品的不同效果，介绍作品形象表现的形式。
2．简介现代科技发展与科学假说，丰富学生知识，引导学生大胆想象。?
结合资料介绍科学发展及有关假说。
芯片人、火星、流星雨、闪电、UFO、麦田圈等。
3．讲解科幻美术作品的创作过阅读全文评论(0)转载(0)#岭南版13册美术教案 19 10/2009吴小锋博客 第12课 群星灿烂 第12课 群星灿烂 课时：1课时 教学目的：
培养热爱祖国、团结协作、勇于攀登、无私奉献的精神，初步获得群体人物画的基本构成方法。
教学重点：
初步理解艺术与生活、生活与创作的关系。教学难点：
怎样使学生获得创作群体人物画的基本知识。教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备
1、收集有关“两弹一星”科学家的图片、文字资料。
2、准备几张群体人物像的美术作品。
上网搜索或到图书馆收集有关“两弹一星”科学家的图片、文字资料。拓展信息来源，了解历史背景材料。课堂引入
显示几张研制“两弹一星”的历史照片，创设情景。边看图片边思考。营造教学情境。课堂发展
1、简单地介绍“两弹一星”的历史。阅读全文评论(0)转载(0)#岭南版13册美术教案 19 10/2009吴小锋博客 第11课 我们的调色板 第11课 我们的调色板 课时：1课时
教学目标：初步学会对色彩的理性分析，提高在生活中正确运用色彩的能力。学会用色彩表达自己的情感，运用色彩表现自己的个性。教学重点：对色彩基础知识的真下理解。
教学难点：色彩学中的名词术语，色彩静物画的创作。教学模式：形象导入——原理阐述——操作体验 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学提示 课前准备
有关色彩图例的补充，作业表现方法的范画及作业步骤图。课本，画纸，色彩的材料及工具。提前通知学生带齐上课用品 课堂引入
运用自然界、社会生活中的色彩场景引入。营造课堂气氛，吸引学生注意力。课堂发展
1．揭示自然界光与色的物理现象。2．色彩基础知识的引入和介绍
3．阅读全文评论(0)转载(0)#岭南版13册美术教案 19 10/2009吴小锋博客 第10课 向画家学构图 第10课 向画家学构图 课时：1课时 教学目的： 通过学习本课，使学生掌握静物画构图的原理和规律，能根据创作意图对静物进行取舍构图，选择适合表现静物情调以及意境的画面。教学重点： 静物画构图的原理和规律 教学难点：
根据创作意图对静物进行取舍构图，选择适合表现静物情调以及意境的画面。教具准备：静物图片数幅（比较大的挂历图片）活动取景框一个 教学过程：
一、检查上一节作业完成情况，并对其中较好作业加以肯定和鼓励。
二、引入本课——静物画构图的原理和规律 挂图：静物挂历
讨论：这些静物美不美？在美丽的静物前，我们除了欣赏它之外，有没有办法把它保留在身边？
小结：在美丽的静物前，我们除了欣赏它之外，还可以用画下来或用相机把它摄影下来的方法把它保留在身边。实物投影：静物明信片
讨论：这些明信片是在大面积的静物中把最美的部分摄影下来的。那么，是不是随便把认为好看的静物摄影下来就行呢？怎样取景才能使画面富有艺术性，才是一幅优秀的静物摄影作品？
小结：静物摄影、静物画的取景有一定的构图原理、构图规律。（1）静物画构图的意义
静物画的构图是表达绘画意境和主题的手段之一。取景时要从立意出发去运用构图规律，阅读全文评论(0)转载(0)#岭南版13册美术教案 19 10/2009吴小锋博客 第9课 想像的汽车 第9课 想像的汽车 课时：1课时 教学目的：
立体造型的组合变化与汽车外观内构统一的想像创作方法。了解简单的汽车发展史，激发学生的想像力和创造力。培养学生既有科学的态度，又有大胆想像的气魄。教学重点：怎样设计一部想像的汽车。教学难点：怎样激发学生的想像力。
教学准备：不同时期各类型的汽车图片，现代概念车图片和一张简单的汽车构造图。教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂引入
让学生根据自己所收集到的文字、图片材料做简单介绍。各小组选代表把小组收集到的资料做简单介绍。调动学生学习的积极性。课党发展
1．讲授引导学生议论汽车发明的历史及汽车的发展方向。
2．提供几例外形迷人和功能奇特的汽车图片供主板，指导构思。3．比较评价各小组的构思和草图
1．讨论，激发出构思与创意。阅读全文评论(0)转载(0)#岭南版13册美术教案 19 10/2009吴小锋博客 第8课 汽车的造型 第8课 汽车的造型 课时：1课时
学习领域：造型·表现 教学目标：
简单了解汽车造型艺术与科技的关系，促进学生科学素质的养成。让学生了解结构素描的基本原理和方法，用简练概括的方式绘制汽车的造型。对汽车的造型和结构有一定的概括能力。教学重点：
1、对汽车造型结构的概括。
2、结构素描的基本原理与表现方法。教学难点：
对结构素描中透视关系的理解。解决难点的方法：
由浅入深，通过学习简单形体的结构画法，逐步深入感受结构素描的基本原理和方法。课前准备：
教具准备：课件、车轮型的小钟。
学具准备：汽车模型、图片、铅笔、彩笔、绘图纸。教学过程：
一、导入新课： 讲述：
我们都经历过孩童时代，小汽车是我们最喜欢、最熟悉的玩具（从手动到遥控器汽车），对街市公路行走疾驰的汽车常常使人注目神往，并对它倾慕不已，对它产生过许许多多幻想„„
（播放影片《汽车交响曲》让学生欣赏：儿童们玩玩具车，大人们拼装过山车、立交桥下川流不息的车海三个情境。）引导学生进入本课主题，讲述自己与汽车之间的故事，用一句话概括自己对汽车的感受和理解（会移动的房子，最听话的良骥，终生相伴的伙伴，方便而带有危险性的朋友）。
二、讲授新课：
课前阅读全文评论(0)转载(0)#岭南版13册美术教案 19 10/2009吴小锋博客
第7课 科学、艺术考察活动的策划 第7课 科学、艺术考察活动的策划 课时：1课时
课业类型：综合·探索课 教学目标：
1、通过对出游活动这一过程的参与，培养学生的综合能力，如对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力。
2、以小组的形式学习、讨论策划出游过程，可以使学生学会如何学习，增强学习能力。同时通过小组竞赛活动，培养团对精神和集体合作精神。
3、通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。策划活动可以培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。教学重点：
1、策划的内容与方法。
2、策划书、路线图、备忘录的设计绘制要点。教学难点：
1、策划内容的丰富性、新颖性。
2、组织工作的严密性、科学性。教学过程：
一、以歌导人，激发兴趣
a、以谈话的方式与学生交流歌中的内容。
b、了解学生的兴趣，并指出如果能策划一次出游活动，将可以在活动中增进友谊，陶冶性情，是一件有意义的事情。
二、学习策划的有关知识（课件展示，师生共同学习）。a、策划的意义。
b、出游策划包括哪些内容。c、标明评奖奖项。
三、学生分组开展策划活动。
a、形式：自主、合作、探究学习、小组讨论、师生互动。
b、分工：六人一小组、要求限定时间内，各小阅读全文评论(0)转载(0)#岭南版13册美术教案 19 10/2009吴小锋博客
第6课 中国象棋趣味造型 第6课 中国象棋趣味造型 课时：1课时 教学目的：
提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，树立环保意识，培养自主探究精神和团结协作品德，共享创作成果与经验。教学重点：
雕塑艺术的欣赏与技法掌握及与其他学科相互渗透融合。教学难点：
造型个性化特征的表达。教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备
1、秦兵马俑、玛雅像等中外著名雕像作品欣赏图片、影碟。
2、中国象棋的图例或学生作品。
3、请历史老师介绍古今有关战例，并提供图片文字资料。
1、上网收集历史有关战争的资料。
2、收集并画一些历史上战役的人物形象。引导学生的学习兴趣，从无意识到有意识做好上课准备。课堂引入
引导学生根据自己所收集到的文字与图片资料，简单介绍中国象棋的人文背景。小组代表发言，选一两个棋阅读全文评论(0)转载(0)#岭南版13册美术教案 19 10/2009吴小锋博客
第5课 传情达意的环保贺卡 第5课 传情达意的环保贺卡 课时：1课时
学习领域：设计、应用
教学目标：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。教学难点：
1、怎样使学生积极主动地进行美术学习
2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作 教学准备
学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。教师：课前准备几张贺卡实物。教学过程：
一、课题导入
1、书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”„„“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”
板书课题：传情达意的环保贺卡
二、讲授新课
1、贺卡的内涵与制作意义。
提问：同学们，贺卡有什么用呢 ？
今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）祝全体学生：新年愉快，学习进步！
2、贺卡的种类与结构形式。
提问阅读全文评论(0)转载(0)#岭南版13册美术教案 19 10/2009吴小锋博客 第4课 新伙伴 第4课 新伙伴 课时 1课时 教学目标：
1.掌握表现人物速写的基本技法。
2.能大胆表现，采用夸张、变形的手法到来表现自己的感受。3.培养同学、师生之间的情感，相互关心，关爱互助。教学重点：人物动态速写的表现手法 教学难点：以线条表现人物动态结构 教学过程： 课前准备： 学生：收集自己的照片，观察在特定环境或在做不同动作时的不同的动态特征 老师：PowerPoint课件(人体比例示意图)课堂引入
1、小组分享：各人把自己的照片摆出来让大家欣赏，并讲解当时的情景，可以趁此机会让组员增进相互了解 小组讨论：观察人物在特定环境或在做不同动作时的不同的动态特征，研究进行人物动态写生时应如何掌握动态特征，如何表现。
2、小组活动：①欣赏艺术大师的人物速写作品
②模仿比赛（模仿画中或图片中人物的动态，竞选出模仿得最像的人）。
3、小组之间互评：评出模仿画中人物或者图片人物动态模仿得最像的人，并以他们为模特，讨论后由发言人讲讲：画人物动态要注意什么？怎样的构图更能表现你所熟悉的伙伴形象。
4、小组活动：小组中各人请组内一人做模特，进行人物速写。作品展示，小结
小组演示：我们组的众生相 第3课 校园风景 课时：2课时 教学目标：
1、了解掌握表现风景的一些基本技法
2、多角度、多手法表现风景的空间
3、灵活运用所学手法表现自己的构思和思想情感 教学重点：构图与透视的表现方法 教学难点：透视的表现规律
教学方法：学导式、观察法、讨论法、练习法 活动方式：采用小组自主合作学习的活动方式
教学模式：采用“情境激趣——观察感受——操作实践——评价反思”的教学程序 教学过程：
一、课前准备：
学生：小组收集静物图片资料 教师：校园风景照片及相应的风景写生挂图：铅笔素描若干、钢笔素描若干、钢笔淡彩若干、风景图片、写生步骤图、PowerPoint课件：平行透视与成角透视
二、课堂引入：
实物投影：校园风景照片
欣赏挂图：与校园风景照片相应的风景写生挂图：铅笔素描若干、钢笔素描若干、钢笔淡彩若干；
你喜欢我们的校园吗？你认为校园中的风景哪一处最有特色？哪一处给你的印象最深？哪一处最美？哪一处最入画？
三、课堂发展：
1、资料欣赏与探索
2、对比欣赏与讨论：比较课本两幅校园风景的图片的不同视点、不同的构图、不同的景观空间效果、不同的建筑景观风格„„给人带来的不同的视觉感受
3、表现与创造：以范例和学生阅读全文评论(0)转载(0)#岭南版13册美术教案 19 10/2009吴小锋博客
第2课 现代艺术与科技融合的魅力 第2课 现代艺术与科技融合的魅力 课时：1课时 教学目标：
1、通过欣赏中外现代艺术作品，了解艺术创造和科学创造在人类文明发展的漫长历程中是在互渗互补中获得不断发展和完善的，体验现代艺术与科技融合的魅力；
2、在美术欣赏的过程中，激励学生对美术、科技、人文投入关注，理解人类文明发展的两个方面——艺术与科技的完美结合，体现了人类对物质生活和精神生活的需要。艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一。
3、通过小组合作共同探究，培养学生爱思考勤动脑、团队合作、建立与人良好沟通的精神。教学重点：从生活中发现艺术与科技结合的美，感受艺术与科技结合的魅力。教学难点：正确评价现代艺术作品与科技完美结合所体现的审美价值和实用价值。课前准备：教师：文本资料、PowerPoint课件 学生：个人收集相关资料
教学模式：启发探究式、自主学习式 教学过程：
一、组织教学：表扬上节课作业，巩固上节课知识，直接导入新课。
二、讲授新课： 教学过程 教学内容 角色活动 教学实施效果
创设情景，引入课阅读全文评论(0)转载(0)#岭南版13册美术教案 19 10/2009吴小锋博客
第1课 古代艺术与科技结合的启示（岭南版美术七年级上册）第1课 古代艺术与科技结合的启示 课时：1课时
教学目标：初步了解艺术与科技相结合的特点，通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。
教学重点：初步了解艺术与科技结合的关系
教学难点：古代艺术与科技结合的原理、造型风格 课前准备：
教师：文本资料、PowerPoint课件、有关实物
学生： 个人收集相关资料 教学过程：
一、课堂引入
（一）初步了解学生的基本情况，主要是在小学期间的美术开展情况以及学生的主要成绩；
（二）出示实物：卡通打火机一个、鹅卵石两块
（三）小组讨论：
1、这是不是艺术品？它们之间有何联系？
2、从击石取火到用精美的打火机取火，这一发展历程有什么奥秘？
3、我们知道的古人将艺术与科技相结合的例子：最早的、最有趣的、最巧妙的„„
二、欣赏课件：艺术与科技交融的美
（一）小组讨论：
1、古人为什么要将艺术与科技结合起来进行创造、制作？
2、古人是如何将艺术与科技结合起来进行创造、制作的？
三、小结评价
四、作业：
任选一件美术或工艺作品，小组合作撰写一份美术欣赏报告：
组名： 时间
