利用化学方程式的简单计算复习教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“化学方程式的复习教案”。
《利用化学方程式的简单计算》复习教案
课 题：利用化学方程式的简单计算（复习课）授课人：熊 辉 时 间：2017.12.12 班 级：
教学目标
一、知识与技能
1、知道利用化学方程式计算的理论依据，熟练掌握利用化学方程式计算的解题步骤，了解化学方程式计算的基本类型。
2、通过习题训练，提高图表分析、数据处理的能力和解题技巧。
二、过程与方法
学会利用化学方程式综合计算的方法。
三、情感态度与价值观
通过对解题的规范化练习，养成严谨、认真的态度。教学重难点
掌握化学方程式计算的解题方法及过程。教学过程
一、知识回顾、交流与共享
1、说出利用化学方程式计算的依据
（1）质量守恒定律；
（2）化学方程式可表示反应物、生成物之间的质量关系，即各物质间的质量比。
2、复习引入，学生自主书写化学方程式（在计算中可能出现的化学方程式）（导学案展示）
3、计算相对分子质量（导学案展示）
4、自主体验,深入研究，体会数量变换（导学案展示）
5、说出利用化学方程式计算的步骤
（1）设：设未知数；
（2）写：正确写出化学方程式；（3）找：找出已知量、未知量的质量比；（4）列：列出比例式；（5）解：解出未知量；（6）答：答语简明扼要。
二、问题引领、考点探究
探究一：有关反应物、生成物质量的简单计算
例
1、若实验室以过氧化氢为原料制取4g氧气，需要过氧化氢的质量是多少？ 学法指导： 题目中给出的数据，可以直接作为已知量使用
探究二：利用含杂质的反应物(生成物)的质量求生成物(反应物)的质量 例
2、石灰厂使用石灰石制取生石灰，反应的化学方程式为：CaCO3 ══ CaO + CO2↑。若生产含氧化钙25.2t的生石灰，则至少需要含碳酸钙90%的石灰石多少吨？
学法指导：
1、如果题目中给出多个数据，一定要找出实际参加反应的或生成的纯净物的质量这个关键数据。
2、涉及不纯物质的计算时，一定要把不纯物质的质量换算成纯净物的质量。探究三：利用质量守恒定律的运算
例
3、为测定某石灰石样品中碳酸钙含量，取样品10.0 g于烧杯中，再向其加入稀盐酸50.0 g，恰好完全反应(杂质不反应)，反应后烧杯中物质的总质量为56.7 g。
(1)生成CO2的质量________。
(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。学法指导：
此题就是利用质量守恒定律，得出气体二氧化碳的质量代入化学方程式进行计算。
探究四：图像与化学方程式结合的综合计算
例
4、某学习小组在实验室中用加热KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反应过程中固体质量变化如图所示，请计算．（1）制取O2的质量是 g．（2）原混合物中KClO3的质量．
高温
学法指导：
做函数题型时，应从图像中筛选出最关键的数据应用于计算。课堂小结
1、解题格式必须规范；
（1）设未知量时不带单位； （2）化学方程式必须书写正确；
（3）各物质的质量比必须计算准确；
（4）各相关量必须写在对应物质化学式的下面； （5）解题过程中已知量和结果有单位的都要带。
2、根据化学方程式计算是以纯净物的质量进行计算，对于不纯的反应物或不纯的生成物必须折算成纯净物的质量，再进行计算；
3、做函数题型时，应从图像中筛选出最关键的数据应用于计算；
4、必须正确使用单位（单位一致）。作业布置
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一、知识回顾、交流与共享
1、说出利用化学方程式计算的依据
2、说出利用化学方程式计算的步骤
二、问题引领、考点探究
探究一：有关反应物、生成物质量的简单计算
探究二：利用含杂质的反应物(生成物)的质量求生成物(反应物)的质量 探究三：利用质量守恒定律的运算
探究四：图像与化学方程式结合的综合计算 课后反思
