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《弟子规－谨》之步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。
设计意图：最近，很多家长反映孩子在行走，礼仪方面的问题：涵涵爷爷说孩子平时时边走边玩手机，皓皓的妈妈却说孩子喜欢在马路上乱跑，而凯凯喜欢抖腿，引导孩子正确走姿，坐姿是本节课的教学目的。
活动目标：
1、通过课件，帮助幼儿理解《弟子规》“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬”这一部分内容。
2、学习汉字“从容”“立”“揖”“ 端正”“ 拜”。
3、继续巩固幼儿用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国语言文化的兴起。通过活动促进。
4、幼儿习惯的养成，懂得礼仪。
重难点：背诵所学的内容，并能根据所学的指导自己的行为。
活动准备：
1、课件、电脑一台
2、大字卡、小子卡
3、幼儿听过故事《歪脖子树，直脖子树》
教学过程设计：
活动过程：
一、幼儿大声诵读《弟子规》：复习已学过的《弟子规》的内容。
二、让幼儿欣赏《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”。
三、学习汉字“从容”“立”“揖”“ 端正”“ 拜”。
玩“找字”游戏，教师出示所教内容中的一个字，让幼儿在《弟子规》课文中找到这个字，并做上记号。
四、帮助幼儿学习、理解《弟子规》的内容“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬”
（一）、运用课件帮助幼儿理解。
（二）、运用故事《歪脖子树，直脖子树》帮助幼儿理解
（三）、幼儿学念“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬”
五、游戏 “大家来找茬”
教师根据班级幼儿的平日情况选择。
1、让幼儿观看视频。找出视频中小朋友错在哪里，应该怎样改正。
2、老师表演：与幼儿谈话弯腰驼背、靠在桌上、伸出一只脚、一条腿不断的抖 1
动、而且眼睛看着别的地方。
幼儿指出与今天所学内容不相符的地方，并提出改进的办法。
七、教师小结
小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，知道原来在我们平时的生活中有这么多不好的行为习惯，这些不良的行为习惯严重影响了我们的自身形象，所以我们都要做一个懂得“步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬”的好孩子。
