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课题：八年级下册第二单元《细菌的启示》
课型：新授
上课日期：2013年3月19日
作者姓名：种法来
单位：界河中学
课前预习：
1.了解作者、作品。
2.积累词语，并学会运用。3.了解科学小品文的特点。4.朗读文章，感知内容。相关课程标准：
“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，”“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。” 教学目标：
1、识记并理解文中的生字词
2、理解细菌的性质和特点，体会文中语言的准确性。
3、学习品味欣赏作品的方法，体会作品的语言特色。评价任务：
1.进行朗读，把获得的整体感觉读出来。2.能区分说明性文字与叙述描写文字。3.能条理清晰的说明蜘蛛的某一特性
一、导入。
假如世界上的细菌全部被消灭，地球将会是什么样子？
二、作者简介：
郑也夫： 1950年8月生于北京，男性，汉族，无党派，北京大学社会学系教授。
三、运用自主合作探究的方法，分五个小组完成以下问题：
1、扫清字词障碍：
不计其数 摄（）取 名副其实 当之无愧 反刍（）不可匹敌 得天独厚 繁衍（）
赤手空拳 不可思议 觅（）食 一以贯之
不卑不亢 不温不火 束手待毙 道高一尺魔高一丈.砥（）励
2、归纳文章的结构层次。
3、为了准确的说明文章的内容，课文运用了大量的说明方法，概况总结运用了哪些说明方法？
4、这篇演讲反映了怎样的主题？
5、读完这篇文章，你从中得到了怎样的启示？
四、教师巡回指导，帮助学生完成以上问题。
五、思考分析，把握文章的主题：
1、关于文章的结构层次（学生根据自学发言，教师版书总结）：
第一部分——认识细菌
细菌的性质和特征
（1）细菌是生物界当之无愧的元老；
（2）细菌无所不在；
（3）细菌在世界各个角落发挥着重要作用；
细菌的不可毁灭性；（4）细菌的生存策略。
第二部分——细菌对人类进步观的挑战
（1）为求生存选择寄生；
（2）启示：心平气和斗争到底。
2、举例说明本文运用了哪些说明方法？
（师生共同探讨，寻找文章运用的说明方法）
（1）列数字；（2）作比较；
（3）举例子；（4）打比方；（5）分类别。
3、思考讨论：
（1）举例说明这篇演讲如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达？
师生小结：通过讲故事，形象比喻，拟人化写法，形象命名，接通日常化经验，通俗的口语表达等手法。
（2）本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。
师生小结：
（A）大量的通俗口语表达。
（B）使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。
（C）因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风趣幽默感。（3）怎样理解作者对人类社会中的寄生态度的认识？
提示：学生自由发言，言之成理即可。
4、探究本篇演讲的主题。
通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，希望人民以科学的态度，健康的心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患危难。
六、布置作业：
1、完成词语的品味和积累。
2、小作文：谈谈我对这篇文章的认识。
七、教学反思：
1、在我教授完这一节课后，我的教学目标都基本实现。学生在我的引领之下，有条不紊的学习了课文内容。不同层次的学生都得到了展示才华的机会，引起了他们或深刻或浅显的人生体验。
2、由于课前预习得较好，学生基本上能当堂掌握。
3、美中不足之处是学生活动的积极性还不够高涨，我预计提前3—5分钟完成的教学任务，却在下课铃打响之前的几秒钟完成。
