写作指导：联想的色彩(教案原稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“联想想象作文指导教案”。
联想的色彩
——《色彩的语言》导写
象山中学 尹柱彪
一、复习导入
人生就是一段不断行走与不断消逝的历程，行走在消逝中，我们触摸城市，感受乡村；行走在消逝中，我们抒发着绿叶对根的情意；行走在消逝中，我们以感恩的情怀传承中华文化，并以时代的名义进行文化反哺。下面让我们一起回顾浙江高考近四年的作文题并思考以下两个问题——
1、以2010年的题目为例，命题中材料与标题（话题）是怎样的关系？
明确：材料与话题（材料）的关系主要有四种：①材料引出话题。②材料解释话题。③材料限制话题。④材料拓展话题。）以《角色转换之间》为例，这是典型的新材料作文，审题立意时必须二者兼顾，如果只写“角色转换”而忽视年轻一代对年长一代的“文化反哺”这一限制，则必然会偏离题旨。
2、各命题的共同关注点有哪些？
明确：有“文”（文化底蕴）、有“我”（生活体验、生命感悟）、有“爱”（爱自己、爱父母、爱他人、爱国家）、有“世”（时代精神）。可以肯定，2011年的浙江高考作文题也必将继续高举文化大旗，引导学生关注自我的生活，抒写独特的生命体验，彰显时代之特色。
3、研读2011例卷中的作文题，思考：何谓“色彩的语言”？
研读材料我们不难发现，“色彩的语言”就是指色彩的内涵、作用和象征意义。首段闻一多的感悟是在暗示色彩对人、对人生、对实现人生价值的意义；第二段则把色彩的象征意义提升到民族文化、时代精神的高度，并关照个体体验和生命感悟。
二、多角度联想，拓展思路
（一）虚实角度
1、所谓虚实角度，就是由实体的色彩联想到与此种色彩相关的人、物、事件，乃至揭示其文化内涵、时代意义、社会价值等，“务虚”是重点。例如：
红色——火焰（青春激情）；鲜血（革命热忱）；丹心（爱国情操）；婚庆（喜庆、欢乐的氛围）„„ 黄色——黄帝（民族认同感），黄河（华夏文明发祥地）；龙袍（权力、高贵）；黄土地（质朴、贫穷）„„ 绿色：复苏、生长；生命；和平（橄榄枝），安全„„ 青色——未成熟的青涩、青出于蓝而胜于蓝的志气„„ 蓝色——天空（明净、博大）；海洋（深邃、包容）„„ 黑色——庄重、肃穆；死亡；圣经；太极图„„
白色——白衣天使；高洁的品质，本真的人生态度；白色恐怖„„
2、思维流程：虚实联想——筛选梳理——提纲挈领——例证充实
3、如何列结构提纲？以关于红色的联想为例：（1）开篇铺陈，亮出观点
示例：每一种颜色都是一种神秘的语言，而中国红无疑是千年风雨沉淀的巨幅史诗。红色，这最富激情的历史音符，高奏着华夏儿女繁荣昌盛的梦想，穿越浩渺的时空至今未曾磨灭；这铮铮铁骨的血脉豪情，使这个古老民族始终燃烧着如火的斗志，不断地开拓进取，继往开来。
（2）分层论述：①忠贞不渝的爱国情操；（岳飞、文天祥的民族大义与视死如归）②抛头颅、洒热血的革命热忱；（孙中山、瞿秋白在黑暗势力面前决不低头）③如火的青春激情。（当代青年继承爱国精神和先烈遗志）
（3）总结全篇，强调观点。
（二）时空角度
（1）时间角度：每个人生阶段都有不同的色彩童年：白色；少年：青色；青年：红色；中年：蓝色；老年：黑色。（2）空间角度：黄色文明（中国）与蓝色文明（西方）的碰撞、交融。
（三）关系角度
明确构成完整人生的几种关系：人与自然；人与人；人与自我；人与信仰；人与社会（时代）；人与历史文化。
比如，你很饥渴时发现桌上有一杯水，这是人与自然的关系；正当你要喝时，张三也很口渴，也想喝这杯水，这是人与他人的关系；到底要不要把水让给张三喝呢？你左思右想，夜不成寐，直想得天昏地暗、日月无光，这是人与自我的关系；最终你决定把水给张三喝，并且从此只要出现这种情况，不管是人还是狗和你要水喝，你都义无反顾地先满足他人，这是人与信仰的关系；你的事迹被到处传颂，被评为2010年度感动西中十大人物，这是人与社会（时代）之间的关系。再后来这只装水的杯子因彰显人性的光辉而被陈列在博物馆里供人瞻仰，这便是人与历史文化之间的关系。凡此种种关系构成了完整的人生。
为人或为文其实也就是要思考、处理好这样几种关系。写“色彩的语言”可以从“关系角度”进行联想，谈色彩与自然、色彩与他人、色彩与自我（人生）、色彩与社会（时代）、色彩与信仰、色彩与历史文化之间的关系。做到有我、有爱、有时、有文。
1、从色彩与自然的关系角度立意
（1）写四季的色彩；（2）可以通过写服装的变化来体现季节的变化。
2、从色彩与社会（时代）的关系角度立意
（1）自然界是五彩斑斓的，正是这斑斓的色彩，才使大自然呈现出勃勃的生机与活力。社会上某领域的多元化发展，才能促使其繁荣进步，多姿多彩，而不至于风格单一，缺乏生机与活力。
（2）每个时代都有各自不同的色彩特点。（例文3）
四五十年代：红色；六七十年代：灰色；八十年代：绿色；九十年代：金色。
3、从色彩与自我（生活）的关系角度立意。（例文1）
从具体的颜色入题，写“我”（不）喜欢某种颜色的理由，引出其象征意义，表达自己对生活的理解、感悟和态度，把自己的个性、好恶、追求等与“色彩”巧妙地结合起来。
4、从色彩与他人的关系角度立意。（例文2）把某种颜色同人的品质联系在一起。
在具体写作过程中，可将“色彩”巧妙地融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，具体诠释对生命意义的理解。
如——
白色：清白、高洁的象征。
屈原的一生是追求白色的一生，白色是他的颜色。举世皆浊，他披发行吟，形容枯槁，白袖飘飘游于江畔。这位时代的先行者，因不甘与世俱黑而选择了死亡，汨罗江的清流收纳了他，于是那袭白衣随着他高洁的灵魂徜徉在天上人间，万古流芳。
5、色彩与信仰
①爱的色彩：爱是多彩的。母爱是白色，纯粹、不含杂质；父爱是蓝色，博大、宽广；子女对父母的爱是绿色，传承生命，生生不息；爱情是红色，炽烈而富有激情。
②宗教的色彩：佛教的黄色；道教的黑白色；儒教的五色；基督教的黑色。
6、色彩与历史文化的角度
华夏文明的颜色是黄色，中华文明从黄河流域发展、壮大；华夏儿女拥有共同的肤色，他们用黄色来命名共同的祖先——黄帝，因此他们把自己称做炎黄子孙，并把黄色作为最高贵的色彩。
（四）正反角度
反向立意：不要给生命着色，要保持自己的本来色彩，活出真我风采。例：
一杯清水没有任何色彩，为了迎合客人的口味，人们往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失去本来的纯净，若再想恢复它的纯洁，却是万分困难。一个人，刚一出生，就如一张白纸，洁白无瑕。在这个物欲横流的世界，让我们坚持自己纯洁的操守，保持自己的本色，活出真我的风采。
三、依托联想，速构成文
（一）多角度联想
红色——火焰（青春激情）；鲜血（革命热忱）；丹心（爱 国情操）；婚庆（喜庆、欢乐的氛围）„„ 黄色——黄帝（民族认同感），黄河（华夏文明发祥地）；
龙袍（权力、高贵）；黄土地（质朴、贫穷）„„ 绿色——复苏、生长；生命；和平（橄榄枝），安全„„ 青色——未成熟的青涩、青出于蓝而胜于蓝的志气„„ 蓝色——天空（明净、博大）；海洋（深邃、包容）„„ 黑色——庄重、肃穆；死亡；圣经；太极图„„
白色——白衣天使；高洁的品质，本真的人生态度；白色恐怖„„
（二）筛选梳理 红色——
婚庆（欢乐、祥和）； 丹心（爱国情操）； 鲜血（革命热忱）； 火焰（青春激情）；
（三）列成提纲，例证充实（1）开篇铺陈，亮出观点。
示例：在中国人的心灵词典里，红色，意味着喜庆、吉祥。红烛、春联、盖头„„这些耀眼的红色无疑寄托着古往今来华夏儿女对幸福生活的美好期盼。而为了呵护这份期盼，每当民族危难关头，总有志士仁人挺身而出，以坚毅的表情微笑着，担当！
（2）分层论述：
①忠贞不渝的爱国情操。（岳飞、文天祥的民族大义与视死如归）
②抛头颅、洒热血的革命热忱。（孙中山、瞿秋白在黑暗势力面前决不低头）
③如火的青春激情。（当代青年继承爱国精神和先烈遗志）（3）总结全篇，强调观点。示例：
每一种颜色都是一种神秘的语言，而中国红无疑是千年风雨沉淀的巨幅史诗。红色，这最富激情的历史音符，高奏着华夏儿女繁荣昌盛的梦想，穿越浩渺的时空至今未曾磨灭；这铮铮铁骨的血脉豪情，使我们古老民族始终燃烧着如火的斗志，不断地开拓进取，继往开来。
四、高考作文备考意识 我想要什么？——目标定位 我能要什么？——能力定位 我该做什么？
——知识储备
——经验积累
——整洁完满
