课堂教学模拟参考教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“趣味课堂教学教案模板”。
教
案
（主要包括以下几大部分，仅供参考；另，教学过程的具体内容请根据各自情况安排编写，此教案的教学过程不具有参考价值，请以上课时复印的示范教学教案中的具体步骤为参考）
一、教学材料
《汉语会话301句》 第八课 现在几点？
二、教学目的掌握钟点的读法，能够正确使用时间词询问、回答时间及叙述经过等。
三、教学重点和难点（如果重点、难点不一样，请分列为两点）
① 钟点的读法 ② 时间词的使用
③ “二”和“两”的区别
四、教学时数
两课时 每课时50分钟（一般每课时为45分钟）
五、教学过程
第一课时（50分钟）
（一）组织教学（3分钟）询问学生昨天晚上的情况
1.询问学生今天几号？星期几？昨天呢？ 2.询问学生昨天晚上作什么。
（二）复习前一课的内容（5分钟）[
（一）、（二）可以合并为“导入阶段”] 1.抽查第七课练习题 第2、3题
2.复习第七课课文 和学生分角色表演对话
（三）进入新课
★板书
第八课 现在几点？ 1.学习生词（20分钟）
（1）每个学生按顺序读一个生词（了解难点 个别纠音 突出难点）（2）教师领读 每个词读两遍
（3）学生自己大声读单词，并找出有问题的词。（4）老师让学生提问并解答。
（5）老师讲解重点难点词语的用法和注意事项。
（本课是口语课。生词学习的重点不在于解释意思，而在于正确使用生词来问答。所以，这节课的生词解释侧重用法和词的区别使用）★生词解释： ①钟点的读法：
（这本来是语法的一部分，我把它提到这里，是因为我觉得这样有助于学生学习这些词的理解和使用）
生词：点、刻、分、半、差 11：02 十一点零二（两）分 10：15 十点十五分 十点一刻
12：30 十二点三十分 十二点半 *十二点二（两）刻① 06：45 六点四十五分 六点三刻 差一刻七点 ① 本教案中的符号*皆代表此种用法是错误的。
09：52 九点五十二分 差八分十点
在黑板上总结所有学过的时间词。
（目的：过一会儿用来作为学生造句、自编对话的材料，也方便学生进行知识整理。）★板书
什么时候
去年 今年 明年 昨天 今天 明天
星期一/二/三/四/五/六/日（天）早上 上午（中午）下午 晚上
点 一/三刻 半 分
● 请学生做练习一的认读时间部分，一个学生认读一个时间，如果有的时间有多种读法，可请其他学生补充其他读法。造句不做。
● 可备有小黑板，上面画有时钟，让学生作认读时间的游戏，调解气氛。
相关知识点——区别时间点和时间段：（依学生的接受能力来决定是否讲授）10：00－12：00 两小时（十点上课，十一点下课。我们学习汉语两小时。）08：30－08：45 一刻钟
18：00－18：30 半小时
*两刻钟 07：00－07：05 五分钟
★板书
点
小时
刻
刻钟 分
分钟
②两——二（区别）
二：一、二、三、四、五„„
第一、第二、第三、第四、第五„„十二、十三、„„
第十二、第十三„„二十、二十一、二十二„„；
第二十、第二
十一、第二十二„„
两： 两个教室、十二个教室、二十个教室；
两个朋友、十二个朋友、二十个朋友； 两口人、十二口人、二十口人； 两岁、十二岁、二十岁„„
⇒ 两（二*）＋ 量词（+ 名词）
结合所学的词进行扩展：两点二十五分 两个保龄球 等
③时间——时候
A：你什么时候上课？
B：我上午上课。/我上午八点上课。A：你什么时间上课？
B：我上午八点上课。我上课的时间是上午八点。
*我上课的时候是上午八点。
④吃饭 扩展为 吃早饭/午饭/晚饭
⑤吧
语气词
表示商量、答应等语气。
A：现在我们去吃饭，好吗？ B：好吧。/太早了，七点吧。
（6）解释生词后，教师领着学生再读一遍，扩展词语。有的词语如：起、床；吃、饭等，应连成短语。
（7）在黑板上依据“去/在哪儿”、“作什么”，将除时间词之外的生词分类，并和学生一起按类补齐以前学过的其他词语。
★ 板书
什么时候
去/在哪儿
作什么
去年 今年 明年
食堂
起床/ 睡觉/ 上课
昨天 今天 明天
长城
吃饭（早饭、午饭、晚饭）星期一/二/三/四/
教室
打保龄球
星期五/六/日（天）
商店
看电影/看电视/看书
早上 上午（中午）
（回）宿舍
买东西
下午 晚上
大学
学习汉语/英语/日语
点 刻 半 分
家
听音乐/ 写信
2．结合课文第一部分“句子”，引入语法——时间词。（22分）⑴任请八个学生一人读一个句子 ⑵教师领读，每句两遍。
⑶由原句引出语法，讲解时间词的用法、位置： a.时间词作主语、宾语。
已经学过名词谓语句： ★板书
今天星期四。．．昨天十二号。．．．⇒现在几点？（课文原句）．．现在七点二十五分。（课文原句）．．．．．．●请学生用实际的时间回答问题。
b．时间词作状语，在动词谓句中的位置。
★板书
动词谓语句（已学过）：
大卫上课。
我吃饭。
王兰听音乐。（加入时间词：）①S ＋ T ＋ V ＋ O（对应原句的第39、40、41、44句）
大卫十点上课。
我早上七点半吃早饭。
王兰下午听音乐。
●学生作练习三。
②S ＋ T ＋ P ＋ V ＋ O
大卫十点在教室上课。
我早上七点半在食堂吃早饭。
王兰下午在宿舍听音乐。
●学生作练习。用黑板上的词语造句。
③T ＋S（＋ P）＋ V ＋ O
十点大卫（在教室）上课。
早上七点半我（在食堂）吃早饭。
下午王兰（在宿舍）听音乐。
●学生作练习。可让学生使用黑板上的词语造句。
c．时间词作定语。
已经学过表领属关系的定语，如：
★板书
他的书
张老师的学生
王兰的哥哥 本课学习说明时间的定语：
★板书
我晚上八点十分看电影。
⇒ 我看八点十分的电影。
A：你几点看电影？
A：你看几点的电影？
B：我晚上八点十分看电影。
B：我看晚上八点十分的电影。„„
A：晚上的电影好吗？
A：晚上的电影好吗？ B：（晚上的电影）很好。
B：（晚上的电影）很好。
●注意：时间词修饰的定语中心语通常在固定的时间开始，比如：课、电影、电视（节目）。●学生作练习。
第二课时（50分钟）
3．学习课文。（20分钟）
① 教师领读课文。每句读两遍。
② 学生两人一组练习对话，教师分别进行纠音。③ 学生两人一组分角色表演对话。（最好不看书）4．做练习二，鼓励学生自编对话并表演。（20分钟）
做练习五，学生不要看书，老师先提问，再让学生复述也可 备用题目：
昨天是十六号，星期日。玛丽早上六点起床，七点去食堂吃早饭。她和妹妹八点去商店买东西，东西太贵，她们什么都没买。中午在她哥哥的家里吃饭。下午玛丽和大卫去看四点的电影。下午的电影很好，玛丽很高兴。她晚上八点在宿舍写信，差一刻十点睡觉。
（四）本课小结（2分钟）
参见板书
（五）布置作业（2分钟）★板书
练习4 下次口头检查
（六）预习下一课生词（6分钟）
（未完，见下页）
六． 板书设计
现在几点？
什么时候
去/在哪儿
作什么
语法
去年 今年 明年
食堂
起床/ 睡觉/ 上课
a.现在几点？ 昨天 今天 明天
长城
吃饭（早饭、午饭、晚饭）
晚上十一点 星期一/二/三/四/
教室
打保龄球
b.大卫十点上课。
星期五/六/日（天）
商店
看电影/看电视/看书
早上七点半我吃早饭。早上 上午（中午）
（回）宿舍
买东西
王兰下午在宿舍听音乐。下午 晚上
大学
学习汉语/英语/日语
c.我看八点十分的电影。点 刻 半 分
家
听音乐/ 写信
晚上的电影很好。
