二年级上册语文《练习 8》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文版八年级上册教案”。
二年级上册语文《练习 8》教案
二年级上册语文《练习8》教案
练习8
教学目标：
．训练学生的说话写话的能力。
2．能正确、美观地书写全包围结构的字。
3．能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联。
4．口语交际：学会商量。
教学重、难点：口语交际的训练。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、看图写话、小朋友们看过或自己参与过足球比赛吗？
2、一场中什么时候最激动人心？
3、出示图，仔细观察
图上画的是什么？
这足球是怎样飞入球门的？
空蓝色球衣的1号守六员是怎样扑球的？
场上的其他队员，场外的小观众们看到这一情景他们的再现又是怎样的？
以上问题逐个交流，师可适当帮助理顺语序
二、写话练习、把刚才说的内容用几句话有序地写下来
2、不会写的字查字典
3、师加强个别指导
4、交流写话内容，注意点评
点评是以优点为主
二、讲述练习、读题目要求
2、展开，结合自己看的足球比赛的经验，改用第一人称介绍
3、同位互练
4、指名台肖讲述，师生点评
5、自己再介绍一遍
四、作业
搜集春联
第二课时
教学内容：读读背背和写好铅笔字
一、读读背背
熟记成语
出示图，说说图意
2、出示四个成语
借助拼音读准字音
指名读，正音
多咱形式巩固词语
3、理解成语
结合图或自己的生活经验说说成语的大意
4、反复诵豆腐块，熟记于心
5、运用
自主选择其中一二个成语，各说一句话，交流
6、课后可以写一写
学习春联、出示内容，自由读一读
2、什么是春联？：
3、过年为什么贴春联？
4、指导理解这两幅春联的含义
大致地说说意思
5、诵读记忆
6、交流事生收集到的春联
7、读记自己集到的春联
二、写字有方。、出示生字认读
2、观察字形找到其写法上的共同点
3、交流写法
里面部分不能写得太大或太小，左右的窨，上玉的窨基本相等
4、师范写其中的一个字
5、学生练写
6、同位互评，打星
7、修改字形
第三课时
一、情境启发、反思导入
出示几个常见的情景，帮助学生反思日常行为：
同学们，在你身上发生过类似的情况吗？
（1）体育活动课上，我想玩“警察捉小偷”的游戏，可是我的朋友们却都不同
意，我一气之下就去找别人玩了。
（2）听说动物园里有熊猫“到访”，可妈妈工作太忙，总是没空，我想让阿姨带
我一起去，可有点不好意思开口。
（3）今天有写字课，毛笔忘带了，怎么办？想和同桌合用，可生怕同桌不答应。
（4）你向同学借的书还没有看完你想续借几天，该怎么办？
（5）今天是你的生日，你想早点回家，你该怎么和小丽说换值日的事情？
二、积极参与、大胆实践。
.角色反串、提出方法：
如果每次我们都是这样说错了或不敢说，那么既不能解决问题，也容易和别人造成误解，怎样说才能把事情圆满解决呢？对了，有一位小朋友叫大胆，他想来试试帮助大家解决这些问题，你们欢迎吗？
（老师佯装学生，反串“大胆”这个角色，并且与学生随机表演。）
师：（1）喂，我们来玩“警察抓小偷”吧，你们想的游戏都是没用的人玩的，我们不要玩！（2）你的书我还没看完，过几天再还给你。（3）我今天生日，你帮我打扫卫生吧，就当做是送我的生日礼物啦！
问：大胆费了这么大的劲和你们商量，你们为什么不同意呀？
提出方法：商量必须有礼貌。商量必须耐心听取别人的意见，在提出自己的建议时必须说清楚理由。说话的时候不能吞吞吐吐，要明白流畅。
2.再设情境、实践练习。
（1）大胆商量失败了，那么你们遇到情况会用正确的方法与人商量吗？请看这四幅图。（出示教材上的四幅图，提出三种需要商量的情境。即续借书本，更换值日。）
（2）在这几种情况中，我们可能会遇到什么困难呢？（学生交流）
现在就请大家选择其中的一个场景根据我们提出的商量的方法来和同学一起来演一演，想想我们该说什么，用怎么样的语气说，说话时神态如何，有哪些动作？
三、回到现实、扩展练习。
.再遇到这样的情况，你会解决了吗？回到开始提出的几个生活小片断，学生交流如何“商量”。
2.比赛：“好好先生”，要求学生用简洁清楚的话来商量相关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量结果最有效。
3.小结：你们看，小小的一句话就能帮我们解决好多困难，所以我们与人交往时可要多注意说话的方法呀，总之待人有礼、说话清楚是最重要的。不过，要知道如果商量的结果是没有成功，我们也要对人有礼貌。
